新發展理念引領下高職思政教育的創新研究

摘要：高職院校是我國多層次教育體系的一個重要組成部分，也是培養各類型人才的重要陣地。而近些年來，隨著經濟社會的不斷發展和進步，教育領域也出現了許多新的發展理念，我們必須圍繞這些新的發展理念對教育工作做出改革和創新，因此，本文就從這個角度出發，提出一些建議和策略，希望能夠對相關的教育工作者有所幫助。

關鍵詞：新發展理念;高職;思政教育;創新

在新的社會背景下，新的發展理念不斷涌現，為我們的教育工作改革提供了許多新的想法和思路。如何才能夠在新發展理念引領下開辟一條新的發展道理，擺脫當前教育過程中所面臨的桎梏，走出思政教學困境，這時我們需要思考并進行改進的。本文中，筆者結合自身經驗，對教學過程中存在的種種問題進行分析，提出一些建議和策略。

1 新發展理念背景下高職思政教育面臨的困境

1.1 文化的多元和價值的沖突

經濟不斷發展，必然會導致社會文化的多元化和開放性不斷增強，更會我們的教育工作創新帶來更大的思想格局，特別是近些年來，教育工作中出現了新自由主義的說法，這和傳統的以馬克思觀念為指導的高職院校思政教學有著十分大的差別，因此，必然會導致各種價值觀念上的沖突和矛盾，對于各大高校而言，不能夠忽視這些矛盾和沖突的存在。

1.2 市場經濟的弊端影響

隨著我國社會主義市場經濟體制的初步建立和完善，出現了許多新的教育理念，一方面是有助于我們深入推動教育工作改革，另一方面，卻也滋生了享樂主義和拜金主義等多種不良思想，許多學生小小年紀就深受這些思想的荼毒，這對高職院校的思想教育工作提出了新的挑戰。

1.3 新媒體的發展引起的不適應

在全媒體時代下，各種信息海量襲來，而對于剛步入高校階段的學生而言，面對大量的信息，如果沒有一定的甄別能力，就很容易被一些不良信息誘導，甚至是走入歧途。特別是當今社會，市場經濟的發展，許多缺少責任感的媒體為了追求商業效益的最大化，傳播一些故意吸人眼球的信息博取眾人關注。另一方面，又去各種新媒體的發展，極大地豐富了信息傳播的途徑，并提高了信息傳播的速度，這雖然有助于一些重大的社會消息在第一時間傳播開來，但是也導致了各種信息泛濫，媒體利用互聯網技術的優勢，散布一些不符合社會主義核心價值觀的消息。總之，互聯網發展的方方面面都在深刻地影響著高校學生的信息接收，如果一些高校學生缺乏一定的甄別能力，就很容易被各種信息背后的腐舊思想侵蝕，十分不利于高校思想政治教育工作的開展，更不利于高校培養高素質的人才。

其次，在新時代背景下，信息在傳播過程中，用戶的主體地位也發生了變化，由原來的被信息主導，到今天，開始逐漸主導信息的傳播，這樣一些思想覺悟不夠高的學生就開始排斥接受思想政治教育。同時，隨著我國不斷推行新課標改革，學生的主體地位也在改革的過程中得到了提高，在各個學科的的教學過程中，都主張充分發揮學生的主體地位，這樣的觀念，雖然有助于促進課堂氛圍的活躍，調動學生主動學習的積極主動性，但是也在一定程度上助長了學生以自我為中心的觀念，排斥接受高校的思想政治教育

2 新發展理念引領下高職思政教育模式創新

2.1 凈化網絡環境 提高學生的甄別能力

首先，當地的政府部門要嚴格開展凈網行動，掃除網絡上的各種黃賭毒信息，避免對青年人的身心健康造成污染，同時，政府部門還應該營造一個良好的網絡市場秩序。避免因為惡性的市場競爭導致網絡環境混亂一片，各家媒體盲目逐利，而不顧實際的社會效益。對于一些宣傳社會主義核心價值觀的信息，政府部門要大力提倡和鼓勵。總之在進行網絡管理過程中，政府的積極引導是一個非常重要的工作，只有政府部門進行合理引導，才能最大限度地凈化整個網絡環境。

其次，對于高校的思想政治教育而言，必須要以科學正確的思想作為指引，武裝學生的頭腦，進而提升學生的甄別能力。特別是處于社會主義現代化建設階段，高校更應該加強馬克思主義理論的宣傳教育，在提高學生的鑒別能力和思想道德水平的同時，也有助于堅定社會主義的建設道路不動搖。

2.2 堅持以認為本的教育原則

在全媒體時代背景下，我們還是應該堅持尊重學生的主體地位，充分調動并發揮學生的積極主動性。因為所謂的思想政治課，追溯其本質的話，我們可以明白，這是一門關于人的學課，通過思想政治知識的學習，進而提高學生的思想道德水平。

在課堂上，教師要引導學生積極參與進來，使學生能夠在選擇各種媒體的過程中，能夠平衡好個人的興趣和思想政治教育課程要求的關系。另一方面教師要充分尊重學生表現出來的主體差異性，關注學生的個性化培養。教師可以通過在班級內發放調查問卷等方式，了解班級內學生的基本情況，并通過多種方式獲得學生的授課效果的及時反饋，并針對反饋的結果進行改進和完善。學校也要阻止教師之間展開學術研究交流，更好地提升教學質量和水平。

2.3 樹立創新發展理念，創新高職思政教育模式

對于高校的思政教育工作而言，新發展理念具有十分強的導向性。一方面，對教師而言，需要去豐富教學方法和教學內容，從而提高思政教學的實際有效性，另一方面，創新工作也是必不可少的一個方面，在這些改革過程中，需要注意的就是要注重通過多種方法，加強師生交流，教師還可以對教學模式進行創新，采用小組合作教學等多種開放性的教學模式。最后，教師還可以借助新時代背景下的一些新媒體工具來開展教學工作。

3結束語

總而言之，在當前階段，如果想要使高校的思想政治教育能夠適應全媒體的發展趨勢，更好地開展下去，我們就必須突破上述的種種困境。本文中，筆者首先是深入分析了當前高校思想政治教育所面臨的幾個方面的困境，并提出了一些改進的意見和策略，希望能對相關的教育工作者有所幫助。

參考文獻：

[1]江萬生.論新課程改革背景下政治教學的有效性策略[J].改革與開放，2011 （12）.

[2]王永紅.提高政治教學實效性的教學改革與實踐[J].課程教育研究，2013 （13）.

作者簡介：張百慧（1989.12-）女，漢族，山東威海人，碩士研究生學歷，現為山東中醫藥高等專科學校助教，研究方向：思想政治教育、哲學。