關于農村學校美術活動的開展及評價

王秀花

摘? 要：隨著素質教育理念開始越來越多地受到人們的重視，音樂、美術、體育等科目的教學也逐漸成為教育的一個重要組成部分。但是，受特殊環境影響，農村學校的美術活動開展情況始終不理想，原因有很多，長此以往，不僅不利于學生的健康成長與全面發展，也非常不利于素質教育理念的全面推進。本文就從現階段農村學校美術活動評價以及農村學校美術活動開展策略兩個方面出發，進行了具體研究。

關鍵詞：農村學校;美術活動;開展;評價

【中圖分類號】G642 ?????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）21-0031-01

研究顯示，現階段農村學校美術活動的開展情況普遍不理想，改變農村學校美術教學環境十分有必要。從我國人口結構來講，農村人口占比較多，農村人口素質的提升會給全民素質的提升帶來直接影響。因此，農村學校需在認識自身問題的基礎上，采取多種策略提升學校美術活動開展的有效性，本文就針對相關問題進行了具體研究。

1.現階段農村學校美術活動評價

（1）教育理念更新不及時

從現階段我國農村學校教學活動的開展情況來看，多數學校對藝術活動的開展沒有給予足夠的重視，部分學校甚至只有“課表上的美術課”，而沒有將美術活動落到實處。尤其是一些規模較小的農村學校，此類情況尤其嚴重，由于學校沒有開展美術活動的條件，導致學生的美術活動時間多被主科教學占用。甚至有部分學校管理者由于未及時轉變教育觀念，口頭強調素質教育，但卻沒有將其落到實處，升學率依然是學校教育活動開展的主要目標。多數農村學校都存在過分關注學生智力發展，而忽視學生美育發展的情況，導致美術活動在農村學校教育活動開展過程中依然是空白。

（2）教學投入較少

受地理環境限制，農村地區經濟發展相對落后，加之學生數量較少，對于美術工具的需求量有限，導致市場美術用具的銷售量較少，學生在美術用具的購置方面存在一定困難，這種情況也會加大教師開展美術教學活動的困難。加之部分農村學校經費緊張，沒有為學生統一購置美術工具的條件，也沒有專業的美術教室，美術教具缺乏是普遍情況。教師在教學中，由于缺乏教學可用材料，美術課本就成了唯一的教學工具，久而久之，由于教學活動比較枯燥，學生缺乏對美術學習的興趣，嚴重影響學校美術活動開展質量的提升。

（3）家長缺乏重視

農村學生的家長文化素養普遍不高，在孩子個性培養方面，農村家長普遍沒有給予足夠重視，農村家長普遍在孩子文化課學習方面投入精力較多，但是，很少有家長能夠認識到美育對于孩子健康成長的重要意義。有部分家長甚至認為發展孩子的興趣愛好是浪費學習時間，當孩子在參與美術活動時，很少有家長愿意掏錢為孩子購買美術用具。

2.現階段農村學校美術活動開展策略

（1）重點是打破副科觀念

大部分農村學校教師都認為美術是副科，甚至包括一些農村學校美術教師，他們并沒有認識到美術教育對學生良好精神面貌形成的重要意義。從素質教育的角度來講，美術活動是一個重要組成部分，其不僅能夠塑造學生完美的人格，更能有效提升學生在未來社會的競爭力。因此，要提升農村學校美術活動開展質量，教師首先要做的就是打破副科觀念，嚴格依照國家規定開展美術活動。

例如，素描相關知識的教學對于學生空間想象能力的培養有著十分重要的意義，不僅有利于學生美術素養的提升，也能為學生之后幾何知識的學習奠定良好的基礎。因此，在農村學校美術活動的開展方面，教師要從整體角度出發，打破副科觀念，重視學生綜合素質發展。

（2）前提是聯系生活實際

從經濟條件來看，農村學生單獨購買美術用具難度較高，因此，教師在設計教學活動過程中也需要考慮學生實際情況，盡量避免頻繁更換教學內容，提升學生現有學習用具的利用率，減少學生美術用具購買數量。

例如，在水粉教學中，教師可以在開學初要求學生購置毛筆、水粉等工具，在接下來的一學期里，均以水粉教學為主要內容。期間，可根據學生實際情況，適量插入手工制作等教學內容。但是，在教學材料選擇上，要盡量以學生常見的物品為主，一方面可以減輕學生家長的經濟壓力，另一方面能夠有效激發學生的學習興趣，提升農村學校美術活動開展的有效性。

（3）關鍵是突出鄉土特色

農村地區有著得天獨厚的自然環境，這一點是很多城市學校無法比擬的。因此，農村學校在開展美術活動的過程中就可以充分利用這些資源，包括農村地區的小河大山、奇花異草、農田小舍等，都是農村美術活動開展的資源。教學中，教師可以帶領學生走進大自然，讓學生到大自然中去發現生活的美好，尋找美術創作的靈感。

例如，國畫教學中，教師就可以帶領學生走出課堂，走進大自然，讓學生用手中的筆去描繪大自然的美好。在提升學生審美能力的同時，有效激發學生參與美術活動的興趣，為農村學校美術活動的高質量開展，奠定堅實的基礎。

綜上所述，美術教育是現代教育的一個重要組成部分，教師只有加強重視，才能保證美術教育質量。針對農村學校缺乏美術教育資源的現狀，教師要加強創新，充分利用身邊資源，保證學校美術活動開展的有效性。

參考文獻

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