2019年高考英語全國卷Ⅲ試題研究分析

楊潔

摘 要：本文參照《普通高中課程標準》以及《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱（英語）》（以下簡稱《考試大綱》），結合教學實際，就完整的一套2019年高考英語全國Ⅲ卷試題，按照試題模塊，聽力、閱讀、七選五、完型、語法填空、短文改錯以及書面表達進行試題分析，闡述題目考查類型、考點，并給出對應題型的解題方法，以及備考復習建議。

關鍵詞：高考 試題研究 高中英語 英語教學

2019英語高考試題就是考查口語、書面表達、詞匯、語法和語用知識運用能力以及寫作能力。整套試卷取材廣泛，內容豐富、體裁多樣、時代性強，符合考高考查目的。對2019年高考英語全國卷Ⅲ試題的研究，有利于2020年進行高效備考指明方向，提供實際的指導意義。

一、英語全國卷Ⅲ試題整體結構

高考英語學科全國卷Ⅲ聽力材料的取材體現英語的應用性，聽力考察仍是熟悉的對話場景，難度適中，重點在日常生活和學習工作的話題。[1]

閱讀理解部分既考查理解文章具體信息的能力，又考查理解篇章及結構的能力;文章沒有生詞，長難句也易分析。題材多樣，體現文化審美。今年題目中考察點均為動名行副詞性，上下文提示和線索明顯。重在對語篇的理解，重點考查了實詞在語篇中的運用，詞匯的要求更高，要求學生掌握一詞多義。[2]

語法填空和短文改錯涉及的還是常見考點，有規律可循，考查考生準確運用英語詞匯、語法知識的能力。只要平時基礎知識扎實，這兩個單項都可以拿到高分甚至滿分。

最后書面表達書信文體，給出了要點，讓學生進行適當拓展，屬于半開放式的作文。

二、英語全國卷Ⅲ試題特點分析

1.聽力部分

2.19年聽力難度整體與2018年的難度較往年難度有所降低，因為今年英語聽力所需要考生聽的內容比較少。在發音方面也更加的清楚易懂，根據考生的反映情況來看，大部分都能做對將近2/3的題目，也就是能拿到20分左右的分值。

2.閱讀理解

閱讀理解部分與2018年的高考英語總體的閱讀水平難度有所增大。在閱讀理解中，ABCD篇的體裁，題材以及難度都正常。開頭A篇是應用說明文，全是細節理解題，都可以在文中找到相關信息解答，難度偏簡單。B篇往年是記敘文，今年是議論性說明文，講述了中國美學對于國際時尚的影響，文章開頭便點明“For Western designers， China and its rich culture have long been an inspiration for Western creative”。高考英語融合英語試題和中華優秀文化，既考查了“美育”知識，又注重了審美情趣的培養。C篇是社會類說明文，主要是講的歷史內容，從美國報業penny paper的現象進行因果和發展路線分析，邏輯性強，有一定難度。D篇是科技類說明文，難度中等。主要根據研究來了解猴子是如何結合或者添加他們的符號來取得獎勵的，是屬于拋出問題給出研究呈現研究結果的科技類文章。今年ABCD四篇文章都是來源于外網的外文改編。沒有故事類記敘文，文章內容和題材偏向于社科類說明文，這類文章難度偏大。學生可以多關注說明文的閱讀，以及平時嘗試閱讀一些外刊的文章，閱讀原汁原味的外文拓寬閱讀素材，提升閱讀能力。

3.七選五

七選五講的是人與社會中在線課堂溝通方法的說明文，結構上屬于“總-分”的給建議文章。其中36、37題較簡單，后三題中等偏難。本篇有非常典型的標準開頭，給在線學習者建議，總領全文。分段按照兩大點“應該做的事”和“不應該做的事”來進行闡述。其中每一大點又詳細列舉了兩小點進行具體說明。因此建議高一高二的考生在復習時對于此類結構的七選五文章要多加注意。

4.完形填空

文章描述挪威的尤坎鎮由于常年地處陰影處，缺乏太陽光線，故在周圍的山上興建了一組大型的反光鏡，利用巨鏡反射獲得陽光的故事。今年完形的體裁也是一改往常故事類記敘文，而是與科技發展相關新熱點的議論性說明文，所以在理解文內容時有一定難度。但是題目設置稍易，文章考點主要集中在句子層面和段落層面，少量涉及語篇層面的考點在文中也有明顯提示。雖然選項詞匯并不難，很多是基礎詞，但是有些考點必須在準確把握文章主旨以及行文邏輯的基礎上才能做出正確判斷。

5.語法填空

文章是記敘文，作者回憶了自己去夏威夷的珍珠市的旅游。在考查學生基礎知識和語言運用能力的同時，向學生展示了陌生人之間短暫而美好的人際關系，傳達了旅行的積極意義。從近年來語法填空有章可循，各類詞性的語法點都有涉及，難度不大。平時把常考語法點記好即可。我們在復習中要重視基礎。

6.短文改錯

短文改錯分享了作者開咖啡館的夢想。主要側重對動詞的考查。其考點覆蓋面廣，十處錯誤涵蓋常考的多個考點。

7.書面表達

書面表達題目設置了邀請外國朋友參加校內音樂節的情境，要求考生寫郵件，告知英國朋友音樂節的情況。今年作文內容延續了17和18年的命題特點，自主發揮的空間較大，學生需注意在發揮時不要跑題，且合理謀篇布局。對于高一高二的學生來講，因為題目沒有過多細節提示，所以更應注重語料的積累，這樣才能在考試時做到有話可說，且減少失誤。

三、英語教學、高考備考復習建議

試卷中大部分題目是基礎題，因此，應重視基礎知識，把常規題型掌握清楚。接下來的新高三一輪復習中一定要注重基礎知識，以高考模塊進行系統復習，熟悉高考出題方式和考查角度。注意審題和答題的規范。高考題型會有所創新，因此，考生在備考當中應盡可能地去適應不同的題型，在掌握基本知識的基礎上能夠有效應對創新題型。

結語

我們在平時的英語教學中，首先要注重最新的報紙、雜志、網絡上的相關材料語言材料的選擇，讓學生熟悉各種題材、體裁，進而擴大知識面。其次，要提高閱讀效率，每天限時訓練要有保證。最后，根據高考閱讀題體裁多樣的特點，教授學生閱讀策略和技巧。在講評課中，結合高考題的語篇語境，分析閱讀材料的主旨大意、上下文邏輯關系、詞義、句意的轉換等來理解和把握閱讀材料。在整體上把握語篇所表達的思想和情感，對學生進行正確的價值導向的引導，把語言知識的學習和情感的培養相結合。

參考文獻

[1]普通高中英語課程標準[M].北京：人民教育出版社，2018

[2]普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明[M].北京：高等教育出版社，2018