淺議家庭課堂對小學語文教育教學的重要性

黃力

摘 要：小學生成長期間離不開家長和教師的協同教育，有效運用家庭課堂模式能夠對小學語文教學產生積極影響，同時，還能增進親子關系。本文在家庭課堂概述的基礎上，重點探究家庭課堂影響小學語文教育教學的表現，旨在提升小學語文教學質量，為教育工作者提供新的思路。

關鍵詞：小學語文;家庭課堂;重要性

前言：

隨著素質教育改革的不斷深化，語文教師在教學中大力推薦家庭課堂模式，即鼓勵小學生家長主動參與學生語文教育，以便為學校教育工作助力，最終提升小學生語文學科素養，為語文學習奠定良好基礎。足以見之，該論題具有重要的探究意義和教育意義，論題內容闡述如下。

1.家庭課堂概述

所謂家庭課堂，即家長營造溫馨、輕松學習環境，使學生在家長潛移默化影響下學習理論知識、明白做人道理，這對學生健康成長有促進意義[1]。家庭教育具有隱性特點，對于家長來說，應充分發揮引導作用，在學生面前起到榜樣示范作用，使學生主動接受家長傳遞的育人知識，這既能滿足學生發展需求，又能為學校教育教學工作助力。

當前復合型人才培養需求逐漸提高，通過深化小學語文教學改革來培養優秀人才具有必要性和可行性。因此，在小學語文教育教學環節引用家庭課堂，能夠優化語文教學質量，同時，還能提高家長對教育教學工作的重視程度。

2.小學語文教育教學中家庭課堂的重要性

現今家校聯合工作方興未艾，從中可以看出，除了把握在校教育機會之外，還應充分利用家庭教育時間，即借助家庭課堂鞏固學生語文基礎，鍛煉學生語文應用能力。下文詳盡介紹家庭課堂模式實踐的現實意義，以期彌補在校語文教育的不足。

2.1有利于延伸語文課堂

學校雖然作為語文教育主陣地，但語文知識量十分豐富，單獨依靠主陣地進行知識傳授遠遠不夠，對于學生家長來說，應充分發揮輔助作用，這是提高語文教學有效性的有效途徑。當語文教師傳授理論知識后，家長應推行家庭課堂模式，引導學生利用家庭課堂消化新知，以期扎實鞏固語文知識，為作文寫作、人際交往提供理論支持。從另一個角度來講，家庭課堂是學校語文課堂的延伸，這對學生知識儲備豐富、語文學習能力鍛煉有推動作用。家庭環境中，家長與孩子合理安排親子閱讀時間，并鼓勵孩子在教材中選擇喜歡的課文，通過親子閱讀來走進孩子內心世界，與孩子在知識海洋中翱翔，進而全面調動孩子閱讀欲望，充分挖掘孩子閱讀潛能。

2.2有利于培養良好學習習慣

小學生良好學習習慣的養成需要教師和家長共同努力，如果教育一方正向努力，另一方持無謂態度，那么學習習慣養成效果達不到預期要求，并且會錯失小學生良好性格打造、正確三觀樹立的最佳機會。基于此，家長應合理制定家規，并且家庭成員嚴格遵守家庭規定，促使學生從小養成規則意識，這能為家庭課堂起到推動作用。具體來說，家長科學規劃下班時間，如騰出部分時間與孩子溝通，引導孩子說出在學校的所見所聞，或是利用交流時間檢查孩子作業完成情況，針對錯題、難題專項輔導，長此以往能夠建立良性溝通機制，并且還會養成良好學習習慣。為突顯孩子在家庭中的地位，家長賦予孩子監督權力，鼓勵孩子針對規則遵守情況認真監督，這既能培養孩子責任心，又能營造溫馨家庭氛圍。

2.3有利于實現生活化教育目的

語文知識源于生活，并作用于生活，實施家庭課堂模式的過程，即語文生活化教育的過程[2]。在家庭課堂中，家長帶領學生踐行語文知識，以此加深學生學習印象，使學生意識到語文知識在生活實踐中的作用。例如，學生在校學習《去年的樹》這篇課文后，為使學生深刻了解課文中心思想，家長帶領孩子在植樹節當天參與植樹活動，然后每間隔一段時間觀察樹的變化，孩子在觀察過后認真分析大樹與小鳥間的關系，最后孩子能夠切身體會“堅持”、“友誼”等詞語的真正含義，這對孩子身心健康發展有重要意義。

2.4有利于檢驗語文教學成果

家庭課堂作為教學成果檢驗的標準之一，語文教學工作結束后，家長根據學生自述情況、作業完成情況、自我規范情況間接得知學校教育質量，進而家長有計劃、有目的引導學生，以期補充校內教育，全面提升語文教育教學水平。具體來說，家長利用家庭課堂陪孩子完成家庭作業，從中觀察學生學習習慣和心態養成效果，并正向引導孩子，鼓勵孩子動腦思考、獨立完成作業內容，爭取做今日事今日畢，以免養成拖拉、無要求等不良習慣。

總結：

綜上所述，家庭課堂推廣價值不言而喻，對于小學生家長來說，應客觀認識家庭課堂在語文課堂延伸、良好學習習慣培養、生活化教育實施、語文教學成果檢驗等方面的作用，進而創新家庭課堂實踐模式。這對小學生個性化發展、全面進步有積極影響，同時，能夠從整體上提高語文教學質量和效率。

參考文獻

[1] 邵錦.論家庭課堂對小學語文教學的重要性[J].兒童大世界（下半月），2019，（7）：177.

[2] 胡慶菊，梁煒明，張雪嫻.家庭教育方式和隔代撫養對小學生心理問題傾向的影響[J].中華行為醫學與腦科學雜志，2018，27（12）：1123-1126.