2～3歲托班幼兒繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)

張婷

摘 要：2～3歲幼兒的學(xué)習(xí)能力不高，但他們都喜歡亂涂亂畫(huà)，有兒童專家指出，繪畫(huà)是幼兒的第二語(yǔ)言，所以在托班的教學(xué)中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。繪畫(huà)能夠讓幼兒得到放松，讓他們能夠感受周?chē)氖挛铩１疚闹饕槍?duì)在幼兒園中，如何培養(yǎng)2～3歲幼兒的繪畫(huà)興趣進(jìn)行研究，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感情。

關(guān)鍵詞：幼兒;繪畫(huà)興趣;繪畫(huà)材料;繪畫(huà)故事

引言：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容指出，幼兒園要適當(dāng)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，這可以讓幼兒表現(xiàn)內(nèi)心的情感。繪畫(huà)能夠讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的想法，所以教師就要有一定的繪畫(huà)功底，在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)。另外，在教學(xué)時(shí)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，可以選擇一些與生活貼近的內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。

一、讓孩子和繪畫(huà)對(duì)象零距離接觸

剛進(jìn)入托班的幼兒，大多數(shù)處于2～3歲，他們對(duì)外界的認(rèn)知能力不高，許多的幼兒拿起彩筆就會(huì)亂涂亂畫(huà)，因?yàn)樗麄儼巡使P當(dāng)成一種玩具，把繪畫(huà)當(dāng)成一種游戲，所以教師就應(yīng)該要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)。教師作為一個(gè)關(guān)鍵性的人物，在平時(shí)的教學(xué)中，要積極培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們學(xué)會(huì)觀察，得到更多的生活經(jīng)驗(yàn)。教師可以讓幼兒和繪畫(huà)對(duì)象進(jìn)行零距離的接觸，讓他們更加直觀的觀察到所要描繪的對(duì)象。所以在選擇對(duì)象時(shí)，可以選擇一些幼兒比較感興趣的事物，讓他們從不同的角度進(jìn)行觀察，然后總結(jié)出這些對(duì)象的特點(diǎn)，提高幼兒的觀察能力。例如，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以選擇幼兒常見(jiàn)的一些物品，如玩具汽車(chē)，皮球等，讓孩子繪畫(huà)玩具汽車(chē)時(shí)可以讓他們先觀察汽車(chē)的外形，汽車(chē)的輪子，教師要有意識(shí)引導(dǎo)幼兒，讓他們知道汽車(chē)的窗子是長(zhǎng)方形的，汽車(chē)的輪子是圓形的，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣。從不同角度去觀察汽車(chē)，幼兒就會(huì)有一定的印象，在繪畫(huà)時(shí)也就更加容易畫(huà)出相應(yīng)的物品。孩子都是純真美好的，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓孩子了解繪畫(huà)的對(duì)象，保持他們的純真，這樣他們的繪畫(huà)作品也會(huì)充滿童趣，充滿童真。

二、讓孩子喜歡上繪畫(huà)材料

因?yàn)?～3歲的幼兒思維不夠敏捷，但是她們對(duì)眼睛所看到的事物有直觀的感受，所以讓幼兒愛(ài)上繪畫(huà)材料，就能夠慢慢培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手操作能力較差，所以要給學(xué)生準(zhǔn)備一些有趣的繪畫(huà)材料，吸引幼兒興趣的同時(shí)也能夠?qū)ζ漭p松應(yīng)用。在幼兒園中，教師大多采用棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)等方式來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)，這種教學(xué)方式能夠快速的吸引幼兒的注意力，提高他們的積極性。因此，在教學(xué)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)新繪畫(huà)教學(xué)模式，可以將手工與繪畫(huà)相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。在進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)，教師可以利用一些新穎的教學(xué)道具，讓幼兒看到道具就有想要操作的想法，并且不要打擊他們的自信心，多鼓勵(lì)他們，讓孩子相互欣賞他們的繪畫(huà)作品，教師要清楚用多種繪畫(huà)材料，繪畫(huà)工具能夠使作品變得更加完美。例如，教幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)和月亮，就要讓他們了解太陽(yáng)與月亮的形狀，清楚太陽(yáng)與月亮的顏色。在上色時(shí)可以提供多種顏色的顏料，讓幼兒看到這些顏料就能主動(dòng)動(dòng)手操作，教師可以利用畫(huà)筆，讓幼兒畫(huà)出太陽(yáng)或月亮的形狀，接著用新穎的教學(xué)方式來(lái)繪畫(huà)背景，讓整幅畫(huà)變得更加的生動(dòng)，讓他們感受到成功的喜悅，提高他們的自信心。

三、讓孩子把繪畫(huà)故事說(shuō)出來(lái)

剛進(jìn)托班的孩子大多數(shù)都是亂涂亂畫(huà)，很少有孩子能夠畫(huà)出完整的物品，因?yàn)楹⒆拥牟僮髂芰Σ粡?qiáng)，協(xié)調(diào)能力不夠好，感知能力不高，因此，就需要教師及時(shí)的指導(dǎo)。因?yàn)樗囆g(shù)的表達(dá)是多種多樣的，要給幼兒足夠的想象空間，讓他們能夠自由發(fā)揮，用不一樣的方式表達(dá)內(nèi)心的感受。所以在進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)時(shí)，教師可以用游戲的方式教孩子繪畫(huà)，這種方式能夠增強(qiáng)課堂的氛圍，使課堂變得更生動(dòng)有趣。讓孩子把繪畫(huà)的故事說(shuō)出來(lái)，既能夠提高他們的繪畫(huà)水平，也能夠提高表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先用趣味性的語(yǔ)言，將繪畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)下來(lái)，比如說(shuō)為了能讓幼兒能夠?qū)W會(huì)畫(huà)圓形，可以先向他們提問(wèn)蘋(píng)果是什么形狀，孩子們就會(huì)說(shuō)圓形，這時(shí)教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們根據(jù)腦海中的印象畫(huà)出圓形或畫(huà)出蘋(píng)果大概的形狀，接著可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，聯(lián)系生活有指出哪些物品也是圓形的，有些學(xué)生就會(huì)說(shuō)糖葫蘆，這時(shí)就可以慢慢引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出糖葫蘆的形狀。在教學(xué)時(shí)就是要多鼓勵(lì)孩子，讓他們能夠大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，并且鼓勵(lì)他們將作品講給老師或者小伙伴們聽(tīng)，鍛煉他們的膽量，提高他們的思維能力。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，2～3歲的幼兒各方面發(fā)展的不是很完善，所以要培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，就需要教師的努力，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力。教師要找到學(xué)生之間的差異，制定合理的教學(xué)方案，讓他們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。繪畫(huà)是幼兒表達(dá)行為的第二語(yǔ)言，釋放他們的天性，繪畫(huà)也可以讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，從而提高他們的綜合素質(zhì)，感受藝術(shù)所帶來(lái)的魅力。

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