信息化教學在中職美術課程中的應用

張新慶

摘? 要：本文主要講述的是關于中職學校學生信息化教學的應用。中職學生的美術學習的落實不好，引不起學校和學生的重視，但是美術的學習在我們的學習生涯中是非常重要的。信息化教學可以增加學生興趣，增加他們的審美能力和想象力，拓寬學生的學習范圍，加深學生對美術的學習。教師在采用信息化教學時，要通過它來創造一個良好的課堂環境，充實上課內容，改變自己傳統的教學方式，以學生為講課的主體，發揮學生的自主學習的能力，讓學生積極地參與課堂教學，分享自己的觀點和看法，促進學生之間互相交流，互相學習，讓學生對美術的學習更加感興趣，培養他們的美術愛好，讓他們更好的學習美術。

關鍵詞：信息化;教學;中職;美術

引言

美術的學習，可以去培養學生的審美，想象力以及個性的發展。它是一種高檔的學科，讓你的生活充滿創造性。并且繪畫可以鍛煉人的耐心，讓學生可以培養出自己的愛好，增加學生的課外生活。中職學校的學生對于學習不夠重視，尤其是美術的學習，對于他們來說，美術的學習是無用的，他們也不感興趣。因此中職學校的教學中，學習美術也是一件值得引起重視的事情。教師應該告訴學生美術學習的重要性，它可以引導學生全面發展。教師應該思考如何去教導學生學習美術。首先要對學生的美術學習引起重視，目前的科技也很發達，教師也應該結合信息技術，融入一些新的教學方式，增加他們對美術學習的興趣，更好的提高美術課堂的效率[1]。

一、信息化技術教學隊友中職美術教學的好處

（一）???? 增加學生審美

美術不僅僅是去學習一些簡單的繪畫和鑒賞名師的作品，還可以增加學生的觀察力，教師可以采用不同的方式，來對學生的審美進行引導，增加學生對不同事物的欣賞能力。并且隨著現在科技的發展和電子產品的應用，教師不僅僅讓學生用彩筆去畫畫，也可以采用電子設備去進行繪畫，讓學生的美術學習可以采用計算機的形式表達出來。并且教師在過去的教學過程中，很難去接觸課堂外的一些材料，采用信息化教學的方式，可以拓寬學生的學習資源，在授課的過程中還能很方便地展現各種各樣的作品，讓學生去學習鑒賞[2]。并且多媒體的表達會更加的多元化，學生也會更好的去理解，學生經過廣泛的作品鑒賞和學習，增加了學生對藝術的鑒賞能力，提高他們的審美。

（二）???? 增加學生學習美術的興趣

傳統的美術課堂是非常枯燥的，并且中職學校的教師教學制度可能不夠完善，學生對于美術的學習不夠重視，這很大的原因就是課堂不夠有吸引力。因此在美術教學過程中結合信息化教學，可以增加學生的學習范圍，改變學生的學習方式。例如信息化教學可以采用視頻、圖片的方式，讓學生深入其中的感受美術課堂，教師也可以充分的去表達畫作的含義，結合信息化還可以拓寬學生的學習范圍，讓學生去選擇一些自己所感興趣的內容，教師可以選擇學生感興趣的美術畫作來給學生分享，也可以選擇一些感興趣的內容去教授給學生，這樣可以培養出學生濃厚的美術學習興趣，讓教師的教學效果更好。

（三）???? 提高學生的創新

教師在教學過程中，采用信息化的教學方式[3]，讓美術的教學不僅僅限于手工繪畫，學生也可以采用計算機去完成自己的想法，這樣采用電子技術讓學生的思維更完美的展現出了，并且更容易實現。信息化的方式開拓了學生的思維，對于很多手繪無法表現的方式，都可以采用電子產品來表現，增加了學生的技能，讓學生有了創新意識和學習意識，增加了學生的學習動力。

二、有效的方法

（一）利用信息技術營造良好的氛圍

在美術的學習過程中，教師會對他們進行作品鑒賞的講述[4]。教師進行作品鑒賞的授課過程中，要改變傳統的教學方式，充分的使用現在的信息化教學，讓學生更好的融入到課堂中去。培養中職學校的學生對美術的興趣，這樣可以為他們的人生增加一個技能或愛好。在教學過程中，教師充分發揮信息化的作用，例如進行名品鑒賞的時候，要結合一些視頻、圖片或背景講述去讓學生更加理解作品含義。教師通過觀察每個學生的經歷、喜好、特點等等，讓，讓學生去搜集資料后，表達自己對這個作品的看法，教師對學生進行鼓勵和補充，這樣制造了一個積極的課堂氣氛，讓學生都積極的參加進來，增加了學生之間的互相學習和家里，讓信息化教學充分的融入到教學過程中，讓學生更好的學習美術。

（二）增加教學內容

傳統的美術教學的教學內容非常的局限，沒有豐富的資料，學生的知識面比較窄，達不到很好的教學效果。教師采用信息化技術，讓學生能夠去搜集和分享很多的美術作品，這樣可以豐富學生的學習內容。教師也要在介紹作品時，也可以采用電子設備去講述。例如介紹作品時，講述它的背景知識、采用的畫法技巧、作者當時的心境以及所要表達的含義，這樣學生對于這幅畫可以更好的理解，同時，教師的上課內容也變得豐富，學生可以觀察更多的作品以及它們的特點，這樣才能讓學生更好的學習。例如教師在講師梵高的《星空》時，教師可以引出同時期的作品以及同時期其他畫家的作品，進行講解和對比，讓授課的內容變得非常豐富，加深了學生的理解，讓學生更好的學習。

（三）改善教學方式

教師要改變曾經傳統的教學方式，授課要以學生為重心，讓學生充分的發揮自己在課堂中的角色，教師進行輔助，這樣才能更好的讓學生學習。例如授課時，教師可以讓學生進行課前準備，準備授課內容，課堂上由學生進行講述。教師進行鼓勵和補充，這樣可以提高學生的參與感，增加他們對美術的學習興趣，讓他們在美術課堂更好的學習[4]。

三、結束語

中職學校的教學方式存在一些不合理的地方，學生對于學習也不重視，尤其是美術課的學習。教師的授課方式傳統，學生提不起興趣，這就是中職學校美術學習的一大障礙。隨著科技的發展，信息化技術也在教學中得到充分的應用。教師采用信息化教學，增加了學生的興趣，拓寬了學生的學習內容，讓學生的美術學習效果更好。教師應該充分使用信息化教學，這樣才能更好的培養學生美術的學習。

參考文獻

[1] 郭詠.信息化教學模式在中職美術課堂教學中的應用探討[J].現代職業教育，2019（15）：172-173.

[2] 翟杜鵑.信息化教學在中職美術課堂教學中的運用[J].美術教育研究，2018（15）：104-104.

[3] 潘銀針.信息技術在農村中職電子商務專業美術基礎課程中的運用[J].現代職業教育，2019，000（005）：180-181.

[4] 羅琳.見微知著 微中透美——微課在中職美術教學中的設計與應用分析[J].名家名作，2018，000（003）：P.64-65.