關(guān)于學(xué)生對(duì)線上教學(xué)反饋意見的調(diào)研分析

摘要：為及時(shí)了解我院目前線上教學(xué)整體情況，及時(shí)掌握學(xué)生意見與需求，我院開展了面向?qū)W生的線上教學(xué)調(diào)研。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對(duì)線上教學(xué)比較認(rèn)可，較為滿意目前“直播+spoc”的授課形式，希望教師組織開展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。另外，學(xué)生普遍認(rèn)為線上教學(xué)所帶給他們的最大挑戰(zhàn)是自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的欠缺。由此可見，探討當(dāng)前形勢(shì)下如何開展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要意義。

關(guān)鍵詞：spoc;自主學(xué)習(xí)意識(shí);自主學(xué)習(xí)能力;實(shí)踐教學(xué);虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

疫情期間，我院根據(jù)教育部、河北省教育廳和學(xué)校相關(guān)文件要求精神，切實(shí)執(zhí)行《石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院2020年春季開學(xué)教學(xué)方案》，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，因地制宜地開展線上教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。為及時(shí)了解我院目前線上教學(xué)整體情況，及時(shí)掌握學(xué)生意見與需求，便于及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，我院開展了面向?qū)W生的線上教學(xué)調(diào)研。

一、總體情況

共向505名同學(xué)發(fā)出問(wèn)卷，累計(jì)回收472份有效答卷，參與學(xué)生覆蓋全部3個(gè)專業(yè)，總參評(píng)率達(dá)93.46%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)目前線上教學(xué)的總體工作比較滿意。

二、各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析

1、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：分別有43.14%學(xué)生和43.81%學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)在4-6小時(shí)和6小時(shí)以上。

2、有無(wú)興趣：分別有42.81%學(xué)生和17.13%學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)這種方式比較感興趣和非常感興趣。

3、學(xué)習(xí)方式：64.88%學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)不會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，21.74%學(xué)生認(rèn)為有積極影響。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)：46.15%學(xué)生認(rèn)為與傳統(tǒng)教學(xué)沒(méi)有區(qū)別，28.76%學(xué)生甚至認(rèn)為在線學(xué)習(xí)會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、參與互動(dòng)：51.71%學(xué)生經(jīng)常參與課堂討論等互動(dòng)。

6、學(xué)習(xí)資源：學(xué)生普遍對(duì)音視頻資料、教師的視頻影像、文本資料比較喜歡。

7、學(xué)習(xí)精力：更多的精力用在看視頻、看文本資料、做作業(yè)。

8、最大挑戰(zhàn)：多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在線教學(xué)最大的挑戰(zhàn)是自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

9、授課形式：更多學(xué)生傾向于線上直播這種授課形式。

10、教學(xué)建議：通過(guò)對(duì)學(xué)生建議這一項(xiàng)分析，學(xué)生希望更多的與教師互動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)話感，吸引學(xué)生注意力;希望教師組織開展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

三、分析總結(jié)

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對(duì)線上教學(xué)比較認(rèn)可，較為滿意目前“直播+spoc”的授課形式，還是希望增加課堂互動(dòng)，提高參與性。希望教師組織開展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。另外，學(xué)生普遍認(rèn)為線上教學(xué)所帶給他們的最大挑戰(zhàn)是自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的欠缺。由此可見，探討當(dāng)前形勢(shì)下如何開展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要意義。

（一）如何開展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)？

分專業(yè)、分課程，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式。部分實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，強(qiáng)化操作要點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合疫情設(shè)計(jì)線下實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中厚植家國(guó)情懷。《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)II》課程通過(guò)布置7步洗手、生命體征測(cè)量等實(shí)訓(xùn)任務(wù)，要求學(xué)生錄制視頻，讓學(xué)生在家釋放專業(yè)能量，筑牢自身、家人以及朋友的安全防線。《藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》及時(shí)恰當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)疫情期間醫(yī)療物資、新冠肺炎疫苗、抗疫醫(yī)生事跡以及中藥文化等視頻資源，將藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)無(wú)縫銜接。

部分實(shí)訓(xùn)課程通過(guò)教師線上實(shí)操演示，學(xué)生線下動(dòng)手操作，以視頻、照片等形式提交實(shí)訓(xùn)作品，教師逐一檢查、反饋問(wèn)題、逐一解決。將專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，努力探索線上實(shí)踐教學(xué)的新模式。寓教于生活，全面激活學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的積極性、參與性、主動(dòng)性、興趣性、責(zé)任感和合作意識(shí)。

（二）如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果？

當(dāng)前形勢(shì)下，創(chuàng)新思路，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力尤為重要。教師應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、積極思考、培養(yǎng)能力、主動(dòng)發(fā)展。教師應(yīng)熟練運(yùn)用各教學(xué)平臺(tái)，合理分配教與學(xué)時(shí)間，提高效率，增加互動(dòng)，設(shè)置任務(wù)闖關(guān)等模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo)，及時(shí)小結(jié)，激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)藤惸校苯淌冢T士研究生，研究方向：化學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生