淺論以石刻文化打造校園文化對大學生的思想政治教育作用

魯蘊律

摘 要：校園文化是以學校為載體，通過歷屆師生的傳承發揚、創造創新，為高校所積累的物質成果和精神成果的總和。高雅、開放、創新、多元的的校園文化，影響著高校中每一個人的世界觀和價值觀。而石刻文化是校園文化重要組成部分，不僅有很高的文學傳承、歷史文獻、書法藝術等價值，而且有豐富的教育意蘊，對師生的思想品質、智育和美育都有潛移默化的影響作用和教育功能。本文以廣西中醫藥大學為例，淺論以石刻文化打造校園文化對大學生的思想政治教育作用。

關鍵詞：石刻文化;大學生;校園文化;思想政治教育

一、廣西中醫藥大學石刻文化的特色和意蘊

每一所學校的校園都會沉淀豐富的文化景觀資源，雕塑、石刻、校史館等都是具體的表現形式。廣西中醫藥大學獨具匠心，以石刻引領構建特色校園文化，隨處可見刻有古代哲學智慧、中醫學傳統文化、應景的地名等文化石，既飽含濃郁深厚的文化內涵，又洋溢蓬勃向上的氣息。石刻文化不僅是該校的特色，也是豐富的文化資源，體現了對中醫文化的自信，廣大師生與天地精神相往來，以振興國家醫藥學為己任，寄托高貴的文化情懷。

二、中醫藥大學石刻文化的思想政治教育作用

石刻文化是學校教育極為寶貴的文化資源，對學生的道德教育與文化熏陶具有無可替代的作用。在學生的道德教育與成長教育中，要聯系學校專業特色和文化建設的實際，利用石刻文化，充分挖掘校園文化中石刻文化的教育功能，培養學生的傳統文化素養。

1.石刻文化的德育功能

校園石刻文化不僅具有美化校園、文化熏陶等功效，而且還具有突出的德育功能。在育人方面，還能起到專業教學無法發揮的作用。

（1）道德倫理功能

中國傳統文化一貫注重對人的道德倫理教化作用。石刻文化作為中國傳統文化的重要組成部分，顯然也具有這樣的德育功能。在廣西中醫藥大學有著許多富含這方面教育內涵的石刻。比如：在大學生活動中心的正前方，有一塊“行孝悌，不怨人”的石刻。《論語·學而》曰：“君子務本，本立而生道。孝悌者也，其為仁之本歟。”孝悌是做人、做學問的根本。孝悌不是教條，是培養人性光輝的愛，是中國文化的精神。該石刻放在學生進行各項文體活動的活動中心門口，內容樸實而高貴，學生們不自覺地就能接受傳統文化的道德倫理教育。

（2）勵志教育功能

位于學校大門往教學區域的道路上，豎立著一塊“天行健”的石刻，《周易》有云“天行健，君子以自強不息”，它告訴大學生們，你只要想有所作為，想追求更高的人生境界，都應該勤勞勇敢地發奮圖強，而且這樣的努力應該遵循天道，與時俱進，蓬勃向前。在校園內人群集中、場所使用率高的地方打造這樣的石刻文化，都發揮了潛移默化的道德倫理教育功能。

（3）感恩教育功能

在廣西中醫藥科學實驗中心與動物實驗中心之間，有一塊“實驗動物慰靈牌”，以此碑獻給為人類醫學進步而獻身的實驗動物們，每個經過碑前的醫學生，都會心懷對生命的敬畏和促進醫學進步的責任。

又如，在大學生活動中心前，還有一塊“知恩感恩”的石刻，感化學子能夠一輩子知恩感恩，做一個有高雅情懷的人。每年開學和畢業，都會有大量的學生和家長，在這塊石刻前留影。

2.石刻文化的智育功能

一般說來，學生在校期間僅僅進行書本知識、專業知識的學習是遠遠不夠的，還需要進行多方面的文化熏陶。學生通過欣賞真實的石刻文化，可以較為便捷地觸摸到歷史，可以了解和感悟到文化知識、文化環境，開闊師生視野，提高其文化修養。如教學樓在一樓草地上，有塊“弗措”的石刻，語出《中庸》：“博學也，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學，學之弗能，弗措也。有弗問，問之弗知，弗措也。有弗思，思之弗得，弗措也。有弗辨，辨之弗明，弗措也;有弗行，行之弗篤，弗措也。”教育大學生們無論鉆研學業還是實踐過程中，都要有刻苦鉆研的決心，不可一知半解、半途而廢。又如圖書館門口的“茍日新，日日新，又日新”，語出《禮記·大學》。此石的前方是車水馬龍的尚中路，提醒著廣大師生，時代日新月異，要日益精進。

3.石刻文化的美育功能

優美的校園環境在學生的成長中可以發揮很好的美育功能。廣西中醫藥大學作為國家4A級景區，到處綠草茵茵，苗木林林，奇石嶙嶙。如學校一處曲徑通幽的竹林入口處，坐落著一座“東坡竹林”石刻;在圖書館門前，種有15顆合抱粗的菩提樹，其中心的草地上坐落著“菩提林”石刻;在種植有700余種中草藥的山邊，坐落著“藥師山”和“仁者樂山”兩塊石刻;在學校壯觀的水體造型阿平湖旁，坐落著“智者樂水”石刻。校園內精心布局的所有石刻，提升了校園文化的品味，學生在如此匠心獨運的校園環境中學習生活，必然能潛移默化地感受中華文化的美，有助于提高他們發現美、欣賞美、創造美的能力。

值得一提的是，這些石刻具有較高的書法藝術價值，由新中國成立以來共6位中國書法家協會主席中的5位專門題詞或者書法：舒同（第一屆）、啟功（第二屆）、沈鵬（第四屆）、張海（第五、第六屆）、蘇士澍（第七屆），還有歐陽中石，王冬齡、夏湘平等書法大家的書法，這些書法藝術本來就具有極高的審美價值，從書法審美的角度審視這些校園石刻，可以發現幾大特點：一是論其字體，石刻字體除了現代文字，還有古文字。二是論其書體，美態萬千，令人賞心悅目。

4.凝聚功能

校園文化蘊涵著學校師生共創和認同的價值觀念，具有

無形的不可低估的凝聚力和感召力，使全體師生都對學校、對中醫文化、對中國古代傳統文化產生一種心理歸屬感和認同感，這種情感產生了巨大的向心力和凝聚力，在參與校園文化的過程中使大學生群體樹立共同的價值觀，使參與其中的師生認識并體驗到彼此具有共同的理想追求、價值觀念、道德情操和行為規范，從而升華為強烈的校園歸屬感、責任感和榮譽感。

三、結語

廣西中醫藥大學的石刻文化是一例打造獨特的高校校園文化的典型，深入研究、充分發揮校園文化中石刻文化的文化意蘊和教育功能，不僅有助于學校的人才培養，而且能在形成特色鮮明的校園文化、促進學校發展等方面發揮重要作用。

參考文獻

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（作者單位：廣西中醫藥大學公共衛生與管理學院）