初探高中數學教學中學生反思能力的培養

李躍進

摘?要：隨著社會的發展，人們對于教育越來越重視，繼而每個課程的難度也有相應的提高，高中數學課程對于學生的邏輯思維以及運算方面的能力都有很高的要求。但是同時培養高中數學中學生的反思能力也是教師在教學的過程中的一個重點。

關鍵詞：高中數學;反思能力;培養分析

數學是高考中的一門必考學科，而且分值較大，所以對于高中的學生來說，學好數學義不容辭。隨著時代的進步，我國在教育方面也做出了相應的改革，高中數學不僅僅要培養學生的邏輯思維能力，同時也要加強對于學生反思能力的培養，這有助于學生在學習數學課程的過程中，及時的發現自己的不足并及時進行查漏補缺。本篇文章就著重分析在高中數學的教學過程中對于學生反思能力方面的培養。

1 高中數學教學中學生反思能力培養的必要性

1.1 在課程教育方面

（1）反思能力是新課程教育理念下對學生的重要能力要求。反思能力可以幫助學生將學習到的數學知識進行加深印象，很多學生現在對于學習容易邊學邊忘，最重要的原因之一就是因為學生對于知識的不理解，所以學生經常的對數學問題進行反思，可以在一定程度上加深對于數學知識的理解，從而提高學生對于數學的學習能力與水平。

（2）反思能力的培養適應“以學生為主體”的教育發展需要。培養學生的反思能力可以潛移默化地使學生對于數學課程方面的學習進行相應的反思，有不會的問題及時地去詢問老師來解決疑問，慢慢的對于數學知識掌握多了，就會從中發現數學學習也是很有趣的，繼而可以在一定程度上提高學生對于學習數學課程方面的積極性，從而促進班級中數學課堂的氛圍，讓大家都熱愛學習數學，也提高整體的數學成績與數學能力。

1.2 在學習方面

（1）提高數學教學的效率。對學生進行反思能力的培養，讓學生在學習的過程中時刻進行反思，從而來鞏固高中數學方面的基礎知識，繼而可以在一定程度上提高學生對于基礎知識的掌握能力，在課堂上老師可以著重的針對一些拔高題來進行講解，從而提高了數學課堂上的學習效率以及學生的能力。

（2）樹立自身的思維。學生自身建立起一種反思能力以及遇到問題學會反思的習慣后，便會使學生在學習數學的過程中能夠正確的認識到自己學習中的不足，從而來及時地進行調整。學生的反思能力還可以在一定程度上幫助學生來時刻監督自己，逐漸的在學生的思維中，樹立一種時刻反思的思維模式。

2 高中數學教學中學生反思能力的培養方式

2.1 在學生方面

（1）做到教學以學生為主。教學活動是教師為主導，學生為主體的活動，需要師生共同努力、共同配合才能完成。但是受傳統觀念影響較大，很多教師在上課的時候總是自己在講臺上講，學生坐在下面聽，這樣便使教師成為了整個課堂的主體，使學生的學習效率大幅度降低。所以在日常的課程教學中教師應以學生為課堂的主體，從而在講課過程中要充分的調動學生的積極性，提高學習的效率。在對學生反思能力進行培養的過程中，老師要提高學生在思維方面的反思能力，不能一味地只追求學習知識和技能，在高中的數學課程中對于學生思維方面的考量也是很重要的。而且在培養學生的反思能力的同時，教師還要根據每個學生學習的實際情況，來對學生在數學學習方面進行相應的調整以及給學生提供一些自己的建議，從而提高學生在高中數學學習方面的能力。

（2）循序漸進地堅持學生反思能力的培養。學生作為學習的主體，如果自身能夠形成積極的反思意識，將有效提高自身的學習成績和學習能力。但是，學生的學習狀態與反思意識，很大程度上取決于教師的課堂教學。在教學中，教師應讓學生明確沒有反思就難以自我改錯糾偏，明確反思能提高自身合理性水平，并進而形成對學習的警覺。在數學教學中，教師應該通過一些數學家和偉人的例子來使學生知道反思能力的重要性，在此基礎上積極培育學生的反思習慣，當學生對反思形成一種習慣后，就會在很多場合自覺地運用反思能力來解決現實問題.因此，在數學教學過程中，教師應該注重培養學生積極反思的意識。只有學生自己具備了反思的能力，形成了積極反思的意識，才有助于學生的發展。

2.2 在教師方面

（1）重視反思教學設計的思路。重視反思教學設計的思路在對學生反思能力的培養探究中，重視反思教學設計的思路，是提高高中數學教學中學生反思能力的培養效果的重要保障之一。在高中數學教學的實際過程中，教學設計思路的適當與否，會直接影響到教學效果。高中數學教師如何針對數學教材的內容及學生的學習狀況，合理設計反思教學的思路非常重要。在進行反思教學設計思路的過程中，教師應全面考慮教學中可能會涉及到的問題及相關的答案，才能更好地促進學生學習數學。因此，在高中數學學生反思能力的培養中，重視反思教學設計的思路非常重要。

（2）改變數學教師的教學理念。對于現在大部分的高中數學教師來說，受傳統的教學觀念影響較大，認為對于學生數學反思能力的培養是不很不必要的，部分老師一味的只追求學生的學習成績，但是這樣有時會起到事倍功半的效果。所以高中數學教師一定要轉變教學觀念，要重視對于學生反思能力的培養，進一步地來幫助學生在數學課程的學習中樹立起一種反思意識。

3 結束語

在我國高中新課程改革的發展中，學生反思能力的培養探究是高中數學教學中非常重要的一個問題。所以教師在教學過程中應積極探究如何進行高中數學教學中學生反思能力的培養，提高高中數學教學水平及學生學習的效率。同時，也適當地借助現代化教學手段，引導學生有效參與數學教學實踐活動，激發學生學習數學的積極性，通過高中數學教學中學生反思能力培養的方式，促進學生數學能力的提高，為其以后進行更高層次的學習打下堅實的基礎。

參考文獻

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