信息化背景下中職學校班級文化建設的思考

戴鵬輝

摘要：在科技技術不斷發展的過程中，中職學校班級文化建設工作逐漸受到教育部門重視。落實班級文化建設工作，推進學?？萍脊芾砟Ｊ剑嵘新殞W校畢業生的思想道德素養，敬業精神、職業能力以及人際交往等。本文以信息化為背景，就如何落實中職班級文化建設工作展開探討分析與思考。

關鍵詞：信息化;中職班級;文化建設;探討分析

通過班級文化建設工作的開展，在班主任的帶領下，通過學生的參與，樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。為學生將來的大學生活奠定一定的基礎，以社會主義核心價值為體系，能夠推進相應中職學校更好的發展。

1 中職班級文化建設占據優勢和意義

從學生的角度出發，作為中職學校，在班級文化建設的過程當中，能夠為教師以及學生提供共同發展的平臺，彰顯班級文化的同時，使得學生能夠發揮個人特色，在教師引導下，讓學生樹立正確的學習意識，發揮班集體的凝聚力。學生的集體感以及榮譽感得以彰顯，完全的轉變傳統班級管理過程當中學生德育工作不落實、過度受限，不利于學生更好的發展。在班級文化建設的過程當中，將學生個體力量有效地結合在一起。為學生提供更加美好的學習環境，以民主的管理制度來對學生進行約束，不斷的激勵學生，提升學生專業技能的同時，注重學生差異化培養，促進學生更好的發展。對于中職學生而言，在學習的過程當中，要掌握相應的專業技術能力，還要滿足社會發展的需求，加強新思想的建設工作，在參與一些政治、經濟以及文化的活動過程當中，充分的展現自身具備的人格魅力，從社會主義核心價值的角度出發，培養良好的道德品質。

2 信息化與中職班級文化建設

在我國社會經濟不斷發展的過程中，信息化技術逐漸運用到各個行業當中，以網絡數據庫以及通信技術為基礎，對于中職班級文化而言，是班級發展、學生參與過程當中逐漸形成的一種管理理念。為學生今后的思維方式以及學習態度進行制約和管理，激勵學生能夠不斷地超越自我，發展自我。對于班級文化而言，主要由制度文化、精神文化以及物質文化構成，三者缺一不可。能夠在約束和管理學生的同時推動學生精神文化的建設，為學生的思想以及行為人處事正確的引導。在信息化技術的融入當中，隨著國家大力推動中職教育工作，學生的管理方式得到了逐步的優化，在信息化技術的帶動下，與社會發展有效地融合在一起，培養學生正確的核心價值觀。以信息化技術為背景，能夠為學生提供更加良好的發展平臺，改進教育管理方式，促使學生能夠得到綜合發展。

3 信息化背景下中職班級文化建設遇到的困難

3.1 自制力不足

在中職學校發展過程中，受學生自我因素的影響，導致班級文化建設的過程中，受諸多因素的影響，加劇建設困難。在信息化發展的背景上，在學生學習空間擴大的同時，生活理念也逐漸改變。學生之間的差異性逐漸彰顯，自我創新意識不足，視野狹窄，不能夠有效地接受新型的學習理念以及教育模式。在信息化技術的帶動下，為學生的發展帶來一定幫助的同時，也對學生的思維能力以及情感生活產生較大的影響。

3.2經驗不豐富

對于中職學生而言，思想還未完全發育成熟，很容易會受外界環境的影響。尤其在信息化發展的背景下，生活經驗不豐富，在參與以及融入社會的過程當中，局限性較強。學生團隊意識以及自我約束能力較差，很容易受到網絡游戲的誘惑，沉迷于網絡游戲，脫離日常生活。

4 信息化背景下中職班級文化建設的改進策略

4.1 強化學生思想道德建設

在信息化發展背景下，強化中職班級文化建設改進的過程當中，作為學校以及教師，發揮著十分重要的作用。作為學校，要加強學校自身信息化建設，為教師以及學生建立科學的發展平臺。教師要將信息化技術深入到班級文化建設過程當中，充分的借助信息化平臺，強化學生思想道德建設。

4.2 構建信息管理渠道，加強班級管理

中職班級文化建設的工作離不開班級管理，作為相應的中職教師，在班級管理過程當中，要以現代化社會發展人才需求為標準，實現高效管理化標準工作的同時，借助信息渠道，強化師生之間的、以及家校之間的溝通交流。在班級文化建設工作過程當中，以信息化技術為基礎，拓展溝通渠道的同時，還能提升管理效率。借助一些公眾交流平臺，教師指定相關負責人建立班級群、論壇等平臺，強化師生之間的溝通交流。

4.3 注重職業文化建設，推進全方位發展

在中職班級文化建設的過程當中，教師要嚴格落實相關教育理念，以培養優秀人才為方向，在對管理進行持續的改進過程當中，全面重視到學生職業素養以職業技能的培養。在教學過程當中，重視學生文化成績提高的同時，以學生將來的就業為方向，強化其專業技能的訓練和提升。在信息化技術的應用下，在開展學生專業課程的過程當中，借助現場操作視頻，進一步加強對學生專業能力的提升和培養。讓學生積極地開展交流反饋，借助班會活動，讓學生暢所欲言。

4.4 加強德育工作建設，貫徹人文精神

對于中職學校學生而言，學生切實掌握相應專業技能以及職業道德素養是學生邁入社會的關鍵。作為中職教師，要充分認識到學生所處的的困難，從學生的角度出發，提升學習能力以及學習效率提升的同時，還要著手于學生日常生活，加強德育工作建設，把優秀的人文精神深入到學生日常生活當中，從學生的生活方式、日常行為、價值以及信仰出發，積極地進行改進和引導。在師生共同參與的建設下，維護好班級資源，做好班級資管理工作，強化學生的歸屬感，促進學生之間團結合作，提升班級整體凝聚力。

5 結束語：

在當前信息化發展的背景下，在中職班級文化建設的過程當中，作為學校以及教師，要充分的借助信息化技術，不斷地對班級管理方法進行改進，為學生樹立正確的發展方向，借助信息技術實現學生之間的差異化教學。在師生共同參與、共同構建、共同發展的過程當中，讓學生樹立良好的學習心態，在積極地參與過程當中不斷的充實和發展自己，培養良好的道德素養，帶動班級更好發展的同時，為學生將來的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李懷亮.“互聯網+”背景下的中職班級文化建設思考[J].中小學電教：教師版，2018，000（001）：P.18-19.

[2]沈海燕.開啟智慧之門點亮精技人生——"智慧校園"背景下中職班級管理途徑與策略研究[J].各界，2019，（2）：113-115.