小學生課堂學習的有效方法

林卓玥 楊曉嫻

摘? 要：方法是打開成功大門的鑰匙，學習方法則是通向高效學習的必經之路，也就是說只有掌握正確、高效、科學的學習方法，才能養成良好的學習習慣，熟練的理解、記憶、掌握和運用知識，形成良好的學習能力和綜合素養?；诖耍疚膶⒔Y合實際的學習經驗，從養成自學預習的習慣、認真聽課的習慣和交流合作的習慣三個維度出發，來探討和分享小學生課堂學習的有效方法。

關鍵詞：小學生;課堂學習;有效方法

在這個知識服務于社會的背景下，學習成績不再是唯一的衡量標準，如何實現知識和能力的全面發展才是我們最應該關注的問題。所以，作為學生的我們一定要認清學習的目的和實質，端正學習的態度，遵循學習活動的一般規律和方法來探尋適合自己的、科學的學習方法，從而讓課堂學習不再漫無目的，而是變得更有效率。下面，我將系統地談一談小學生課堂學習的有效方法，希望能夠為其他學生提供有效的經驗和借鑒。

一、養成自學預習的習慣

通常來講，我們的腦容量是難以估量的，但是我們對于大腦的使用率卻很低，這是因為以往我們都只是單純地依靠教師所傳授的知識，所以學習和聽課的效率并不是很高。對此，我們應該養成自學預習的良好習慣，樹立正確的預習觀念，矯正對預習的錯誤思想，端正的預習態度，深刻明白預習的重要性，在課前主動地對所要下節課所要學的內容進行預習，并在預習的過程中勤查、勤讀、勤思、勤寫、勤畫，快速地從預習中明白自己的理解和不理解知識，更好地掌握聽課的側重點，這樣才能有效地提高聽課效率。

例如，我在剛剛上小學時，面對新的知識總覺得跟不上老師授課的進度，隨著時間的推移，我的學習狀態越來越差，這時，我的數學老師找到了我，本以為老師會以我的學習狀態差來批評教育我，后來發現，老師是針對我的學習情況來幫助我。老師先詢問了我的學習方法，在得知我的學習習慣后，老是將我存在的問題指明，這時我才發現，原來在學習新的知識前，要先通過自學預習的方法了解課程內容，無論哪一門課程，只有提前的預習，率先了解學習內容，在學習過程中才會得心應手。所以，我逐漸養成了自學預習的學習習慣，學習效果也隨之提升。

二、養成認真聽課的習慣

課堂是學生在學校獲取知識和信息的主要途徑之一，聽課的效率和效果如何直接影響甚至決定學生對知識的理解、記憶，關系著學生學習的有效性。所以，我們在小學數學學習過程中需要養成認真聽課的良好習慣，集中精力認真聽講，跟上教師的思路以發散思維、展開思考、多方聯想，做好課堂筆記，主要記下新課中教師的提綱和要點、復習課中教師引導提煉的知識主線、習題課中教師總結的解題錯誤和思路等等，并標記出課堂中有疑問的地方和內容，從而切實提升自己的聽課效率。

例如，有一段時間，我在學習過程中總會出現走神的情況，對于老師講解的內容自然沒有聽到，所以導致我的學習成績大幅度下降。針對我的問題，我的老師幫我總結了出來，并且通過我的家長一同幫助我改正，首先，老師要求我將自己的注意力集中在課堂上，將自己的思維跟著老師走，在此過程，老師還會讓我調整上課的坐姿，端正的坐姿有助于集中精神，然后，老師再讓我聽課的過程中多做筆記，將老師講解的內容記錄在筆記本上，課下再利用一些時間進行鞏固。經過長期的改進，我的學習成績有了顯著的提升。

三、養成交流合作的習慣

在實際學習的過程中，學生通常會遇到思考許久也無法解決的問題，而小組合作可以集思廣益，更好更快地實現問題的解決，不失為一種高效的學習方式。所以，身為小學生的我們應該養成交流合作的良好習慣，并按照教師的要求，抓住課堂中的機會和時機與其他同學對問題、知識展開積極的探討、溝通和交流，分享各自的觀點與看法，實現思維間的碰撞和交流，摩擦出思維的火花，深化對知識的認識和理解。此外，我們還需要利用課堂之外的時間來進行合作交流，分享高效的學習方法和學習經驗，實現互幫互助，互相監督，最終獲得共同的發展與進步。

例如，在學習過程中，我們還要多樣同學交流，因為這樣我們可以認識到自己的不足之處，同時還能促進自身思維的發展。很多課程中，老師都會布置合作交流的環節，我們要利用好這段時間，將自己的想法與其他同學進行分享，通過交流的方法學習本節課程的內容，討論交流不局限于課上，其實在課下學習中，遇到自己沒有把握的問題時，我也會找其他同學進行討論，通過頭腦風暴法來拓展自身的思維。

總而言之，有效的學習方法是支撐我們高效學習的基礎和前提。所以，作為小學生的我們，必須要明確學習的總體目標，端正學習的態度，積極總結與歸納，尋找科學且有效的學習方法，主動地去養成自學預習、認真聽課和交流合作的良好習慣，消除學習惰性，讓學習變得更加簡單易行，更加輕松地攻克學習難關，提高學習的效率和效果，從而真正從學習中獲取知識、獲得能力和素養的全面提升。

參考文獻

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