踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀各方面路徑研究

張靜

摘 要：在時(shí)代不斷發(fā)展的背景下，中國(guó)變得越來(lái)越強(qiáng)大，核心價(jià)值觀多元化就是中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大的體現(xiàn)。當(dāng)代高校學(xué)生“90后”居多，這些學(xué)生具有心理特征明顯的特點(diǎn)，現(xiàn)階段高校教師正面臨這樣的一個(gè)挑戰(zhàn)：如何在教學(xué)中利用學(xué)生的心理特征培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;高校教育;重要性;路徑

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)高校的學(xué)習(xí)環(huán)境越來(lái)越好、教學(xué)硬件設(shè)備越來(lái)越完善、教師的教學(xué)理念越來(lái)越先進(jìn)。高校是為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要場(chǎng)所，是傳播社會(huì)主義精神文明的搖籃。為了引導(dǎo)高校學(xué)生形成正確的三觀，高校管理者應(yīng)提高對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重視程度，在高校教學(xué)中通過(guò)各種教學(xué)手段使學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

一、高校教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性

高校教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以幫助學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色主義的四個(gè)自信，即中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論實(shí)踐自信、思想文化自信和規(guī)章制度自信。并且培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀還有利于學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。學(xué)生有了理想信念才會(huì)對(duì)生活充滿熱情，才會(huì)有追求美好事物的勇氣。現(xiàn)如今已是21世紀(jì)，當(dāng)代大學(xué)生形成的理想信念與老一輩人形成的理想信念截然不同。理想和信念是高校學(xué)生成才的基礎(chǔ)，是高校學(xué)生追求夢(mèng)想的支撐，同時(shí)理想信念也為當(dāng)代高校學(xué)生不斷奮斗提供了動(dòng)力。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校學(xué)生成才的重要性，在高校教學(xué)中，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生成才[1]。

二、高校教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的措施

（一）開(kāi)展各種與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)的活動(dòng)，提高高校學(xué)生的認(rèn)知

高校教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生行為的前提是使學(xué)生具有正確、真實(shí)的思想，學(xué)生的思想主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活活動(dòng)，由于每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，因此每個(gè)學(xué)生的思想也是與其他學(xué)生不同的，思想活動(dòng)的差異將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生行為活動(dòng)不一致，要想讓學(xué)生進(jìn)行正確的行為活動(dòng)，高校領(lǐng)導(dǎo)以及教師就要從學(xué)生的思想方面下手。同理，高校領(lǐng)導(dǎo)亦或是教師要是想培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就需要在教學(xué)活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以此強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。只有高校領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生成才的重要性，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為學(xué)生的主要教學(xué)內(nèi)容，才能從根本上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀[2]。

高校領(lǐng)導(dǎo)者和教師可以通過(guò)以下幾個(gè)方面強(qiáng)化高校學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知：首先，高校教師要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為重要的研究課題，并在校園中通過(guò)貼海報(bào)、發(fā)傳單等宣傳方式大肆宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，同時(shí)還要引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中更加深刻的了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。其次，高校可以在學(xué)校的貼吧、官網(wǎng)。板報(bào)、校會(huì)等形式上表?yè)P(yáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生，使這些優(yōu)秀學(xué)生起到引領(lǐng)作用，使學(xué)生們從主觀上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而使學(xué)生們主動(dòng)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）社會(huì)、學(xué)校、家庭結(jié)合起來(lái)，培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，高校學(xué)生的文化水平也不可同日而語(yǔ)，現(xiàn)階段，一個(gè)國(guó)家的文明程度與公民的文明素養(yǎng)息息相關(guān)。高校學(xué)生是主要的文化傳播者，因此我國(guó)大部分公民的文明素質(zhì)水平與高校學(xué)生文化素養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。高校教學(xué)中，要想提高高校學(xué)生的文化素質(zhì)水平，促進(jìn)大學(xué)生成才，就要使社會(huì)、學(xué)校、家庭三方結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

社會(huì)、學(xué)校、家庭三方要想為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具有良好氛圍的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育環(huán)境，就要做到以下三點(diǎn)。第一，高校教師和學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)從自身考慮，提高自己的文化素質(zhì)，只有這樣才能起到表率作用，進(jìn)而使學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立。第二，高校教師和學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)深刻了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義，并在日常的學(xué)習(xí)、生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。其次，教師和家長(zhǎng)應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)，不能僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞。第三，社會(huì)要通過(guò)輿論充分引導(dǎo)學(xué)生，例如：可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等途徑，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而使學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

結(jié)束語(yǔ)：

在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變，價(jià)值觀也隨時(shí)代的發(fā)展而變得多元化，這些改變?cè)跓o(wú)形之中影響了學(xué)生的心理變化。高校教學(xué)中，校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)提高對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重視程度，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中去，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓剛.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育與培育路徑研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，0（6）.

[2]郭艷.大學(xué)生個(gè)人層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行研究[D].四川：西華大學(xué)，2017.