如何科學處理班里的突發(fā)事故我的班主任工作反思

梁建合 張玉娟

參加工作已經(jīng)18年了，幾乎各種類型的學生都教過，如普通理科班、普通文科班、文科藝術(shù)班、理科藝術(shù)班、復課班、實驗班、國際班等，好像沒有教過體育班。另外，作為班主任送走了四屆學生，有應屆的，有復課的;有成績好的實驗班還有成績差的各類問題學生。在這些工作過程中我經(jīng)歷了很多情況，遇到了很多問題。今天主要談談班里學生突發(fā)事故怎么辦？

案例一、丟錢事件

案例回放：

2006至2007學年我?guī)驼n班，復課班的特點是學生主要精力都用在學習上，彼此之間很少交流，感情也不是很深。有一天我盯完晚自習，剛打算回家。劉元超同學找到我說，吃晚飯的時間自己的150元錢丟了，他自己了解到的情況是當時教室里只剩三個同學，分別是坐在前面的趙某、王某和坐在教室后面的馬某。劉元超認為自己的座位也在后面，錢就是馬某偷的，不知道該怎樣把他揪出來。我認為涉及到學生的錢財和尊嚴的事情，不能掉以輕心，一旦處理不好不僅不能從根本上解決問題，反而可能使這同學之間的矛盾加深，給班級和學校的安全問題留下不可預估的隱患。

處理方式：

我首先跟劉元超分析，你的座位在后面不假，但離著教室后門也比較近，有可能是其他原因?qū)е聛G錢了，不可隨便懷疑自己的同學，一旦懷疑錯了，會對同學造成很大的傷害。

其次不要在班里宣揚這件事情，如果有同學問起就說錢找到了，自己放錯了地方。具體情況由我處理，丟的錢先由我這個做班主任的負擔。

再次我在隨后的兩天進行了不著痕跡的調(diào)查，得知班里以前從未發(fā)生過丟錢的事情。被懷疑的同學也沒有異常，我斷定馬同學偷錢的可能性極小，就算是他偷了，他也不是慣犯。

在了解了這些情況后，我在一次班會上專門進行了一次個人財產(chǎn)的安全教育，

1、囑咐同學們以后注意自己的財產(chǎn)安全，不要把貴重物品帶到學校來，同時不管現(xiàn)金有多少都要隨身攜帶。需要說明的是，在以后的班級管理中我經(jīng)常給同學們舉這個例子，當然是不點名的。囑咐學生不要把手機等貴重物品帶來學校，因為一旦丟失對自己是損失，對班級也會造成很多不良影響。事實證明我后來的所帶的班級沒有再發(fā)生過這類財物丟失的問題，大部分住校生所帶的手機是一些只能打電話和發(fā)短信的老年機。

2、如果班里出現(xiàn)丟錢的事情，我不認為會跟自己班里的同學有關(guān)，因為我相信班里同學的人品。如果真與哪位同學有關(guān)，我相信他能夠及時改正。

這件事情就這么過去了，到高考也沒人再提丟錢的事。具體錢是被誰拿走了，我并沒有深究。2007年9月10號我收到了一條短信：梁老師您好，首先祝您節(jié)日快樂。然后感謝您給我自尊，有些事發(fā)生了真的很后悔很害怕。如果自己的事情被暴露在陽光下，我真的不知道自己會怎樣。不要問我是誰，我只是您的桃李之一，我會珍惜會努力。再次感謝您。

我回復：我相信我的學生會越來越優(yōu)秀。

案例反思和總結(jié)：這件事情我不敢說自己處理的多好，這個案例的總結(jié)我只有一句話涉及學生尊嚴的事情：寬容會帶來意想不到的效果。

案例二、一次突然的放假

案例回放：2013年8月份啟航班暑期補課期間，有一次晚自習8點左右，補課地點突然停電。近100人在一個教室里上課，而那幾天又是最熱的時候，離著正式放學時間還有一個多小時。我經(jīng)過多方聯(lián)系確定當天晚上確實無法供電。沒辦法只能提前放學。等我回到家后，我突然擔心起來，提前了一個多小時，別有學生不知深淺跑出去瞎玩，再發(fā)生什么意外。盡管不是正式上課，盡管已經(jīng)集體放學。但我不希望可能發(fā)生的意外，給學生和學校帶來不良的影響。我就把以前統(tǒng)計的電話都找出來，給這些孩子的家長依次發(fā)送短信，內(nèi)容是：由于停電提前放學，學生若安全到家，請回復。近100個電話，1000多個數(shù)字我在手機上花費了半個多小時才輸完。經(jīng)過家長的反饋除了幾個貪玩的男生回家較晚外，所幸沒有意外發(fā)生，我這才放心。很多家長都很感動，感謝學校和老師考慮的周全。

案例反思和總結(jié)：

這件事情并不大，但卻給了我很重要的提醒：作為班主任當然要學會應對突發(fā)事故，但與其等事情發(fā)生了再去處理，不如對各種問題盡可能地提前了解、做好預防，讓一些可能發(fā)生的事故不發(fā)生或少發(fā)生。為了做到這些，我以后的每個學期都會做以下準備：

1、每個學期開始都讓學生填寫個人身體情況的登記表，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長去檢查確認。

2、經(jīng)常通過班干部、小組長或個別學生及時了解學生之間有無矛盾、學生個人的情緒變化，有無各方面的壓力，然后采取措施把一些問題解決在萌芽狀態(tài)。

3、當然有很多事故很難預測，但我們可以將以前發(fā)生的事故進行匯總，作為警示提供給學生。如張?zhí)m菊老師舉過一個例子，我經(jīng)常和學生分享，2003屆有位同學喜歡將中性筆管彈著玩，看似沒什么大不了的事情卻將同學的眼睛給戳傷了;再如二中有個學生只是因為過馬路時打電話，就導致了車禍身亡等。當然還有很多這樣的事情，需要我們經(jīng)常收集。

4、如果有事故發(fā)生，要及時開班會反思，做好后續(xù)工作，防止同樣的事情再次發(fā)生。

總之學生安全無小事，突發(fā)事故出現(xiàn)后如果處理不當，會給學生及其家庭帶來不可預估的損害，同時會給學校帶來很不好的影響。為了學生的安全，學校的聲譽，讓我們班主任們團結(jié)起來提供更多的方法，更多的例子，把問題及時處理在不太嚴重的時候。