淺談新課標(biāo)下初中化學(xué)素質(zhì)教育

王金龍

摘 要：初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。通過對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：興趣;實(shí)驗(yàn);探究;學(xué)習(xí);情境;能力

新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)應(yīng)以追求科學(xué)精神和人文精神為宗旨，以學(xué)生為主體，以多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，采取自主、合作、探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，感知化學(xué)無窮的奧秘，以及生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，在快樂與探究實(shí)踐中提升技能，提高創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，培養(yǎng)科學(xué)思想和探究精神。

一、教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)建教學(xué)的情境

化學(xué)與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。教學(xué)中要注意密切聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義，從而積極主動地去學(xué)習(xí)。例如，在初始接觸化學(xué)課的學(xué)習(xí)時，我們可以利用多媒體展示一些資料介紹身邊熟悉的事物，像光導(dǎo)纖維的發(fā)明聯(lián)系程控電話的使用;氟利昂的發(fā)明與更新聯(lián)系冰箱、冰柜和空調(diào)等制冷設(shè)備;疫苗、抗生素、激素的發(fā)明聯(lián)系人們對疾病的治療和預(yù)防等;化工對國防、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活都有舉足輕重的重要作用;聯(lián)系溶洞里石筍、鐘乳石的形成，可讓學(xué)生聯(lián)系水垢的成分、形成以及去除方法，并探究滴水穿石的真正原因，以及由此形成的喀斯特地貌特征;學(xué)習(xí)酸堿鹽電解質(zhì)時，可聯(lián)系醫(yī)藥衛(wèi)生如胃酸過多病人的用藥問題、肥料的合理使用，適合農(nóng)作物生長土壤的PH值，酸雨的形成原因等等。這樣既做到了理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生明確化學(xué)存在于生活的每一個角落，深入淺出，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，強(qiáng)化了人與自然和諧生存與可持續(xù)發(fā)展，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想與探究、實(shí)踐能力。

二、全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)

化學(xué)教學(xué)中要處理好知識、技能和能力的關(guān)系。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素。在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué)，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對概念的理解和運(yùn)用的能力。加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)，重視元素化合物知識的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，初步認(rèn)識化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學(xué)問題。

三、充分彰顯學(xué)生的主體作用

新課程改革下的教學(xué)是自主、合作、探究教學(xué)方式的具體落實(shí)。我們要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自主權(quán)，盡量多給學(xué)生以時間和空間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以引導(dǎo)者、參與者、合作者的身分和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。例如，在“愛護(hù)水資源”這一課題的教學(xué)設(shè)計(jì)中，考慮到學(xué)生對水污染這一內(nèi)容較熟悉，但對水資源的缺乏體會不深，我設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)的課題：①我校附近水資源的污染有目共睹：工業(yè)廢水，生活污水，過量農(nóng)藥、化肥的使用;②水污染與我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，礦產(chǎn)資源的開發(fā)造成水資源缺乏且遭到嚴(yán)重污染，雖然政府加大整治力度，但仍然屢禁不止;③探究：如何合理開發(fā)利用水資源，如何防止水污染及其他公害。④給全社會的倡議書：節(jié)約生命的源泉——水。我們可以利用多媒體視頻進(jìn)行播放，增強(qiáng)教學(xué)直觀。同樣，學(xué)習(xí)空氣的組成，尤其在大氣污染的教學(xué)時，運(yùn)用同樣的模式，有異曲同工之妙。在開展這些教學(xué)活動的時，啟發(fā)學(xué)生科學(xué)的思考，可以分組討論，也可以進(jìn)一步分析、調(diào)查，然后得出結(jié)論。教師及時歸納總結(jié)，與學(xué)生共同探究，解決問題與困惑。在活動中學(xué)生學(xué)會探究學(xué)習(xí)、學(xué)會合作的學(xué)習(xí)，學(xué)會獨(dú)立思考，變被動為主動，使學(xué)生真正樂思好學(xué)。

四、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是科學(xué)探究，而沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)就沒有科學(xué)探究。在教學(xué)中不僅要重視每個教材列舉的實(shí)驗(yàn)，還要在適當(dāng)?shù)臈l件下根據(jù)需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)創(chuàng)新。如質(zhì)量守恒定律探究中分別補(bǔ)充有變色、氣體、沉淀等新物質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)，以及發(fā)光、放熱、制冷的物理過程;學(xué)習(xí)二氧化碳的物理性質(zhì)時補(bǔ)充向自制的簡易天平中傾倒二氧化碳;學(xué)習(xí)燃燒時補(bǔ)充氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)及白磷的自燃實(shí)驗(yàn);做氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時，先用排水法收集（或向下排空氣法）在錐形瓶里，并用橡皮塞塞緊，拿到教室直接在瓶口點(diǎn)燃現(xiàn)象非常明顯。總之，只要是危險性不大的就放手讓學(xué)生去做，如果危險性較大，可以通過多媒體圖片播放展示反應(yīng)過程，效果也相當(dāng)不錯，而且安全無污染。不過，讓學(xué)生動手操作，更能充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會實(shí)踐活動，進(jìn)一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

五、教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)

在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。

在新課改下的教學(xué)活動中，應(yīng)真正領(lǐng)會課改的理念，真正實(shí)現(xiàn)理念向行動轉(zhuǎn)化，杜絕盲目求新，盡最大可能提高學(xué)生的能力與水平。應(yīng)本著讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人的原則，讓每一個學(xué)生都能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和化學(xué)無窮的魅力。

參考文獻(xiàn)

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[3]滕尚杰：汪源;架起初中化學(xué)素質(zhì)教育的立交橋——學(xué)生自助實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法初探[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);1998年01期.

（作者單位：河北省承德市寬城滿族自治縣第二滿族中學(xué)）