中職學校籃球體育課堂教學新方法探析

摘?要：在當下的中職籃球課堂中由于教師專業水平不高、課堂乏味等因素的影響，常常出現學生所學知識有限的問題。為了讓學生更加了解籃球課程的意義、激發學生的體育熱情，自覺主動地投入到籃球課程中，本文中筆者就“中職學校籃球體育課堂教學新方法”為題展開研究。

關鍵詞：中職籃球;課堂教學;新方法

一、 中職籃球教學的意義

學生要對籃球運動本身的規律非常了解，對籃球運動有全面的了解，在籃球比賽中發揮戰術意識，通過平時的鍛煉養成良好的身體素質，提升耐力和肺活量。通過蛙跳運動提升大腿肌肉的彈性和爆發力，籃球中鋒還要具有強有力的雙臂，確保在運球時不會被人搶球。通過仰臥起坐運動提升腹肌的強度，有效對抗后衛的進攻。籃球是中職院校體育課程中比較受歡迎的課程，中職學生通過體育鍛煉可以提升自身的身體素質，為今后的學習打下堅實的基礎。

二、 中職籃球教學中存在的問題

（一）中職籃球教學目標設定與課程設計存在矛盾

在中職籃球教學中，需要籃球教師從多個方面去考慮教學內容，但是在現如今的中職籃球教學中，教學目標的設定卻存在著一定的特殊性，沒有結合新課改的要求和中職學生的實際發展需求，導致中職籃球教學的目標設定與課程設計存在矛盾。在設計籃球教學課程時，一般都是根據前輩的經驗或者自身的教學經驗去設計的，沒有參照最前沿的教學結果，致使教學課程的內容千篇一律，沒有什么改變和創新，激發不起中職學生的興趣。

（二）中職籃球教學目標設定與增強學生的身體素質存在矛盾

中職籃球教學的目的主要是為了提高中職學生的體質，通過籃球教學使中職學生能夠掌握籃球的基本技能，從而推動中職學生形成體育意識;通過籃球教學增強中職學生的身體素質，從而能夠使中職學生更好地投入到專業學習中去，所以籃球教學的內容設定應該綜合考慮中職學生的不同身體素質狀況。但是現如今的中職籃球教學沒有做到這一點，對培養中職學生的身體素質并不重視，反而將籃球技能的教學設為教學目標的重點。

（三）缺乏區別性的教學

一般情況下男生都比較熱衷于籃球，甚至可以在沒有教師的引導下積極地投入到籃球活動中。相比之下，由于籃球運動激烈、運動幅度大等，女生并不喜歡參與籃球運動，很多時候她們會選擇站在較為陰涼的地方避暑，而不是選擇進行籃球訓練。面對這樣的現狀，教師沒有很好地區別男女對籃球能夠承受的程度，對男女雙方進行適合自身的引導，很多時候更是出現放任懶散的態度。

三、 中職學校籃球體育課堂教學新方法探析

（一）改革教學方法，提升籃球教學的實效性

教師應該對新的教學方法進行摸索，對籃球學習方法有新的認識，在教學中嘗試多元化的方法，提升籃球教學的趣味性。在教學中堅持以學生為本，堅持學生的主體作用。教師在教學內容和教學目標的選擇中，應該結合學生的情況。學生也可以積極融入教師教學內容的制定中，不僅僅可以選擇自己感興趣的內容，還能提升溝通技巧。中職籃球教師應該對學生的整體情況進行分析，對學生的個體情況了解中，確保學生在運動中發揮最好的效果。

（二）展開針對性游戲教學

針對性游戲教學是游戲法的基礎部分，中職籃球教學在游戲法中采用針對性游戲教學方式，為學生設計可行的教學方案。例如，某中職院校在籃球教學中專門設計了針對性的游戲教學，老師需要鍛煉學生們運球，運球是籃球學習中的根本，前幾次上課時學生自由在操場上練習運球，很多學生都會有厭煩的情緒，大部分學生中途停止了運球練習，實際學生對運球技巧還沒有熟練掌握，老師根據學生的這種狀態引入了游戲法，有針對性的設計游戲教學，老師以游戲比賽的方式進行運球教學，把這種方法最先應用在了5班的籃球教學上，5班共有學生36人，12人一組分成3組，3組學生進行運球比賽，記錄平均成績，比賽共計3輪，第一輪是運球接力，4名學生完成接力，記錄接力時間，第二輪是運球過障礙物，同樣是4名學生共同完成過障礙物，記錄時間，第三輪是左右手運球4下傳球，4名學生呈四角形站立，記錄時間，學生在該游戲中不僅能夠鍛煉運球的技巧，更是能夠形成良性的競爭，促使學生熟練掌握運球技巧。

（三）加強中職籃球教師隊伍的建設

在對中職籃球教學進行革新時，籃球教師的專業能力和籃球教師資源也是影響中職籃球教學質量的重要因素，所以中職院校也要加強籃球教師隊伍的建設。對于那些學歷相對較低的籃球教師，應該為他們提供可進修的機會，通過專業進修來提高自身的學歷，了解更多關于籃球教學的前沿成果，并且能夠運用到自身的籃球教學當中，最終實現專業能力與學歷都得到提升的目的。在加強本校籃球教師的專業度的同時，也要不斷的擴招具有豐富籃球教學經驗的高學歷教師到本院校任教，這樣不但為本院校注入了新鮮血液，也大大地降低了陳舊思想的再度形成，促使本院校的教學能夠一直保持較高的水平。只有這樣才能使中職籃球教學得到更好的發展和取得優異的教學成果。

（四）注重教學的針對性

1. 關于性別差異

針對男同學教師可以采用激勵的方式，激發其好勝心，并且可安排較重的訓練。而女同學相對柔弱且對籃球的興趣甚微，所以教師在布置任務時可以安排她們進行輕松的訓練，但需要把握尺度，防止懶散的態度出現。

2. 關于體質差異

在男同學中也存在基礎弱、比較瘦小的同學，對于這樣的同學教師應該引導他們先從熱身運動等基礎訓練做起，再一步步推進訓練，切勿急于求成。同理，女同學中也存在體質甚好且熱愛籃球的學生，遇到好的苗子教師們可以著力培養，有望加入校女子籃球隊。

四、 結束語

綜上，中職教學與一般學校的教學活動存在著一定的教學差異，所以在開展中職院校籃球教學的過程中要結合本院校的特色設置專屬課程，滿足本院校中職學生對籃球技能的不同學習需求，從而全面提升中職學生的綜合素質;充分發揮籃球教學的作用，為中職學生的未來發展打下良好基礎。

參考文獻：

[1]嚴杰佳.中職學校籃球體育課堂教學新方法的探討[J].佳木斯職業學院學報，2018（4）：370-371.

[2]陳力暉.中職院校籃球教學存在的問題及發展策略[J].文體用品與科技，2019.

作者簡介：

帥春泉，四川省樂山市，樂山市嘉州衛生職業學校。