職場人員如何盡快突破英語口語關

在中國加入WTO的今天，英語能力在職場的重要性日益突出，有志于提高自己英語水平的職場人員一般都具備了一定的英語基礎，但普遍在聽力、口語上能力欠缺，在國際化的商務戰場上，英語實際能力顯得匱乏，阻礙了他們的發展。我國傳統的英語教學重語法閱讀，輕聽說寫作，而職場對員工英語口語能力的要求已經遠遠超越他們的證書本身。“啞巴英語”總是困擾著一批又一批的職場新人。

從語言習得的規律上看，任何一種語言，有聲語言應是第一性的，書面語是第二性的。而在英語口語中，卻普遍存在著不同程度的心理障礙，如：焦慮心理，害羞心理，自卑心理，深感語言表達能力差，相當一部分人根本不敢開口講英語。造成這種現象的原因，首先，是沒有足夠的自信心，生怕自己一開口說錯，引起別人嘲笑。其次，詞匯量小，想開口說，可又找不到詞語，心里想的不知從哪里說起，更談不上準確。盡管在小學、中學、大學，學了多年英語，經歷了無數次考試，可是用英語交流時仍舊障礙重重，無法進行交流。因此，如何讓自己經過一段時間努力后，口語上升到較高水平，這是不少白領人士亟待解決的問題。

語言是傳遞與交流信息的工具，語言首先是有聲語言，所以口語應是第一性的。 可長期以來，由于受傳統觀念及高考指揮棒的影響，老師在課堂上注重語言結構、詞匯講解，忽略聽說能力的培養，結果學生學的是“聾子英語”、“啞巴英語”，違背了語言習得的規律。

造成這種狀況的原因不僅僅是一個簡單的水平高低問題，而且也是一個方法問題，一個學與用之間如何連結和轉化的問題。如何使語言學習與應用結合起來，學有所用，學用結合，需要我們認真觀察和思考。

語言學上講，突破英語口語，需具備三個條件：

第一，要具備信心（Confidence）

第二，要具備語法知識(Grammar)

第三，要給予時間實練(Time)

下面結合學生口語方面存在的障礙，從這幾方面作一相應分析：

一、突破心理關

口語關的突破，重要的是要消除心理障礙。許多學生與外國人交談之前總有一種畏懼感，在交談中更多的精力被緊張的情緒所控制，余下的注意力才能集中在交談上。因此，在聽的過程中本來就不富余的聽力技能就顯得更為緊張和有限，進而加劇了緊張情緒，導致一塌糊涂，什么也不能聽懂。

相比之下，也有這樣一種情形，有些學生詞匯量并不大，可能根本就沒期望自己能聽懂英語，然而在旁聽外國人講話時，借助他僅有的詞匯，有時竟能猜出外國人的講話內容。出現這種狀況的原因是因為他沒有心理負擔，抓住幾個詞義通過聯想就能夠做出合理的推斷。

所以，在聽外國人講話時要放松心理，放下包袱。不要總想著外國人要說出一大串難懂的東西；而應把它看作一個普通的人，他要講話，他要用一種符號系統去表達他的思想。我們所要做的是通過它所出示的符號去判斷他要表達什么，這樣，交流則會顯得比較容易，心中掌握的詞匯才能找到用武之地。

以上所說的是“聽”的過程中的心理問題。在自我表達的過程中，“說”也是如此。應當注意所學過的語法知識不能成為自己所要表達思想的桎枯，而應成為準確表達思想的工具。要敢于開口，敢于用已掌握的詞匯去表達自己的思想。不能夠說出完整的句子就說短語，短語不會就用單詞。只要外國人能聽懂，目的就算達到了。語法實質上只是起一個邏輯作用，當我們無法羅列詞語去準確表達我們的思想時，就得借助語法去安排先說什么、后說什么，動作、對象、時間、地點、人物之間是一種什么關系。這時，不但不會覺得語法阻礙了我們的表達，反而會覺出它作用之大，更加促使我們挖掘自己的語法知識去提高我們的表達能力。

如果不敢開口，就總也開不了口，口語水平就總也得不到提高。實際上，開口應用與學習提高是一個相輔相成的過程。語言這東西只靠埋頭苦學，期望有一天能自然過渡到和外國人自由會話的水平是不現實的，也是不可能的。外語是一種工具，只有在使用中掌握它才會熟能生巧。

二、突破語音關

準確的發音是實現語言交流的必要條件。發音不準，自己說的話自己心里明白，而外國人卻可能聽不懂，再加上中國人的表達方式和外國人不同，更會增加外國人的理解難度。

從另一方面來講，自己的發音不準也就很難分辨外國人的發音，給自己的聽力也帶來很大的困難。

要突破語音關，比較有效的途徑是多聽、多說，要聽原版錄音。開始階段可以聽一些簡單的發音材料，隨著聽力水平的提高可聽一些難度深一點的對話或短文。在聽的同時千萬不要忘記模仿，模仿人家的發音，模仿人家的語調。

堅持朗讀也是較為有效的途徑之一。每天拿出一定的時間讀上幾段對話或短文，能將自己的嘴皮子練得更加流利，時間長了就會形成一種專門的語言動作技能，開口成句，出口成章。

三、要突破詞匯關

詞匯是語言的細胞，是保證順利實現交際功能的基礎。職場人員大多學過多年的英語，有一定的詞匯基礎，但由于這些詞匯基本上屬于通用詞匯。這些詞匯出現的頻率比較高，但不能說僅靠這些詞匯就能順利交流。真實情景下的交流，除此之外，還需要一些具體情景下特有的專門詞匯。不用說是專業英語范疇，就是一般會話也需要一些較為具體的、專有性的詞匯。

有人感到詞匯貧乏，就不怕辛苦，拿來詞典背。背大詞典一般來講是不可能的，也沒有那么大精力，只能背小詞典。試想，即使真地把一本小辭典全背過，它又能和實際交流有多大的吻合度呢？因此，應實事求是地、有針對性地、有選擇地記憶一些詞匯，才能在實際交流中使用的效率明顯，事半功倍。

四、突破時間關

具備了信心，掌握了相應的語音、語法知識，要突破口語關是不夠的，還需要付出大量的時間，開口講英語。我們知道，要想提高哪方面的技能，就得在哪方面的多練。比如，想提高寫作水平，就得多寫多改。想提高閱讀能力，就得多讀。所以，想提高口語水平，當然必須多說。無論課上課下一有機會就要開口講英語，可有的學生忽略這一環節，結果，有再大的信心，詞匯量再大，語法知識掌握得再準確，不把英語說出口，所學的只能停留在“啞巴”英語的層面上，更談不上學以致用。

綜上所述，單就口語而言，說難也難，說易也易。說它難，是指許多人學了多年英語，下了不少功夫，借助詞典看點材料還可以，但真正能與外國人說上幾句的還真是不多。相反，我們經常會看到有的人沒怎么學過英語，但由于工作的關系經常和外國人在一起，時間長了自己就能和外國人說得很熱鬧，如此看來突破口語也不難。在學習過程中，那些勇于開口的人就贏得了機會，口語就得到了提高，而那些人不開口實練的學生永遠會停留在“啞巴”英語的地步。

在一些人眼里，會說英語似乎已經不是一種單純的能力，而是變成了類似身價和招牌的東西。英語作為一種基本的交流工具，在今后會越來越重要。對于一般公司的職員，再過幾年如果在工作中不會用英語交流，就像現在不會使用電腦的人一樣，會逐漸被淘汰。所以，一方面，要打好語言基礎，多記詞匯、習慣表達法及常用的句式，是十分必要的。另一方面，要放開思想，鼓足勇氣，大膽張嘴，開始時不要怕出錯，不要考慮句子的時態，總之，不要瞻前顧后，而是把肚子里的詞全抖落出去。有多少，用多少，用的多了就熟練了。之后，再注意語法、修辭、邏輯，力求講一口地道的英語。

參考文獻:

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