中小學計算機教學中學生創新能力的培養解析

海麗齊汗·克熱木

摘要：近幾年來信息化時代發展迅速，信息技術在各行各業的廣泛應用，離不開科技的發展與技術的創新。而且新時代背景下，教育作為人才培養的搖籃，更注重培養學生的創新精神與能力。在中小學計算機教學的過程中，學生的創新能力是學生綜合素養的重要表現之一。本研究將結合中小學計算機教學過程中學生的創新能力培養策略進行分析，從而借助于中小學計算機課堂使學生的創新能力得到培養。

關鍵詞：中小學;計算機教學;創新能力;培養策略

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0190-01

Abstract：in recent years， the information age has developed rapidly， and the wide application of information technology in various industries can not be separated from the development of science and technology and the innovation of technology. And under the background of the new era， education， as the cradle of talent training， pays more attention to cultivating students' innovative spirit and ability. In the process of computer teaching in primary and secondary schools， students' innovative ability is one of the important manifestations of students' comprehensive literacy. This research will combine the primary and middle school computer teaching process middle school student's innovation ability training strategy to carry on the analysis， thus by the primary and middle school computer classroom causes the student's innovation ability to be cultivated.

Key words：primary and secondary schools;computer teaching;innovation ability;training strategies

引言：中小學階段的學生其性格尚未定性，對各種知識的認知和探索精神也非常濃烈，在這個階段去培養學生的創造能力是非常必要，也是最容易的。有效激發學生的學習積極性，提升學生的學習興趣，是學生創新能力培養的基礎。計算機教學是中小學階段教學過程中的重要科目，充分發揮出信息化時代計算機教學課堂的重要作用，借助于計算機課程激發學生的探索研究精神，激發學生積極學習的動力，進而使學生在未來的信息化時代能夠擁有良好的創新意識和創新能力，滿足社會進步和時代發展的需求。

1中小學計算機教學過程中學生創新能力培養的意義

1.1 培養學生的創新能力是信息時代對人才培養的需求。現階段信息技術成為了社會的主流元素，基于信息技術在我們日常生產與生活過程中的融入，為我們的傳統生活帶來了深遠的影響。無論是我們的工作、學習還是日常、生活、娛樂都與信息技術密不可分，因此在新時代下計算機技術是人類需要掌握的基本技能。而且在未來發展的過程中，信息技術的應用將會更加廣泛，而且信息技術主在人類的生產與生活也將成為必然趨勢。中小學生作為祖國未來建設的主力軍，在計算機學習的過程中培養其創新能力，將能夠在未來世界中更好的應用信息技術，并基于信息技術基礎進行創新與創造，從而使更多的信息化產品服務于大眾，為人類謀福祉，同時也是未來時代對現階段人才培養的挑戰與目標。

1.2 培養學生的創新能力有助于學生綜合素質的全面發展。伴隨著時代的進步，過去的應試教育培養的人才已經滿足不了新時代的要求，這就要求我們在教學的過程中進行改革，注重學生綜合素質的培養，重視學生創新能力的培養。只有擁有創新創造精神，才能夠在未來社會中擁有更廣闊的發展天地，為人類創造出更大的價值。中小學階段是學習的初級階段，小學生在學習方面就像一張白紙，教師就相當于拿畫筆的人，所以創新必須在一開始就被得到充分的重視，被納入各科的學習當中。而計算機作為中小學生學習的基礎性科目，它的操作性和實踐性都是非常強的 ，只有不斷的學習，在實踐中創新，在實踐中總結，才能夠充分學習和掌握計算機的基本知識，在中小學計算機教學的過程中必須注重創新能力的培養，這不僅是課改的要求，也是時代的要求。

2中小學計算機教學過程中培養學生創新能力的策略

2.1 尊重學生的主體地位培養學生的創新能力。中小學計算機的學習的實操性是非常強的，學生只有親自實踐了才能夠牢固的掌握計算機知識，這就要求在計算機學習的過程中要以學生為主體，讓學生自己對計算機知識進行學習與研究，進而使學生的創新能力得到培養。所謂培養學生的創新能力是指引導學生在現有所掌握的知識基礎之上，能夠針對新知識進行不斷的探索與突破，能夠打破現有的知識水平而獲得更大的成就和進步，然而這種突破與成就是基于學生良好的基礎知識為前提，才能使學生的創新擁有足夠的動力和理論知識支撐。而在計算機教學的過程中我們也應充分注重學生針對計算機基礎知識的掌握效果，以次為基礎使學生能夠針對所掌握的知識進行廣泛應用，能夠開拓思維進行大膽創新，擁有良好的創新意識，培養學生的創新能力。而以學生為主體便是實現這一教學目標的基礎，首先以學生為主體，結合學生對計算機知識掌握的現狀為學生進行針對性的教學，從而使學生能夠夯實相應的計算機基礎知識，這樣才能夠為學生的創新奠定基礎。其次，以學生為主體引導學生在進行相應知識學習的過程中能夠自主探索，積極主動的進行研究，能夠通過與學生進行溝通和交流通過向教師進行詢問和探討，不斷的探索和挖掘新知識，才能夠有效培養出學生的創新意識。最后，以學生為主體，給予學生足夠施展自己能力的空間，從而使學生所創新出的思想能夠付諸于實踐，在實踐中針對自己的創新一是進行檢驗，并在檢驗中不斷總結與反思，使學生擁有積極創新的動力，在實踐的過程中使其創新能力得到鍛煉，最終使培養出的學生擁有良好的創新意識和能力。

2.2 為學生營造良好的創新環境。古有“孟母三遷”為孩子制造好的成長環境，同樣在中小學計算的學習中也必須為學生打造好的創新環境，只有在創新環境的熏陶下，學生通過耳濡目染，才能夠更好的樹立創新意識。例如在課堂上老師可以通過開放式的問題導入，激發學生的深入思考和探索，從學生感興趣的事物出發，為學生的創新與創造提供了良好的條件，可有效促進學生更好的展示自己的新想法和新行動，提升學生的學生的創新意識，提升學生的創新能力有非常重要的作用。

結語：在中小學計算機教學的過程中，注重培養學生的創新能力既是計算機教學科目的重要目標，也是新時代培養綜合素質全面發展人才的實際需求，在教學的過程中，充分尊重學生的主體地位，讓學生以獨立自主的身份去學習，從而激發學生的創新動力，培養學生的創新能力。同時也應積極主動的為學生提供良好的創新環境，為學生的創新與創造起到有效的促進作用。

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