家校合作的有效性策略探究

王賀梅

摘? 要：作為一個(gè)一線從教二十年的教師，始終認(rèn)為家校合作對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)十分有利，尤其是新時(shí)代，隨照社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及，孩子面臨很多新的問題，家校合作尤其必要。家校合作做好的家庭，他們的孩子都比較優(yōu)秀，平時(shí)孩子也比較陽光、自信、樂觀、好學(xué)，并且很有涵養(yǎng)。成績(jī)?cè)诎嗬镆彩沁b遙領(lǐng)先。我認(rèn)為做好有效的家校合作，在教育學(xué)生的理念、方法上能達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，能使我們的學(xué)生插上騰飛的翅膀。

關(guān)鍵詞：家校合作;有效性;策略探究

作為一名一線教師，我結(jié)合平時(shí)工作實(shí)際，對(duì)家校合作的有效性策做了以下探究：

一、策劃家校合作會(huì)，統(tǒng)一育人思想。

教師要做好策劃者、引領(lǐng)者，讓家長(zhǎng)明白家校合作的重要性，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)明白了家校合作的重要性，他們才會(huì)愿意配合老師教育孩子，而不是走獨(dú)木橋，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)一味埋怨老師，自己不知所措。一般每接一個(gè)新班級(jí)我都會(huì)組織一場(chǎng)“手拉手? 家校合作育新人”我組織家校會(huì)的目的是：1.讓家長(zhǎng)知道為什么要進(jìn)行家校合作？讓家校知道家校合作的目的就是為了把你們的孩子教育的更加優(yōu)秀，培養(yǎng)成你家庭的驕傲。

2.舉一些優(yōu)秀孩子家校合作的案例。讓學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生我會(huì)努力配合老師，形成家校合力。育好我的孩子。

3.介紹相關(guān)家校合作有關(guān)書籍，讓學(xué)生家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)產(chǎn)生，我要努力做好家校合作一員，爭(zhēng)取讓我的孩子比我優(yōu)秀。只有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)達(dá)到了，家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)參與，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與才能稱得上合作。

二、平時(shí)利用各種交流平臺(tái)，給家長(zhǎng)解惑溝通

我平時(shí)利用微信、電話、校信通還有最近網(wǎng)課用的釘釘群，給家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，避免傷害學(xué)生自尊。作為老師一定要懂家庭教育，這樣才能幫家長(zhǎng)解惑，必定老師受過專業(yè)的教育，當(dāng)然在此之前我自己專門考了家庭教育指導(dǎo)師，就是為了自己的孩子和班里的一群孩子面臨的家庭問題，下面是我與一位家長(zhǎng)解惑的微信聊天記錄：

家長(zhǎng)：王老師，我也不知道該咋說，也不知道可是張仄大了，叛逆期到了，昨天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，她好像變了個(gè)人，突然對(duì)我發(fā)火，大叫，罵我，然后說自己情愿被車撞，也不想待在這個(gè)家里了，說我管她太嚴(yán)厲了，突然我不知道該咋辦了，昨天一天我把她放在她姥姥家也沒接她，到現(xiàn)在我也沒想好咋處理這件事，所以昨天夜里想問問您有沒有什么辦法？

老師：我想問平時(shí)她表現(xiàn)好的時(shí)候你是怎么做的啊？

家長(zhǎng)：她平時(shí)特別想表現(xiàn)好引起我的注意，希望我能多夸她，她表現(xiàn)好的時(shí)候我一般會(huì)答應(yīng)她做她平時(shí)想做的事情，或者抽時(shí)間帶她出去放松一下。

老師：其實(shí)孩子的叛逆期是可有，可無的，當(dāng)然大部分都會(huì)有，如果和孩子相處好的話，叛逆期是會(huì)自然過去的。

昨天晚上孩子發(fā)生的事情我覺得你可以這樣做：

1、昨天晚上發(fā)生了什么事情讓你情緒很不對(duì)？讓她像照相機(jī)一樣把事情講出來。

2、關(guān)注孩子情緒和感受問：“你現(xiàn)在覺得怎樣？”

3、問“你希望現(xiàn)在事情怎樣做合理。”關(guān)注一下她行為背后的動(dòng)機(jī)。

4.給孩子說：“你的動(dòng)機(jī)我明白了，是好的，但這件事情你在哪個(gè)方面做錯(cuò)了，讓我很傷心、難過。”

5.問孩子：“那你現(xiàn)在怎么做。”我們可以提供選擇，彌補(bǔ)失誤。

家長(zhǎng)：我明白了，我和她好好溝通。

家長(zhǎng)：平時(shí)表現(xiàn)好時(shí)我應(yīng)該怎樣對(duì)她？

老師：比如孩子做了正確的事情表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以這樣和孩子溝通：

1.你來描述你在孩子身上看見正確的事情，像錄像機(jī)一樣。

2.描述她表現(xiàn)這樣好，你的感受。語言的夸獎(jiǎng)，肢體的擁抱。例如說：“瀟仄，你太厲害，沒想到這次成績(jī)考的這么好，尤其某某道題，我看了，可是很難的，我都得想半天，來媽媽抱一個(gè)，鼓勵(lì)一下。”這樣她會(huì)感受到你真正關(guān)注她了，她也感受到了你的愛。

3.你再用一個(gè)詞概括一下她值得表揚(yáng)的行為。她會(huì)記得特別清楚。會(huì)繼續(xù)往你想要的方面發(fā)展。

我們對(duì)孩子深遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)是有成功，也要又快樂的人生。

老師：我會(huì)努力的，把張仄變得更優(yōu)秀。讓您操心了，耽誤您那么久，感謝您！

利用微信等平臺(tái)及時(shí)給給家長(zhǎng)解惑，讓家校合作有效。

三、建立家委會(huì)，選好代表讓家校合作高效起來。

作為老師，要考慮家長(zhǎng)的難處，家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅Γ豢赡苁率聟⑴c到孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。有的家長(zhǎng)心中有意見不敢提，有困惑不敢說，讓他們家長(zhǎng)這個(gè)群體選好代表，他們可以把心中所對(duì)孩子教育的所想、所思、所疑、所求匯集起來。由家長(zhǎng)代表和各科老師一起商量交流。找到教育孩子問題的方法，這樣既解決了孩子教育問題，又節(jié)省了大部分家長(zhǎng)的時(shí)間，讓家校合作真正高效起來。

四、讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)日常工作中，拉近距離讓家校合作更具有情感性。

在家校合作的過程中，我要求家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。而我們?cè)谛@里看到的往往不是這樣。據(jù)調(diào)查，來到學(xué)校的家長(zhǎng)大部分是因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤或因成績(jī)不理想和班主任見面，班主任告誡家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教，這樣會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生畏懼感。召集家長(zhǎng)義工，可以拉近距離。召集家長(zhǎng)義工，一方面給家長(zhǎng)提供了親自參與教育的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，另一方面能建立家庭與學(xué)校密切聯(lián)系的關(guān)系。我平時(shí)主要在以下工作中采取家長(zhǎng)義工。

1、校外值周組織學(xué)生排隊(duì)，阻攔部分不按規(guī)定區(qū)域接送孩子的家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)明白規(guī)則的重要性。

2、監(jiān)考讓家長(zhǎng)參與

學(xué)校舉行大型期末考試，抽取兩名家長(zhǎng)陪同老師監(jiān)考，讓家長(zhǎng)了解孩子考試的環(huán)境狀態(tài)和嚴(yán)肅性，平時(shí)在家才能更好的配合老師，督促孩子學(xué)習(xí)。

3、大型活動(dòng)彩排時(shí)，讓家長(zhǎng)當(dāng)義工參與

需要家長(zhǎng)一起幫忙做好后勤保障工作。安全接送孩子，彩排時(shí)一起出謀劃策，讓家長(zhǎng)也成為策劃師，參與者。讓家長(zhǎng)參與義工，幫助學(xué)校班級(jí)開展活動(dòng)，就讓家長(zhǎng)切身感受孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，了解教師工作的辛苦，拉近教師和家長(zhǎng)孩子的情感距離，讓各自感覺彼此是親人，就要配合，就要合作，孩子在這樣的關(guān)系中身心發(fā)展都是健康的。

創(chuàng)造良好的家校合作氣氛，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中來取得家長(zhǎng)的支持是我們工作成功的一半。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)探索家校合作的新方法，力爭(zhēng)為所有學(xué)生插上騰飛的翅膀。