高職思政課中紅色資源開發德育校本教材與培育學生職業精神研究

張蕾

摘要：高職思想政治課程在開展過程中，除了要幫助學生們對一些基礎知識進行掌握和學習之外，還要引導學生們樹立正確的職業就業觀念，培養學生們的職業精神，這樣才能夠為其日后的發展打下良好基礎。本文針對高職思想政治課中紅色資源的開發進行分析，并且提出學生職業精神的培養措施，實現對學生們正確價值的有效引導。

關鍵詞：高職思政課;紅色資源;德育課程;職業精神;培養措施

對于高職學生而言，由于很多學生們在進入到校園之后渾渾噩噩，根本沒有對自己的學習、職業生涯進行合理的計劃和規劃，所以無論是學生們的日常學習選擇或者是日后就業，都處于比較混亂的狀態。所以對于高職院校的學生而言，思想政治課在整個教育體系中具有非常重要的影響和作用，有利于幫助學生們樹立良好的思想觀念。其中紅色文化教育資源又是思想政治課程教學過程中非常重要的素材，紅色資源背景下有很多文化、精神知道被深入挖掘，同時對學生們的學習和發展具有至關重要的影響和作用。所以在高職思想政治課程教學過程中，可以將紅色文化資源與學生們的職業精神培養進行有效結合，為學生們的未來發展打下良好基礎。

1紅色資源融入高職院校思想政治課程的主要路徑

1.1編寫紅色文化書籍，豐富思想政治教學內容

對于高職院校的學生而言，要想實現對學生們德育教育的有效培養，同時還要實現對學生們職業精神的培養，就必須要意識到紅色教育資源在其中的重要性。在實踐中，要與實際情況進行結合，對紅色資源進行深入挖掘，紅色資源可以為高職思想政治課程的有序開展提供很好的素材作為支持。教師在日常教學過程中，可以根據自己所在地的紅色文化特色，從中選擇一些具有代表性的內容，將這些內容整合成教材。在課堂上可以對這些內容進行適當的宣傳，對學生們的注意力、學習能力等都可以起到良好的吸引效果，從而促使思想政治課程的活力得到有效提升。這種方式在實際應用過程中，不僅可以實現對地方紅色文化的有效宣傳和繼承，而且還可以促使學生們對當地的文化特色有更加深入的了解和認識。教師在思想政治課程教學過程中，要從中找出符合實際要求的宣講方式，這樣不僅可以保證學生們具有非常良好的吸收效果，而且還可以培養學生們的學習興趣。在整個學習文化過程中，從中找到人生目標，真正實現自我價值，對學生們的職業精神培養也具有非常重要的影響和作用。

1.2立足紅色文化，開展思想政治教學活動

由于各個地區在很多方面的發展都具有非常明顯的差異性，所以在紅色文化方面也可以體現出這種差異性。在紅色文化資源方面，由于在空間上具有一致性，所以對于高職院校而言，可以在日常教學過程中，直接將當地一些具有特色的紅色文化資源有效的融入到思想政治教育教學過程中。也就是在紅色文化的基礎上，保證思想政治教育教學活動的有序開展。在教學過程中，可以結合實際情況，對思想政治實踐教學基地進行科學合理的構建和落實，為思想政治教學活動的有序開展打下良好基礎[1]。在教學過程中，教師可以組織學生們參與到一些紅色文化之旅的活動當中，在整個教育教學過程中，可以讓學生們對中國共產黨的歷史有所認識和了解，同時還可以與一些具體的教學內容進行有效結合，這樣可以對思想政治課堂的教學內容起到良好的豐富作用。

2高職思想政治課中對學生們的職業精神培養措施

高職院校學生們在日常學習過程中，要想實現對學生們思想政治教育的有效培養，就必須要意識到紅色資源開發和利用在其中的重要性，同時還要與學生們的職業精神培養進行有效結合。這樣不僅可以為學生們的日后職業就業打下良好基礎，而且還可以實現紅色文化資源在高職思想政治課程中的有效融合。

2.1豐富校內實踐活動

社會實踐活動在組織以及具體實施過程中，要結合實際情況，將思想政治教育、專業教育以及社會服務意識等這些因素條件進行有效結合。與此同時，還要在課堂教學過程中，將其中存在的一些理論知識逐漸轉變成為實踐操作的方式，這樣對學生們的職業精神培養而言，具有非常重要的影響和作用。所以，在思想政治課程教學過程中，必須要與教學實際內容進行有效結合，這樣可以保證校內各種不同類型的實踐活動能夠有序開展。教師在日常教學過程中，可以組織學生們利用話劇、情景劇等各種不同類型的形式，將有關職業精神方面的內容真實有效的展示出來[2]。這樣做的根本目的是為了讓學生們在實踐中可以真正感受到職業精神存在的意義，同時還要將紅色資源一并融入其中，這樣不僅可以培養學生們良好的愛崗敬業精神，而且還可以為學生們的日后就業提前打下良好基礎。對于高職院校而言，教師可以在紅色資源開發和利用的基礎上，利用志愿活動的方式，對學生們的社會責任感進行良好的培養。這樣不僅可以促使學生們的社會主義核心價值觀得到有效的宣傳和強化，而且還可以促使學生們自身的職業精神在實踐中得到有效培養。

2.2拓寬校外實踐平臺

在高職思想政治課程教學過程中，除了要在校內對學生們的職業精神進行培養之外，還要適當拓寬校外實踐平臺，這樣才能夠讓學生們真正實現對其自身職業精神的有效培養。與此同時，廣闊的校外實踐平臺，對學生們而言具有非常多的好處，可以盡快幫助學生們更好的融入到社會環境當中。所以高職院校要結合實際情況，為學生們打造和落實符合實際要求的思想政治課程實踐教學基地，對紅色資源進行科學合理的利用，這樣不僅可以適當開闊學生們的視野，而且還可以促使學生們的職業精神得到有效培養，加深學生們對職業精神的理解。通過理論的深入分析和研究，實踐的不斷反思，可以讓學生們對自己未來的職業精神、職業規劃等有正確的認識和了解。

3結束語

時代的不斷進步和快速發展，促使文化也逐漸朝著多元化的趨勢發展。高職思想政治課程教學過程中，除了要對現有紅色文化資源進行深入挖掘和利用之外，還要實現紅色文化資源與學生職業精神培養的有效結合。這樣不僅可以保證高職思政課育人功能的有效發揮，而且還可以實現對學生們職業精神的有效培養。

參考文獻：

[1]唐麗麗.吉林省紅色資源在高職思政課中的開發與利用研究[J].文化創新比較研究，2019，3 （16）：28-29.

[2]周華.場域理論視角下高職思想政治理論課實踐教學體系的構建[J].教育與職業，2018 （07）：89-94.