內外兼修-淺談高品質學校建設的基本策略

陶然

摘 要：新時代我們建設新的校園，這是使命也是我們必須堅持的終極目標。新時代的校園建設我們需要內外兼修，內在是文化的傳承，外在是形式和校園的建設。這是我們教育工作中的兩個重點方向，也是為學生提高綜合素養的重要途徑。針對構建高品質學校的中心思想，我們應該努力創新教學方法。在構建高品質學校的時候，應該為學生的成長和發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：高品質學校;教育教學;基本策略

高品質學校的建設需要通過制定相應策略，才能夠讓學生更好的完善學習。我們強調內外兼修的方式展開高品質學校建設，是為了學生的綜合成長考量。所以在高質量學校建設過程中，我們要以學生的成長發展為核心。通過提升學生的綜合素養，以建立起整個學校系統的良性循環。通過構建起合理的系統，以保證學生的綜合提高。通過在教學中制定良好的方案，以保證高品質學校的基本建設。結合經驗，我們總結了一些基本策略。

一、養成保持衛生的良好習慣

學生學習需要一個良好的環境，才能夠保證更高效的完善學習。這是我們內外兼修建設高品質學校的外形，也是提高整體學校質量的基礎。學校衛生工作是需要老師檢查，學生打掃和保持才能夠完成的。學生的成長和發展，離不開最基本的健康環境。這也是我們教育教學中的重點部分，幫助學生逐漸建立起良好的發展環境。這是我們構建高品質學校的最基本條件，也對學生的成長發展有著積極有效的作用。

例如：我們班級每天都有值日表，學生分小組進行打掃為生。我們甚至為此要做出衛生評比，以保證學生的綜合榮譽感。這是我們養成衛生習慣的良好方式，對學生成長發展有著積極作用。干凈的學習環境有利于學生的健康，健康是支撐學生發展的基礎。我們想要構建高品質學校，就要從‘外形上下功夫，保持干凈整潔的課堂環境，以促進學生的整體學習效率。在教育教學過程中，監督學生保持衛生，監督學生自身的衛生情況，這也是我們老師的教育責任之一。通過良好的教學培養，提高學生的衛生意識，也是構建高品質學校的重要‘內在作用力。這是我們日常管理中的重點，也應該努力確立學生的衛生意識，以保證學生的綜合提升。為生制度對于學生成長有著重要影響，也是我們構建高品質學校的方法。為了學生長久的發展，我們要灌輸思想、付諸行動。良好的衛生習慣，也有助于學生建立起更好的精神面貌。新時代的學校，應該有干凈的面貌，潔凈的內在，以及良好的精神。這些都是我們教學中非常關鍵的部分，也是提高學生綜合素養的重要途徑。

二、注重學生的品質精神建設

在學校教學管理當中，我們要面對的主體是學生。所以我們應該注重學生的品質精神建設，以保證我們構建高品質學校策略的有效實施。在學生日程學習生活中，我們要將高品質學校的精神，灌輸到學生的意識中。這對于學生確立高品質意識，遵從學校教學管理都有著積極意義。我們的高品質學校建設，也離不開學生的參與。學生作為校園主體，會直接體現出學校品質的高低。

例如：我們教育學生要有愛國主義精神，這是高品質的思想。我們在日常教學過程中就要為學生灌輸愛國主義教育，幫助學生逐漸的擁有愛國意識。學生的高質量品質，都是逐漸形成的。這需要我們潛移默化地為學生打下基礎，才能夠更好的完成我們的教育目的。通過多方位的教學支持，提高學生的綜合水準。在教育教學過程中，灌輸高品質思想也是我們教學的重要方法。學生只有擁有了高品質的思想，才能夠影響和指導學生的行動，以幫助學生更好的投入到高品質學校的建設中去。這是一種良性循環的模式，對于老師教學管理有著非常重要的作用。我們的升國旗、唱國歌就是非常重要的愛國主義形式，這種形式和精神建設有著密切聯系。我們需要學生具備高品質的精神，就要有一直相匹配的行動，才能夠保證我們的教育工作順利開展。所以在學校各項活動當中，我們應該著重培養學生的思想品質，以保證學生的綜合發展。

三、重視學校良性制度的執行

我們想要構建起高品質的學校，那么就要制定良好的校園制度。從課堂紀律到我們的日常生活紀律，這些都是保證學生安全和高品質學習的基礎。所以制度的運用和開發，對于學生成長也有著重要幫助。我們想要構建起高品質的學校，就要將學生打造成高品質學生。在學校大環境中，我們需要制度的約束，來保證學生的發展。校園紀律的踐行是保證構建高品質學校的最佳途徑，也是提高學生綜合素養的關鍵。

例如：我們在制定班級紀律的時候，關于學生應該遵守基本紀律，就是在遵守我們學校的制度。制度是保證社會環境合理運轉的基礎，是合理保護每個個體的規則。所以我們制定的學校紀律，要嚴苛踐行起來。讓學生團結有愛，不允許打架斗毆。讓學生相互禮讓，讓學生謙虛好學。我們讓學生遵守校園制度，就是為學生構建高質量的學校。在教育教學中確立正確目標，以保證學生的快速成長。在校園中老師和學生之間，應該共同維護好校園內的良性制度。通過制度的約束，創造出更好的校園環境。對于校園而言，制度也是構建起品質的重要環節。只有良好的踐行了制度，才能夠保證學生心中有所反思。通過深入了解紀律和反思紀律的作用，才能夠讓學生從內心深處確立起良好的思想品質。這是監理學生成長發展的重要基礎，也是保證老師可以獲得更好發揮職能的基礎。所以在整個學校中，我們要重視校園紀律的踐行，以保證學生的優良發展。這是我們教學中的重要方向，也是保證學生成長的基礎。

四、增加師生之間的溝通了解

我們老師的任務是構建高質量的學校，但是學校的主體卻是學生。所以我們想要真正構建高品質學校，就要注重和學生之間的溝通和了解。老師只有足夠了解學生的需求和心里想法之后，才能夠真正完成構建高品質學校的目標。傳統教學中，我們注重尊師重道。但是新時代的任務目標中，我們更加注重高品質學校的建設。這個過程中，我們離不開和學生之間的交流。

例如：我們為了更加全面的了解學生，會在不同時間段開家長會。家長會是老師更全面了解學生的途徑，結合家長提供的訊息，讓老師更加清楚學生的具體狀況。我們想要構建高品質的學校，那么就要加強老師和學生之間的交流。這個過程當中，我們可以為學生創造良好的環境。通過深入挖掘整體的教育目標，提高老師和學生之間的了解。這是構建高品質學校的最佳途徑，老師負責引導學生往好的方向學習。學生負責更好的完善自身，努力提高自身素養。這是我們教學中的重點方向，也是幫助學生成長的有效途徑。通過深挖學生的情況和需求，老師可以更快的完善發展。在學生成長發展當中，老師可以更好的把握具體的方向。通過尋求更好的方法，去幫助學生提高綜合素養，以保證我們高品質學校的建設。這兩者之間是相互作用的，我們也必須要予以重視，才能夠真正挽救我們的教育工作。在教學管理當中，我們的任務目標包括了處理和學生之間的關系，以保證教學管理更加高效的展開，提高學生的綜合素養。

結束語：

建設高品質的學校，不僅是老師的任務目標，更是時代的需求。老師和學生作為學校的兩大主體，直接決定了學校的具體表現。所以老師應該在教學中起到引導作用，幫助學生更好的提升自身。通過師生之間加強交流，重視內在和外在的雙重建設，鞏固我們高品質的校園。這是我們教育教學的重點方向，也應該以此為基礎，幫助學生更好的完善學習發展，提高我們的教學效率和質量，提高老師的管理才能和管理技巧。

參考文獻：

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