大山深處的他們，值得被更多人看到！

“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都留下一首贊歌……”我們每個人都懷有一顆愛國之心，到底什么是愛國？做好本職工作就是愛國；認真學習，能用知識武裝自己，為他人、國家更好地服務就是愛國。正如教育家陶行知所說“國家是大家的，愛國是每個人的本分”。本期欄目結合教育部等六部門出臺的《加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》，為讀者推出幾位“師者仁心”最好的詮釋者，他們有的拿著微薄的報酬堅守“陣地”幾十年，有的干脆四處“化緣”來維持學校的運轉，他們隨時有機會離開貧困的山村講臺，過自己富足的生活，但是“留下，把娃娃們送出大山”成為他們共同的選擇。據統計，我國有近300 萬名扎根基層的鄉村教師，每年約有4.5萬名公費師范生到鄉村任教。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，他們為孩子鋪好走出大山的路，改變了無數人的命運。

為眾人抱火者，不可使其扼于風雪。此次《意見》要求力爭3至5年，讓鄉村教師地位大幅度提高，待遇得到有效保障。通過采取硬招實招，確保實現義務教育教師工資收入不低于當地公務員工資收入水平的目標，對鄉村小規模學校、寄宿制學校、民族地區、艱苦邊遠地區學校給予適當傾斜。逐步完善鄉村教師住房、醫療、救助等政策保障，不斷提高鄉村教師獲得感。

“只要我有口氣，不會讓他們念不起書”

在安徽和縣卜陳村“留守未成年人之家”，92歲的退休教師葉連平還在忙碌。20年來，他幫上千名孩子補習過語文和英語，卻未曾收取過一分錢。他著急的是，農村教育每況愈下。自己一碗陽春面、一瓶礦泉水都舍不得買，為了資助留守兒童，卻幾乎花光所有積蓄。他說，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問前程。

獨臂女教師扎根大山

在四川巴中市巴州區梁永鎮，有一座黑潭村小學。這里只有1名鄉村女教師杜秀蘭和3名幼兒園學生。6歲那年，杜秀蘭因為一次意外失去了右臂，但她堅持讀完了高中，給孩子們上課時，她用左手寫板書，工整而有力。這是幾十年里一點點練出來的，沒能考取大學、走出大山是杜秀蘭的遺憾。如今，讓更多孩子走出大山，成了她一輩子的理想。“我就生活在這大山里了，讓我教的娃娃以后到外面去，好好讀書，就要走出這個大山，也去看看外面的世界”。

教詩歌的語文老師，帶出了一支足球隊

在貴州省對江鎮的一所鄉村小學，有支名叫“元寶”的足球隊。這支球隊走南闖北，取得了不少成績。而他們的教練徐召偉是一名語文老師。2013年，徐召偉來到元寶小學是這里自建校以來的第一位支教老師，為了給孩子們補充營養，徐召偉租下一位學生家的兩層樓房作為球隊宿舍。每隔一段時間，他就去鎮上給孩子們采購食物。徐召偉說，他沒想過拿名次，只想讓沒有父母在身邊陪伴的孩子們明白，他們有隊友，走到哪里都不孤單。

世代相傳，他們支撐起鄉村學子的夢想

1981年高中畢業時，胡清汝最大的夢想是走出河北農村當一名軍人。但當時村里缺老師，父親胡慶瑞對他說：“你還是教書吧。”父親那飽含期望的眼神，他此前從未見過，無法拒絕。實際上，胡清汝的父親高中畢業時，也曾希望走出村子去考大學，結果被胡清汝的爺爺留住，做了一名鄉村教師。雖然留了下來，但是日子太過貧苦，胡清汝萌生了下海經商的想法。第二天，胡清汝雙腿灌了鉛似的走到教室來給學生上最后一課

“同學們，我以后不再教你們了……”

“胡老師，您還是繼續教我們吧，別走。”

“胡老師，你別走！你教我們吧！”

孩子們哭，胡清汝也哭了。從那以后，他再也沒有起過離開的心思，外面的世界再喧鬧再繁華，也抵不過那張講桌。胡清汝一家四代人，有二十多位鄉村教師，從爺爺那輩算起，整個家庭教授的學生超過兩萬人。

人生有很多種選擇，他們卻用一生選擇平凡、選擇寂寞、選擇奉獻，只為讓山里的孩子都有學上，看到外面的世界，走向明亮的未來。人生之大幸莫過于遇到一位好老師，讓我們一起向這些偉大的老師致敬！