幼兒園保育教育活動常規精細化管理的策略分析

張太平

摘要：保育教育活動常規是幼兒園以幼兒發展特征和教育規律為根據，基于幼兒一日活動對保育和教育工作提出標準要求。它不僅關系到幼兒園整體工作的效率，同時也影響著其他教學工作的實施和幼兒行為習慣的培養。所以當前采取精細化管理手段對于幼兒園保育教育活動常規來說具有現實意義，這要求幼兒園要注重精細化管理的運用，將其滲透在保育教育活動常規中，從而有效規范幼兒園一日活動，為幼兒創建和諧、健康的成長環境。

關鍵詞：幼兒園;保育教育活動;常規;精細化管理

精細化管理在現代社會發展中逐步被應用在各個行業的管理工作中。由于它在管理的組織、計劃、實施、領導、評價等方面更加的細化，可以有效提升管理的整體效果，所以在幼兒園保育教育活動常規中要充分應用這種管理模式，優化幼兒園的管理系統，以推動幼兒園向現代化方向發展。本文即針對幼兒園保育教育活動常規展開分析，探討運用精細化管理的策略。

一、幼兒園保育教育活動常規管理存在的缺陷

當前，幼兒園保育教育活動常規管理并不完善，存在大大小小的問題。首先部分教師和保育員對這一工作認識淺薄，缺乏足夠的重視力度。在幼兒一日活動的開展中，更加注重游戲的組織，卻忽視日常生活的管理。同時教師對于幼兒一日活動時間缺乏有效的控制，游戲、生活以及活動搭配不當，使得幼兒日常行為習慣難以得到良好的培養;其次，保育教育活動常規執行的過程沒有得到嚴格的監管。管理員在監督、評價方面存在消極、倦怠的情況，使得教師和保育員對于常規的落實情況無法得到常態化和持久化的督查，所以幼兒園班級活動常規管理質量較低。同時，針對保育教育活動常規管理所設定的評價模式較為單一，無論是檢查評價的方式，還是參照細則，都不具備科學性和詳細性要求，這在很大程度上影響了常規管理效果的提升。另外，教師和保育人員缺乏職責的明確認知，在落實常規的過程中缺乏有效性溝通，難以協調配合，致使保育教育活動常規無法達到理想的管理效果_[1]。

二、幼兒園保育教育活動常規精細化管理道德策略

（一）加強思想認識，制定完善的常規落實計劃

在幼兒園保育教育活動常規中實施精細化管理模式，首先需要對這一內容建立準確、全面的認識，以為之后管理計劃的制定和實施做好充分的準備。所以學校要組織教師進行學習，對保育教育活動常規的作用、現狀、實施原則等相關的要點進行分析，使教師能夠建立正確的思想意識。其次要規范幼兒園保育教育工作環節，使負責人員明確自身在保育教育活動中的主要職責。所以學校要設定詳細的常規落實計劃，并相應進行落實_[2]。在具體實踐中，一方面要對常規計劃進行解讀，使教師理解其中的內涵，形成關于保育教育活動常規的創新理念，另一方面則要形成相應的管理辦法和管理網絡，在執行的過程中對應設置常規工作量檢查表，檢查實際執行的情況，然后相應在特定的時間進行總結和改正。

（二）強調管理過程，細化保育教育活動工作

精細化管理強調過程管理，即管理要落實到幼兒園保育教育活動的每一處細節。從總的目標著眼，在細微處執行，進一步規范保育教育常規活動行為，力求各項工作能夠達到精細化的標準，由此通過精細化來提升幼兒園保育教育活動管理的效果。在具體實踐中，幼兒園可以從兩個方面著手細化保育教育活動過程。首先，對保育教育人員的工作進行細化。以“常規”為方向，明確幼兒園管理活動中教師、保育員等相關人員的行為標準，使日常活動環節達到規范化、精細化的要求。同時，對保育教育活動的時間進行調整，使保育員和教師能夠協調配合，共同實現幼兒園保教任務_[3]。要注意的是，在實施過程中要特別關注一日活動操作的各項細節。教師和保育員需要重視“常規”中確切的內容要求，并以此細節來規范自身的行為，使幼兒園保育教育活動常規管理內容在根本上得到落實;其次，要在檢查方面進行細化。行政檢查人員可以根據幼兒園的具體情況選擇相應的檢查方法，對保育教育活動常規的執行情況進行全面的檢查。比如跟蹤式檢查，由主要負責人對每一班級教師和保育員的活動執行狀況實施跟蹤檢查，相應探尋存在的不足、分析具體的原因，然后制定出科學的解決措施，以此來保證幼兒園保育教育活動常規精細化管理的實際效用。

（三）提升監督力度，構建具體的評價機制

執行過程是幼兒園保育教育活動常規精細化管理的核心內容，但這同樣不能忽視監督的作用，如若忽視監督，精細化管理的質量將無法得到保障，積極性將會受到阻礙，這一工作則會失去活力，難以實現創新。所以要通過考核的方式進行監督，加之運用具體、科學的評價機制進行完善。首先豐富考核的方式。幼兒園保育教育活動要組合多種考核手段，比如常規考核要結合隨機考核;為使每一日保教活動達到規范操作的效果，則要形成系統化的評價體系，日檢、周檢、月檢充分結合，以做好全方位的評價。然后對檢查中存在的問題及時反饋，探究可行性方法進行調整。要注意的是，精細化管理中的評價要具備多元化特征，以使教師能夠從多個方面關注細節，為幼兒園保育教育活動常規管理實現科學化和規范化奠定良好的基礎。

結語

保育教育活動常規是幼兒園發展過程中特別關注的內容，為了提升管理質量和管理水平，精細化管理成為了有效的管理方式。為此幼兒園要強化思想認識，對保育教育活動常規形成全面的認識，奠定管理意識基礎，然后細化保育教育活動常規的執行過程，運行科學的檢查方式保障常規管理執行效果。同時也需要構建系統化的評價機制來實施監督，借助考核逐步優化精細化管理的效果，使幼兒園保育教育活動常規管理從根本上提升質量，發揮實際效用。

參考文獻

[1] 趙慧. 基于保教質量提升的幼兒園精細化管理策略初探[J]. 中國教育學刊， 2016（S1）：157-158.

[2] 龔曉敏. 幼兒園衛生保健精細化管理策略[J]. 新智慧， 2019， 000（001）：P.47-47.

[3] 幼兒教育[1]. 幼兒園"精細化"管理策略探究[J]. 新教育時代電子雜志（學生版）， 2019， 000（006）：1-1.