游戲化幼兒美術活動的策略研究

朱云婷

摘? 要：在幼兒美術活動中采用游戲化教學能夠幫助幼兒創造美、發現美和欣賞美，同時游戲化運用于幼兒美術教學活動對于幼兒創造性思維、學習品質等能力的培養具有重要意義。因此，在幼兒美術教育教學活動中幼兒教師應當創設多樣化的游戲教學情境，實現幼兒美術活動的游戲化，提升幼兒美術活動的教學效果。

關鍵詞：幼兒;美術活動;教學游戲化

【中圖分類號】G610? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0073-01

在幼兒美術活動開展中，游戲化教學的應用能夠更好的促使幼兒學習興趣的提升，讓他們對于美術形成良好的學習興趣和意識。作為幼兒教師，我們應該從科學的角度入手，圍繞幼兒階段孩子們的身心特點和認知發展規律，做好教學層面的合理優化。游戲化是一種非常有效的教學理念和手段，其應用于幼兒美術活動當中，能夠更好的提升幼兒們的學習興趣和積極性，為幼兒們打造一個寓教于樂的氛圍，促使他們能夠更好的參與美術活動。

1.應用游戲化的方式對幼兒參與美術活動的興趣進行培養

游戲化應用的過程當中，應該重視對幼兒自身美術學習興趣的培養，讓他們對于美術活動具備一個良好的參與意識，這樣后續游戲化教學才能更好的得到幼兒們的參與，提升游戲化教學的應用效果。在以往幼兒的美術學習活動參與的過程當中，活動的具體方式較為單一，教學的一些目標的實現也往往沒有考慮到如何更好的突出趣味性。在這一美術活動的參與中，幼兒僅僅學習了一些知識和技能，而對美術知識學習的興趣沒有得到有效的提高。對此，通過應用游戲化的教學方式，利用游戲的特點，吸引幼兒更好的學習美術知識，幫助他們在游戲當中進行學習，開拓他們的視野，幫助幼兒更好的積累學習和生活的經驗。例如，在對于《我家樓下的道路》的生活化題目教學時，我們就可以讓幼兒玩一個扮演交通警察和司機的小游戲，讓幼兒進行參與。在幼兒們參與游戲活動當中，發揮他們的想象力，讓他們想一想道路上是怎么樣的。在此之后，讓幼兒進行一定的繪畫，用畫筆來表達自己的想象。這種生動的游戲活動能夠讓幼兒美術活動具備更好的吸引力，構建一個活躍的課堂氛圍，促使幼兒們更好的保持學習參與的積極性和熱情，同時也能夠進一步的發揮和提高他們的創造力。另外，在游戲化教學內容的制定上，我們也需要保證足夠的平衡，避免出現喧賓奪主的問題，對幼兒的注意力產生影響，降低他們的學習效率。只有做好合理的平衡，讓游戲化教學發揮其對幼兒學習興趣的帶動作用，這樣整個美術活動的開展才能成功，才能達到應有的教學目的。教師在實際教學上，也需要做好對幼兒們個性特點、興趣等多方面的了解，進而更好的對后續教學活動進行合理的優化，提升游戲化教學的應用效果。

2.游戲化的活動當中給予幼兒更多的動手機會

游戲化活動當中，幼兒們獲得了更多的實踐的機會，作為教師我們應該重視讓幼兒們多動手。在實際美術活動開展中，我們需要從實踐化的角度為幼兒們提供一個良好的實踐游戲，讓他們在參與當中勤動手，通過動手帶動動腦，從而更好的完成知識的學習。例如，在對于幼兒美術區活動中材料和用具的提供上，教師就可以發揮想象力。讓幼兒們自己動手，制作一些蘿卜、土豆、黃瓜等蔬菜印章，制作桌布和粘貼紙。通過他們自己動手，幼兒們可以更好的鍛煉，同時在布置活動區域的同時，利用自己的實踐來更好的完成后續美術知識的學習。另外，作為教師，我們也可以放開眼界，利用大自然當中的資源來輔助我們開展美術活動。例如，在秋季，我們可以安排一個收集掉落樹葉的活動，讓幼兒們親自對樹葉進行收集，并利用所收集的樹葉進行美術創作。對幼兒美術教師而言，通過游戲化活動，設置一個個豐富多彩的幼兒實際動手環節，這樣整個美術活動才能具備更好的開展效果，同時也能進一步強調幼兒的主體地位，對幼兒自身整個學習和成長發展而言都是非常有幫助的。教師在日常教學當中，也應該善于觀察，能夠結合我們實際生活當中的各類資源，讓幼兒自己動手進行學習，讓美術活動能夠成為一個幼兒積累見識和生活經驗的重要環節。

3.結束語

總而言之，幼兒美術教學當中，游戲化的應用所帶來的積極作用和意義是值得肯定的。在具體美術活動開展上，我們應進行更多的思考和嘗試，從系統和科學的角度對教學進行優化，結合幼兒階段孩子們的身心發展規律特點，合理的應用游戲要素，提升美術活動的教學效果。

參考文獻

[1]劉馨蔓.幼兒園美術活動游戲化的實踐探索[J].甘肅教育，2015（01）

[2]錢瑛.對幼兒美術活動游戲化的幾點思考[J].讀與寫（教育教學刊），2019（01）

[3]盛彩娟.基于課程游戲化背景下的幼兒美術教育活動[J].科學大眾（科學教育），2018（11）

[4]奚靜.淺析幼兒美術教育與游戲的有效結合[J].課程教育研究，2017（11）

[5]孫俊梅.在美術課堂中游戲化運用的策略[J].華夏教師，2014（12）