高職新能源汽車專業建設淺談

孔國棟

摘 要：新能源汽車得到了國家大力的推廣和應用，本文基于專業建設角度，分析了新能源汽車現狀，探究了高職院校新能源汽車專業的培養目標，以及高職院校新能源汽車專業建設方法，旨為培養出更多的專業人才，以滿足行業所需。

關鍵詞：高職;新能源汽車，專業建設

前言

新能源汽車技術的研發與應用離不開專業人才，同時要求專業人才可以了解和掌握新能源汽車各個環節的方法和作用，比如生產、銷售、維護、保養等。因此，必須要積極研究高職新能源汽車專業建設，才能使新能源汽車技術得到提升。下文將針對高職新能源汽車專業建設展開分析探究。

1.新能源汽車現狀

石油資源呈緊缺狀態，再加上人們保護環境的意識逐漸增強，新能源汽車的發展已經是汽車產業的未來發展趨勢。所以，必須要積極推廣新能源汽車，才能使電動汽車的產業水平得到提高，這也已經加入了我國的“十三五”規劃中。為貫徹落實國務院針對節能減排工作加強的要求，還有培育戰略性新興產業的部署，財政部門已經設置了專項資金，用于支持購買新能源汽車試點的補貼。并且新能源汽車保有量的增加，對于專業人才的需求也越來越多[1]。

2.高職院校新能源汽車專業的培養目標

2.1新能源汽車專業建設方向

汽車新材料技術、新型電池技術、能源管理系統技術、燃料電池技術、天然氣汽車技術、純電動汽車技術、混合動力汽車技術等都屬于新能源汽車技術。由于現階段很多高職院校的新能源汽車專業正處于發展階段，在各個領域的建設條件還不具備全面性，所以，高職院校在開發課程和建設課程的時候務必要根據自身的軟硬件條件來進行，才能使高職院校新能源汽車專業建設具有合理性與科學性，也能培養出行業所需的專業性技術性人才。

2.2新能源汽車專業人才培養特點

新能源汽車專業人才主要是面向制造新能源汽車，還有汽車應用后市場，從事制造新能源汽車、維修檢測汽車、充電樁檢測與維護、物流以及汽車配件等。新能源汽車技術相較于傳統的汽車基礎存在較大差異性，在控制、動力、燃料和原理等方面都不一樣[2]。因此，新能源汽車專業人才不僅要掌握全面的理論知識，還要有豐富的實踐應用能力，在掌握傳統汽修技能之外，還要具備新能源汽車檢測技能。此外，要重視自身專業技能的培養和鍛煉，才能實現職業可持續發展。

2.3新能源汽車專業人才培養目標

從崗位需求和市場調研可以知道，高職院校新能源汽車專業人才培養目標主要是培養專業人才的職業道德素養，了解并掌握新能源汽車專業知識，還有生產、檢測、維護新能源汽車的技能，在制造和檢驗新能源汽車的時候可以使用現代化的工具或者手段[3]。此外，還要掌握新能源汽車服務基本知識，還有制造新能源汽車零部件的技能，才能確保專業人才屬于高技能性和高實用性。

3.高職院校新能源汽車專業建設方法

3.1建設師資隊伍

高職院校的新能源汽車專業正處于發展階段，要培養出實用技術型專業人才，務必要建設好師資隊伍，才能進一步提高教學質量與效果。部分老師與新能源汽車的接觸較少，要加強師資隊伍的專業培訓，不僅要將老師的教學能力提高，還可以聘請企業中具有豐富實踐經驗的技術人員加入到新能源汽車專業的師資隊伍中，使師資力量得到壯大[4]。鼓勵在校專任老師考核專業技術工種，獲取相應的考評員證書、技術上崗位證還有新能源專業技能證書等。同時，與新能源汽車技術特點相結合，打造知識年齡結構具有合理性、教學水平高、專業素養高，以及專職兼職結合的強大的師資隊伍，那么新能源汽車專業的建設就要充足的人才作為支持。

3.2建設實訓基地，使學生實踐操作能力得到提高

學生的動手實踐能力要想得到有效提高，就必須要培訓學生的操作技能，所以要設計建設校內的實訓季度，同時增添新能源汽車專業相關的實訓設備。需要注意的是，在建設和優化校內實訓基地的時候，與企業的合作也要有所加強，通過校企合作來共同建設校內實訓季度，才能在學生的學習階段提供生產一線的實訓條件，還有頂崗實習[5]。當學生經過實訓操作后，一方面可以提高自身的專業水平，另外一方面還可以得到實踐操作經驗，有利于學生的職業發展。

3.3深化校企合作，針對課程建設予以完善

新能源汽車服務及新能源產業技術都需要大量的專業對口人才，現階段已經有很多汽車維修企業和汽車生產廠家都同高職院校實行了校企合作模式，并且還投入了諸多的現有資源，高職院校在開發傳統課程方面的經驗較為成熟，所以可以更好的建設新能源汽車專業課程。高職院校要積極與企業對接，培訓和提高課程開發人員的技術及技術水平，并且課程開發與技術培訓要同步實施，才能使課程開發作為連接鏈，使課程開發企業、服務企業、生產新能源汽車的企業與高職院校進行合作，以建設新能源汽車專業，培養新能源汽車專業人才。高職院校與企業合作的過程中，要重視課程的開發及與企業的深度合作，企業人員需要直接參與到開發課程、建設課程還有考核課程的過程中，才能使專業課程建設水平得到提高，實現高職院校與企業需求的零對接。

結束語

上文分析探究了新能源汽車的發展情況，還有高職院校新能源汽車專業的培養目標，以及高職院校新能源汽車專業建設方法。我們知道高職院校培養出優秀的專業人才離不來老師的引導，所以必須要建設師資隊伍，并且同企業合作，建設實訓基地，才能進一步提高學生實踐操作能力。需要注意的是，在建設和開發新能源汽車專業課程的時候，企業的相關人員也要積極參與到其中，與高職院校開發課程的工作人員共同建設和開發課程，以確保課程的開發具有適用性。而學生自身也要重視專業知識和專業技能的鞏固和學習，在實踐中不斷總結和提高，才能實現職業可持續發展。

參考文獻

[1]郭緒娜. 淺談高職院校新能源汽車專業介紹[J]. 汽車與駕駛維修（維修版）（s1）：52-53.

[2]林志鈿. 淺析職業院校新能源汽車專業建設的緊迫性和建設思路[J]. 汽車維護與修理（8）：88-90，共3頁.

[3]鮑小沾. 淺談新能源汽車運用與維修專業中高職銜接的課程體系建設[J]. 時代汽車（24）：30-31.

[4]周偉， 劉港， 羅婷劼. 高職新能源汽車技術專業建設淺談[J]. 南寧職業技術學院學報， 2019（3）：56-58.

[5]景志敏. 淺析我院新能源汽車技術專業建設[C]// 2019.