疫情下小學教師德育教學的探究

張金煌

摘? 要：如今，教育發(fā)生了一定的變化，傳統(tǒng)的以知識教育為唯一教學內(nèi)容的教學理念，逐漸地被人們所摒棄，取而代之的是以素質(zhì)教育、知識教育等多元化教學內(nèi)容為主的教學理念。因此，小學教師在進行班級管理時，需要將德育教學納入自己的管理范疇。本文將結合當下的形勢和自身的管理經(jīng)驗，談一談疫情下小學教師德育教學策略。

關鍵詞：疫情;小學德育;教學探究

受新冠狀病毒的影響，學生不能去學校進行知識的學習，線上學習成為了主要的知識學習方式。小學教師則需要革新管理思想，根據(jù)線上教學的特點，對學生進行管理，以使得學生在家中也能夠接受到較好的教育。在小學教師的班級管理中，德育教育是重要的教學內(nèi)容。因此，小學教師可以從德育教育出發(fā)，設計較為針對性、有效性的線上管理方法，以提升管理的效率，讓學生獲得更好地發(fā)展。本文將從以下三個方面談一談疫情下小學教師德育教學策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、借助互聯(lián)網(wǎng)，展現(xiàn)豐富德育資源

互聯(lián)網(wǎng)上具備豐富的德育資源，疫情下，小學教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源豐富且形式多樣的特點，對學生進行德育教學，使得學生能夠更好地接受德育教育，獲得有效的道德品質(zhì)的提升。

筆者進行班級管理時，會借助互聯(lián)網(wǎng)構建QQ群，引導班級上的學生加入QQ群。在群中，筆者每天都會分享一些與展現(xiàn)良好的思想道德品質(zhì)相關的文章，引導學生閱讀，使得學生能夠通過文章的觀看，了解并學習文章中所展現(xiàn)的德育思想。當然，筆者也會借助釘釘上與德育相關的網(wǎng)課。筆者會事先設計好德育網(wǎng)課主題，根據(jù)主題內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)進行資源的搜集。如，在開展名為“學會愛父母”的德育網(wǎng)課時，筆者會在備課階段，圍繞“父母的愛”和“愛父母”這兩個中心話題，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集多樣的資源，并將這些資源整合在一起，設計成一段視頻，反正該課件中。在德育網(wǎng)課開展中，筆者會借助展現(xiàn)自己所設計的視頻，讓學生進行認真地觀看，使得學生能夠根據(jù)視頻所展現(xiàn)的豐富的畫面和生動的內(nèi)容，而將自己的注意力集中在課堂上，認真地觀看視頻，并使得學生能夠能夠通過視頻所展現(xiàn)的豐富的內(nèi)容，更好地了解父母在日常生活中對自己的愛，并讓學生明確回報父母的有效方式。視頻展現(xiàn)完后，筆者再對學生進行理論性的教學，而學生則能夠認真聽筆者的講解，使得筆者的課堂教學變得十分的順利，而學生因此能夠?qū)⒆约核鶎W習的知識有效地應用于實踐中，讓學生的思想道德品質(zhì)從中獲得有效地提升。除此之外，筆者還會在互聯(lián)網(wǎng)搜集與展現(xiàn)美好品德相關的書籍資源，并將這些資源上傳QQ文件夾中，引導學生在家中進行觀看，讓學生能夠借鑒書籍中所展現(xiàn)的美好的思想品德。

總之，小學教師應該特別關注互聯(lián)網(wǎng)上的德育資源，借助互聯(lián)網(wǎng)對學生進行有效的教學，以培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)，讓學生獲得更好地發(fā)展。

二、密切關注學生，及時與學生溝通

疫情下，小學教師應該在線上密切關注學生，與學生進行積極的溝通，解決學生當下存在的問題，讓學生轉變自己不好的思想，使得學生的思想道德品質(zhì)獲得有效的提升。

因為學生不在學校進行知識的學習，筆者不能直接性的了解學生的一舉一動，所以特別關注了所教班級學生的社交軟件。在平時的時候，筆者會了解學生在QQ空間、微信朋友圈、微博等社交軟件上所發(fā)的動態(tài)，了解學生的所思所想，如果發(fā)現(xiàn)學生所發(fā)的內(nèi)容展現(xiàn)了不好的思想，筆者便會及時的與學生進行溝通，了解學生近期的情況，委婉性的向?qū)W生詢問她目前所存在的疑惑、困難之處，并根據(jù)學生所說的內(nèi)容對學生進行合理性的評價，解決學生所遇到的問題，讓學生能夠擺正心態(tài)，消除不好的思想。除此之外，筆者還會積極的與各個學科的教師溝通，通過各學科教師了解學生的課堂表現(xiàn)情況，明確那些以作弊的方式完成試卷練習的學生，及時地與學生進行溝通，說一說學生當下存在的問題，與學生一起探究解答試卷的實質(zhì)，并談一談作弊的危害性，使得學生能夠擺正心態(tài)，用正確態(tài)度面對試卷，并避免作弊現(xiàn)象的再次發(fā)生，從而有效地提升學生的思想道德品質(zhì)。

總之，小學教師應該借助互聯(lián)網(wǎng)，多多關注學生，并多多與學生進行溝通，充分地了解學生當下存在的問題，并及時地與學生溝通，讓學生能夠接受到良好的思想道德教育，使得學生能夠在筆者的引導下，有效地解決自己目前存在的問題，讓學生因此獲得更好地發(fā)展。

三、家校聯(lián)合，使學生獲得全面教學

家長是學生的第一任老師，家長的一言一行都會對學生有一定的影響。在疫情下，家長與孩子的相處時間更多了，而教師與學生的相處時間更少了。因此，小學教師有必要采用家校聯(lián)合的方式，對學生進行德育教育，使得學生因此能夠接受到全方面的德育教學。

如，筆者會借助互聯(lián)網(wǎng)構建一個微信群，引導所教班級學生的家長都加入該微信群中。在群中，筆者會多多分享一些與更好地對學生進行德育教育相關的文章，讓家長能夠進行觀看，不斷地提升自身的德育教育質(zhì)量。當然，筆者也會在群中展現(xiàn)一些講授給學生的德育網(wǎng)課知識，以及向?qū)W生布置一些德育網(wǎng)課作業(yè)，讓家長能夠在家中多多監(jiān)督自己的孩子，及時地匯報自己的孩子的德育作業(yè)完成情況，并根據(jù)孩子所學習的德育教育，在日常生活中對孩子進行不斷地滲透，使得學生在這種方法的引導下，更為牢固的掌握自己所學習的德育思想，并將這些思想有效地落實于實踐中。此外，筆者也會向家長匯報他們自己的孩子在進行網(wǎng)絡知識學習的過程中，所出現(xiàn)的德育問題，并向家長說一說解決自己的孩子這一問題的正確的措施，使得家長能夠在筆者的引導下，對自己的孩子進行針對性的教學，讓學生因此能夠接受到全方位的教學，讓學生有效地改正自己不良的思想，更為認真、積極地在家中進行知識的學習?？傊?，小學教師應該中家校聯(lián)合教學方法的實施，以使得學生獲得全面的德育教育。

綜上，教育只有進行著不斷的革新，才能夠發(fā)揮出新的生機，更好地培育學生。因此，疫情下，小學教師有必要進行管理思想和管理方法的革新，通過多樣性的線上管理方法的實施，有效的對學生進行德育教育，使得學生在家中也能夠?qū)W習良好的道德知識，獲得有效的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生因此能夠建立較為健全的三觀，養(yǎng)成良好的品格。

參考文獻

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[2]? 華麗芳.試論小學教師如何對學生進行德育教育[J].作文教學研究，2015（06）.