插上成長的翅膀，請堅韌飛翔

趙穎

摘? 要：在幼兒園教育中班主任作為幼兒學習和生活中最重要的管理者，也是幼兒參與教學活動的主要組織者，對幼兒的成長具有重大的責任，這不僅僅需要班主任具有一定的文化素養，對幼兒進行有效的知識教學，還需要班主任能夠積極與幼兒進行互動交流，了解幼兒的心理特點，促進幼兒園教育的有效開展。

關鍵詞：幼兒園;班主任;總結;反思;狀況;策略

引言

在幼兒教育中班主任的工作任務是非常重要的，對幼兒身心發展具有重要影響，需要我們加強對幼兒班主任工作的總結和反思，根據幼兒教育工作中存在的各種問題進行深入的探究，我們從班主任工作的實際情況出發，對幼兒班主任的工作藝術進行分析，形成有效的班主任工作策略，促進幼兒教育的有效發展。本文首先對幼兒班主任工作中存在的各種狀況進行分析，然后重點對幼兒園班主任工作中實施的教學策略進行積極的總結，以供大家參考。

1幼兒教育的具體意義

在一些發達國家，幼兒教育的發展程度已經達到了一個十分成熟的階段。然而在我國，由于受到經濟發展水平的限制，幼兒教育目前還處于一個起步的階段，許多的家長還沒有意識到幼兒教育的重要性。在我日常的工作中，我發現許多家長把孩子送到幼兒園，不是為了讓孩子接受早期的教育，而是因為自己沒有時間帶孩子，讓幼兒園幫助自己照看孩子而已。甚至還有的家長，就干脆讓爺爺奶奶帶孩子，等到孩子到了上學的年紀直接送到小學。殊不知這樣便錯過了孩子智力開發的黃金時期，會嚴重影響到孩子們大腦的開發程度，甚至還會對孩子們日后的學習和成長造成一定的影響。針對這種情況，筆者結合自身的工作經驗，借此篇文章談一下關于幼兒教育的對于孩子們成長的作用，也希望可以讓更多的家長了解到幼兒教育的重要性。

2幼兒園班主任工作中存在的各種狀況

在幼兒園教育中班主任是孩子們成長發展的重要引領者，對幼兒的身體和心理發展都有著極為重要的影響，班主任工作中不僅需要對幼兒開展學習方面的教育，還需要關心幼兒的生活問題，規范幼兒的學習和生活。不過在實際教育中還是出現了各種不好的狀況，這些狀況嚴重影響了班主任工作的順利進行。

2.1幼兒園班主任工作中對幼兒主體地位不重視

在幼兒園教學中很多幼兒班主任都會以幼兒年齡小的問題，剝奪了幼兒的主體地位，在教學工作中不重視幼兒主體地位的發揮，總是一廂情愿的主導幼兒的各種活動，讓幼兒嚴格按照他們的安排進行活動，使得幼兒在教學過程中只能被動的接受安排，無法有效的進行自主的發展。

2.2幼兒園班主任工作中忽視了對幼兒的安全教育

幼兒是國家和民族未來的希望，也是每一個家庭的延續，在幼兒園教育中班主任作為幼兒的直接領導者，肩負著重大的歷史責任，因此幼兒的安全問題應該引起教師的重視，需要保證幼兒的健康和安全成長。尤其是在近些年來，由于部分班主任忽視了對幼兒的安全教育，在教學過程中在安全方面沒有用心的指導，使得幼兒安全問題總是出現屢見報端，造成了重要的后果，需要幼兒園班主任在今后的教育工作中加以重視。

3幼兒園班主任工作中實施的有效策略

3.1根據幼兒教學要求，加強對幼兒主體地位的重視

在幼兒園教育中班主任作為各種幼兒學習和生活的主要指導者，在幼兒教育發展中具有重要地位，但是幼兒是班主任工作的主體核心，而班主任只是幼兒的輔助者，不能夠過于忽視幼兒的主體地位，幼兒的成長也需要充分發揮自身的主動性，才可以順利實現。因此班主任工作中根據幼兒教育的實際要求，需要加強對幼兒主體地位的重視，充分尊重幼兒的個性特點，任何教學活動都需要要以幼兒的身心發展特點為核心基礎，實施相應的教學措施，促進幼兒能夠健康快樂的成長。

在幼兒園教育中班主任可以根據幼兒的情況，安排一些具體的實踐活動，調動幼兒的活動參與積極性，從而有效培養幼兒的觀察能力和實踐能力。比如可以班主任在教學中可以組織幼兒開展一些昆蟲的學習辨認活動，先通過多媒體進行具體的播放，然后詢問幼兒“大家都見過哪些昆蟲呢，誰可以說出幾種？”鼓勵幼兒進行對自己生活的分析思考，還可以帶領幼兒在公園、農田進行室外觀察實踐，讓幼兒自己對這些昆蟲的特點進行了解，從而有效的開展教學活動，培養幼兒的學習探究意識。

1. 結合幼兒發展特點，與幼兒家長加強交流和互動

在幼兒園班主任工作中要開展對幼兒的高效教育，就需要充分結合幼兒的發展特點，根據幼兒的需要采取適當的教育措施，促進幼兒的快速成長。而在幼兒的成長過程中班主任雖然有很大作用，但是家長才是幼兒的第一任老師，更是幼兒最親近的人，因此教師可以與幼兒家長加強交流和互動。

幼兒班主任與家長進行交流溝通具有重要作用，一方面可以了解幼兒的生活狀況，分析幼兒的個性特點，另一方面可以通過對幼兒家長的指導，與家長進行合作共同對幼兒進行教育培養，形成良好的幼兒教育環境，實現對幼兒工作的有效實施。比如，班主任可以要求家長來到班級與幼兒一起進行親子活動，讓幼兒通過共同努力完成“你來比劃我來猜詞”的游戲，加強家長與幼兒的互動，讓幼兒真正感受到家庭帶來的快樂，還可以通過活動提高幼兒教育工作的質量。

1. 結合各種安全問題，重視幼兒安全教育的發展

幼兒園班主任作為一項與其他工作有很大不同的職業，面對的不是同樣的成年人，而是一群天真活潑的幼兒，這些幼兒的身體和心理素質還沒有發展成熟，極容易受到外界的不良影響，也非常容易受到各種意外傷害，因此需要我們加強對幼兒安全教育的重視，結合各種安全問題，開展對幼兒的安全教育，促進幼兒安全意識的培養。如在組織一個“交通行走”的游戲活動，讓幼兒在游戲中進行對紅燈、綠燈的學習和了解，培養幼兒交通意識，也可以通過生活中設置各種規則，如110、120、119等緊急電話，就可以編成兒歌進行教導，提高幼兒的自我保護能力。

結束語

在教學活動中，既要作為孩子的領導者和管理者，又要成為孩子茁壯成長的引領者，這樣的角色和職位說得就是幼兒園班主任。幼兒園教學工作的順利開展很大程度上有賴于班主任的協助，在此基礎下，本文將簡要探討幼兒園班主任管理工作藝術。

參考文獻

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