職業教育中的當代文學教學思考

景麗梅

摘要：新時代職業教育是培養應用型人才的重要途徑，在職業教育過程中不斷要培養時代工匠，同時也要注重學生的綜合素養的培養。當代文學教學能夠較好的提升學生的綜合素養，對于學生核心素養的形成有著促進作用。本文對職業教育中的當代文學教學進行淺要的分析，在此基礎上提出職業教育中當代文學教學的建議。

關鍵詞：職業教育;當代文學;當代文學教學

中圖分類號：1206-4;G641

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 20-0242-01

一、職業教育與當代文學教學

2019年1月24日，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》明確地指出，職業教育與普通教育是具有同等重要性的兩種不同類型的教育”。也就是說職業教育更加側重應用型人才的培養，在職業教育過程中不單要完成對學生綜合素養的培養，同時也要求對學生應用型技能的培養，對于職業教育而言，在教育的方式方法上也與一般高等教育有著區別，職業教育更加側重學生理論課程與實踐課程相結合，通過實踐課程來提升學生對于職業技能的掌握和應用。特別是在新時代經濟社會高質量發展的目標和導向下，職業教育對于經濟社會各個領域、各個行業都有著較為突出的支撐作用。在職業教學中，培養學生職業技能是重點，同時培養和形成學生核心素養是核心，通過學生核心素養的培養來實現學生綜合素養和專業技術能力的全面提升。

當代文學課程培養學生的現代人文情懷，注重原著的精讀與欣賞，培養學生的社會感知、語言感知、文體感知能力，以及讀寫能力與文本分析能力，使學生具備比較深厚的現當代文學修養和較高的文學審美水平，開拓學生的創意思維，引導學生獲得與當下生活的對話能力、表達能力和創意寫作的能力。

二、職業教育中的當代文學教學思考

職業教育中的當代文學教育對于學生的人文情懷培養，提升學生的社會感知、語言感知、文體感知能力都有著一定的促進作用，同時也能夠促進學生理解問題、分析問題和解決問題的能力。在職業教育中的當代文學教學工作中，可以從教學理念、教學內容、教學方式以及輔助技術等幾個方面進行探索與實踐：

一是職業教育中的當代文學教學的教學理念創新。新時代職業教育中的當代文學教學應從職業教育與當代文學課程的作用兩個方面進行認識，明確職業教育在新時代經濟社會高質量發展，全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興中的作用，同時對當代文學課程在職業教育中培養學生核心素養的重要作用提高認識，只有對于職業教育中當代文學教學的兩個維度都有充分的認識，才能夠提升教學的思想認識，也才能夠努力在教學理念上創新，更好的開展職業教育中的當代文學教學。

二是職業教育中的當代文學的教學內容要體現新時代、新風貌。當代文學內容眾多，在完成規定課程內容教學后，應根據職業教育的專業特點、就業特點，進行選擇性的當代文學課程選擇，通過當代文學原著的內容對學生進行相應的引導，提升學生對于所學專業的認知度，從感性認識上升到理性認識，為更好的投入學習、服務社會提供思想指引，同時，在教學內容的選擇上還應充分反映新時代中國經濟社會所發生的翻天覆地的變化，使學生不斷增強責任感、使命感。

三是職業教育中的當代文學的教學方式應完善和優化。職業教育中較為突出的特點就是理論課程與實踐課程并重，突出學生的實踐操作能力。因此，在當代文學課程的教學創設與實施過程中應根據職業教育的教學特點，不斷完和優化教學方式，可以探索嘗試將當代文學課程與實踐課程教學相結合的創新方式，提升學生的學習興趣和接受程度。

四是職業教育中的當代文學的輔助教學技術跟進。當代文學課程教學內容豐富，同時還有著較為充裕的影響視聽資料。因此，在職業教育中進行當代文學教學應充分發揮多媒體、新媒體、融媒體等輔助教學信息技術，提升學生的視聽認知效果，對于教學的實施與實效有著較好的幫助作用。

三、職業教育中當代文學的教學建議

職業教育中的當代文學教學是培養學生認識問題、分析問題、解決問題，提升學生核心素養的重要課程之一。在職業教育中的當代文學教學實踐中，結合工作實際，提出以下三個方面的工作建議。

一是職業教育中的當代文學教學應不斷加強教育學、文學等理論的學習，以理論促進課程教學質量的提升。對于職業教育中的當代文學教學而言，要求教師有著較高的綜合素養和專業技術能力，這就要求當代文學課程教師不斷加強教育學、文學、職業教育理論的學習，通過理論學習促進自身的能力的提升，更好的適應職業教育中的當代文學教學。

二是職業教育中的當代文學教學應加強對教學效果的動態總結分析，不斷優化教學計劃，提升教學實施的質量。職業教育與基礎教育、中等教學有著一定的區別，因此，在職業教育中當代文學教學工作中應根據職業教育的特點和實際的教學效果不斷完善和優化教學計劃、教學內容，使之能夠符合職業教學培養學生核心素養與專業能力的要求，發揮當代文學教學的作用和優勢，更好的培養應用型人才

三是職業教育中的當代文學教學應善于運用信息技術，提升課程教學的吸引力、感染力。隨著信息技術的不斷發展，產生了越來越多的新科技、新成果，尤其在教學輔助技術方面提供了更多的支持。因此，在職業教育中的當代文學教學工作證應充分發揮信息技術所帶來的教學技術支持，更好的吸引學生參與到課程教學中，提升教學的實效，促進學生綜合素養的提升。