全媒體視域下高校播音主持人才培養變革

孫強

摘要：全媒體視域下地方高校播音主持專業人才培育方案應不斷創新，為人才日后發展提供機遇，使之成長更加穩健，并滿足人才的發展需求。文章主要針對高校播音主持專業人才培育方式的變革相關課題進行分析，做出了相應闡述，希望本文所做分析可為有關的業內人士帶來借鑒。

關鍵詞：全媒體視域;高校;播音主持;人才;培養

近年來，我國科技水平不斷提高，衍生了許多新媒體技術，給人們的生產生活帶來了巨大變革，同時也產生了一定的影響。在全媒體時代背景下，高校播音主持人才培養變革成為必然趨勢，作為人才培育的重要基地，要求高校做好方向指導，緊跟時代的發展形勢，不斷創新教育理念，形成新穎的教學方法，以滿足播音主持專業人才成長與發展方面的需求，最終培育符合社會需求的播音主持人才。文章首先針對全媒體視域下播音主持人才的發展需求進行分析，以下為詳細敘述。

一、全媒體視域下播音主持人才的發展需求

第一，具備較強的社會適應能力。自進入21世紀以來，信息技術穩步發展，且科學水平不斷提高，這一發展形勢下，新媒體技術應運而生，給人們的生產生活帶來了巨大影響，同時，也對傳統媒體發展模式提出了更高的要求。不僅要做好傳統媒體發展方面的創新，同樣要制定完善的體系，真正實現新媒體輔助、傳統媒體支撐，達到兩者的有機結合，構建完善的媒體平臺，為觀眾提供更為豐富的信息接收渠道等目標。值得一提的是，新媒體的發展過程中，播音主持發揮了重要作用。主持人及播音員的專業素質要求體現了一定的綜合性，要求其掌握編輯技巧、了解寫作方法，同時明確采訪模式，以此為基礎，有效運用新媒體技術，這樣方可滿足播音主持的崗位需求，從而為新媒體的發展注入強勁的推動力[1]。

第二，具備一定的即性評述能力。當前，我們已全面步入全媒體時代，時代的飛速發展自然而然的提高了對于播音主持人才素質方面的要求，不僅要具備基本的工作能力，也要針對不同的社會事件應及時有效地發表觀點，展示播音主持人的應有姿態，對社會事件的發展起到引導的作用。獨特的觀點對于傳統媒體的發展來講具有一定的推動作用，將使得播音主持內容更加新奇，更能吸引受眾的目光，有助于提高播音主持效果。但這一過程中，仍要把握重點，突出要點，做好內容與信息方面的整合，確保信息梳理的準確性與真實性，不可產生誤導，相反應為受眾提供有價值的信息，使受眾在觀看或收聽節目的過程中接收所傳達的內容，此時，播音主持的價值得到彰顯。此外，播音主持人同樣要具備較強的即興評述能力，結合腦海中所呈現的觀點以及事件的基本信息，進行準確、清晰的評述，評述內容豐富、生動，表達方式靈活、風趣，有助于吸引受眾的目光，進一步提高播音主持效果[2]。

二、全媒體視域下高校播音主持人才培養方式的變革思路

（一）重視培養學生即興口語表達能力

全媒體視域下地方高校播音主持專業教學的創新應重視學生創作能力以及即興口述能力的培育，增設即興評述課程，并根據學生的年齡特征以及學習需求，不斷優化教學體系，針對性的融入互聯網等教學手段，更新傳統教學模式，使播音主持專業與先進的媒體產品有機結合，突出專業教學的特色。上述融合方式并不僅意味著技術的銜接，而是思維意識的更新，發展模式的創新。結合新媒體發展態勢，盡可能做到先聲奪人，在行業中處于領先地位，不被時代所淘汰。不僅如此，應將培養學生即興口語創作能力作為課程改革的目標，豐富教學功能，突出課程的個性化與專業化特征，使學生在學習中產生積極向上的情感，在豐富的教學課堂學習多元化的知識，逐步意識到播音主持專業與新媒體之間的密切關系，從而自覺強化即興評述能力，經過不斷的訓練，學生的專業素質將得到質的提升[3]。

（二）優化播音主持專業教學路徑

高校播音主持人才培育方式的變革需要根據區域發展情況，并結合學生的年齡特征及成長需要，不斷的優化教學模式，對其中的內容加以調整。應積極向國內外知名傳媒大學借鑒教學經驗，其中包括浙江傳媒大學以及中國傳媒大學等等，通過知識的交流以及經驗的共享，高校將逐步形成適合地方媒體發展的播音主持教學模式。不僅如此，還應與地方電視臺積極合作，實現“校臺結合”，打造理想的教學體系，切實增強學生的實踐能力，并對傳統的單一理論教學模式進行創新，培養學生的特長以及興趣愛好，學生可以結合自身的需求以及個性特點，進入到不同崗位實習，實習中學生的專業素質及播音主持能力將進一步提升，為日后步入社會打下良好鋪墊[4]。

結束語：

綜上所述，文章主要針對全媒體視域下高校播音主持人才培養變革思路進行分析，做出了相應闡述，希望本文所做分析可為有關的業內研究人士帶來借鑒，提高對于播音主持人才培育方面的重視，對傳統的人才培育模式加以創新、改革，注入新的源泉，使之實現質的變化，切實提高學生的播音主持能力，滿足學生的成長需求，并真正實現理論與實踐的有機結合，契合全媒體時代的發展形勢，并為播音主持專業人才的發展提供保障。

參考文獻：

[1]?金彩云.全媒體時代下地方高校播音主持專業教學改革探究[J].青春歲月，2019，25（26）：149.

[2]?王宇偲.全媒體背景下播音與主持專業教師思政建設研究[J].新聞研究導刊，2019，10（22）：34，45.

[3]?劉宜林.全媒體時代高校播音主持專業創新實踐教學研究[J].視聽，2018，10（12）：232-233.

[4]?曹煉煉.全媒體時代高校播音與主持專業教學面臨的新挑戰[J].學周刊，2019，1（1）：8-9.

（作者單位：武昌理工學院）