幼兒園民族體育活動的指導方法

陳麗麗

摘 要：隨著新時期體育教育事業的不斷發展，在幼兒園中開展民族的傳統體育活動是教育事業發展的未來趨勢。因此幼兒園的老師及其家長一定要重視民族傳統體育活動的開展，在幼兒園進行民族體育活動的開展，能夠在一定程度上能夠促進民族體育的傳承以及發展，同時能夠讓幼兒園的孩子對民族體育文化進行了解，從而讓幼兒園孩子能夠有一定的民族意識。本文就從民族體育活動的角度出發，探究幼兒園民族體育活動的指導方法，進一步的促進在幼兒園中開展民族體育活動。

關鍵詞：幼兒園;民族體育活動;指導方法

引言：

我國民族的傳統體育活動是隨著中華民族的歷史逐漸的演變和發展來的，是我國傳統文化的重要組成內容。因此為了更好地促進民族傳統體育的傳播就必須要在幼兒園體育教育的時候開展一定的民族體育活動，讓幼兒園的體育民族特色更加的突出。根據幼兒園教學的新大綱就給幼兒園的游戲提出了新的要求：對幼兒園的兒童來說游戲是主要的活動，就必須要通過多彩的游戲發展來促進幼兒的多種能力發展。而最簡單就是的就是利用民族傳統體育活動，民族傳統體育游戲是現代幼兒在體育教學過程中不可缺少的教育資源，蘊涵著十分豐富的運動智慧，因此幼兒園的老師要不斷地對民族體育活動進行深入的研究和開發，能夠讓這些民族體育活動更好的為幼兒教育服務。

一、在幼兒園中開展民族體育活動的重要性

中國是一個多民族的國家，由于每一個地區的地理環境，民族風俗以及文化等都有著巨大的差異，因此每個地區民族體育活動也具有一定特色。因為每一個民族的傳統體育項目在特色上十分的簽名，不僅可以讓幼兒強生見題，同時還能夠讓幼兒學習到一定的民族文化，這些民族體育活動與其他的體育活動相比有著很大的優勢，比如在大江南北所流行的傳統武術就有幾百種，而且每一種武術都有一定的特色和風味。在我國民間長期流行的一些優秀的傳統民族體育活動就有摔跤，拔河，射箭以及舞龍舞獅等，這些民族的傳統體育活動就能夠不斷地改變幼兒園的環境，同時也能夠優化體育課堂的氛圍，不斷地讓幼兒對這些體育項目產生興趣，進一步的讓幼兒更加有興趣的去了解這些傳統的體育活動，同時對民族的傳統體育文化進行傳承。

二、幼兒園民族體育活動的指導方法

1、創建民族體育活動環境，不斷激發幼兒對體育活動的興趣

幼兒園老師在對幼兒進行教育的時候一定要重視環境的影響，因為環境在幼兒教育中是一種十分重要的資源，能夠給幼兒的學習提供更好的條件。我國傳統的體育活動主要是以集體鍛煉為主，形式十分的單一，從而使得幼兒根本對這些體育活動沒有興趣[1]。因此針對這樣的背景，老師可以根據幼兒的發展條件不斷地拓寬幼兒的運動空間，進一步的嘗試開展一些戶外的體育區域活動，讓幼兒有一個更加廣闊的環境去開展民族傳統體育活動。比如有條件的幼兒園就可以根據學生的特點和愛好開展一定的武術課程，在戶外進行教學的時候讓學生能夠有更大的空間來進行學習。在十分廣闊的戶外民族體育活動中幼兒的體能也得到了進一步的鍛煉，同時也讓幼兒看到了民族體育活動的特點，能夠真正的讓幼兒體會到民族傳統體育活動的樂趣[2]。在戶外進行民族體育活動的時候老師一定要根據幼兒的數量來合理的規劃活動區域，并且根據不同的民族體育活動發放幼兒不同的運動材料，從而能夠保障戶外民族體育活動的正常進行。

2、對民族體育活動的教學內容進行優化

幼兒老師在進行幼兒體育教學的過程中，應該選擇具有特色的民族傳統體育活動內容，并且根據每一種傳統體育活動的特點采取不同的活動方式，讓民族體育活動的開展更加具有特色。因此在選擇民族體育活動的時候應該要征求幼兒的意見，或者在實行相關的民族體育活動之前，老師可以通過互聯網播放視頻的方式，讓學生提前了解這些傳統的體育活動，然后讓學生根據自己的情況來選擇自己喜歡的民族體育活動。然后老師根據幼兒對每一種民族體育活動的反應來擇優的選取民族體育活動，并且選取活動的時候一定要選取能夠促進幼兒健身鍛煉的體育活動。比如武術就是民族體育活動的重要組成，是幼兒進行民族體育活動活躍度比較高的一種體育項目。武術對于幼兒來說，既能夠強身健體也能夠讓幼兒不斷地收斂自身的心性[3]。因此，幼兒園開展民族體育活動的時候應該要將武術作為最重要的體育項目，并且根據每個幼兒對于武術的愛好程度定期的更換武術的種類，讓幼兒對每一種武術都有一定的了解，對傳統武術進行不斷的傳承。對于稍微年齡大一點的幼兒來說就可以舉行一定的拔河以及跳竹排等體育項目。在幼兒園大班中舉行拔河這類項目能夠讓幼兒有一定的團隊意識，使得幼兒在平時的游戲以及學習的過程中不斷地培養團隊精神[4]。幼兒園老師在開展民主體育活動時，必須要根據幼兒的特點以及幼兒的年齡來選擇一定的民族體育活動，讓各具特色的民族體育活動真正的進入到幼兒體育課堂中，不斷地優化民族體育活動的教學內容。

三、結束語

對于幼兒園的體育教學應該以游戲為基本方式，所以幼兒園的老師要根據每一個年齡段幼兒的不同特征來選取更加合適的民族體育活動。讓幼兒能夠在進行民族體育活動的時候鍛煉身體，同時也能夠了解到更多的民族文化。而且幼兒園的老師要對民族傳統體育活動的理論進行一定的研究在平時的體育活動中能夠更好地開展民族體育活動，不斷的促進體育事業與民族傳統體育的優化。

參考文獻：

[1]歐偉. 民族傳統體育項目在幼兒園體育活動中的滲透研究——以懷化地區為例[J]. 企業家天地（下旬刊）， 2013（8）.

[2]盧穎. 淺談傳統民間體育游戲在幼兒園體育活動中的開展[J]. 新課程學習：下， 2012（5）：136-137.

[3]夏繼紅. 民族地區幼兒園如何在戶外體育活動中培養幼兒的創造力之我見[J]. 讀寫算：教育導刊， 2012， 000（018）：P.58-58.

[4]林鳳蕓. 民間體育游戲在幼兒園體育活動中的實施[J]. 廣西教育（義務教育）， 2017（1）.