利用多媒體優(yōu)化高中英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究

肉孜江·米吉提

摘 要：多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育中介，對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。教師通過(guò)多媒體技術(shù)發(fā)送信息，學(xué)生通過(guò)多媒體技術(shù)接受信息。閱讀教學(xué)是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的核心，將多媒體技術(shù)適當(dāng)?shù)丶右岳茫軌蚣ぐl(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的閱讀及口語(yǔ)表達(dá)能力，并能全面提升學(xué)生英語(yǔ)的核心素養(yǎng)，從而更好地提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);閱讀教學(xué);英語(yǔ)核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣

引言

在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，各種現(xiàn)代化的教育技術(shù)也開(kāi)始迅猛的發(fā)展，比如說(shuō)多媒體科技、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。多媒體變得越來(lái)越常見(jiàn)，并廣泛出現(xiàn)在教學(xué)課堂中。在各地的中小學(xué)都能見(jiàn)到其運(yùn)用。多媒體有許多的功能可以應(yīng)用于課堂教學(xué)，其中英語(yǔ)成為多媒體教學(xué)最大收益者。多媒體可以將文本、圖像和音頻以及視頻結(jié)合起來(lái)使學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更直觀的影響。可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并降低老師授課的難度。

一、多媒體在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)用策略

（一）利用多媒體技術(shù)使閱讀教學(xué)更直觀

多媒體技術(shù)可以使老師所準(zhǔn)備演示文稿直接投射在熒幕上，使學(xué)生能夠更加清晰的看見(jiàn)老師所要點(diǎn)出的問(wèn)題以及其想要表達(dá)的內(nèi)容。通過(guò)現(xiàn)代的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：在一段時(shí)間里，人的每個(gè)感覺(jué)器官獲得的知識(shí)多少是不相等的，其中視覺(jué)占82%、聽(tīng)覺(jué)占12%、嗅覺(jué)占3%、味覺(jué)占1.5%、觸覺(jué)占1.5%。有94%的知識(shí)是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)獲取的。另一研究還表明：如果只是通過(guò)視覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)注意力的集中效果只有83.7%，而如果只靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)展示信息，注意力的集中效果只有54.6%。法國(guó)有關(guān)視聽(tīng)教育調(diào)查的結(jié)果表明：在使用同一信息時(shí)，三天后的記憶率是：只靠聽(tīng)力記下的只有20%、只靠觀看記下35%、而當(dāng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合之后記下75%。從上面的研究可以發(fā)現(xiàn)只靠單一的感覺(jué)器官記下的知識(shí)要遠(yuǎn)小于運(yùn)用多種感覺(jué)器官一起記憶所記下的知識(shí)。所以通過(guò)多媒體技術(shù)將老師所要教授的知識(shí)通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)一起傳遞給學(xué)生可以讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式將老師所教授的知識(shí)記得更加的牢靠，可以使得老師能夠直接的將閱讀教學(xué)展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠直接的接觸知識(shí)。

（二）利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力

語(yǔ)言發(fā)展對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣是一個(gè)不可或缺的方面。心理學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)中能夠形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，是發(fā)展智力、口才和書面表達(dá)能力。為了加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)，我們可以多使用多媒體信息技術(shù)來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的、多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生更多活動(dòng)空間使他們能夠有更多的精力和興趣投入到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中去，同時(shí)多使用多媒體技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言能力的關(guān)注。通過(guò)多媒體培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的方法有很多，比如可以運(yùn)用多媒體讓學(xué)生傾聽(tīng)一些好的演講或音樂(lè)，可以讓學(xué)生自己去想象其語(yǔ)言的應(yīng)用情景以及語(yǔ)言的使用方法。讓學(xué)生用自己的內(nèi)心去體會(huì)語(yǔ)言中的感情。從而喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣。

（三）運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，激活學(xué)生的思維

通過(guò)多媒體技術(shù)可以在課堂上營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以充分的激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)集中注意力。而后通過(guò)多媒體技術(shù)模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生分組參與，并設(shè)置比賽獎(jiǎng)品和規(guī)則，促使學(xué)生不斷的思考，不斷的和不同的人交流從而獲得更多的思維方式，這樣既促進(jìn)了課程的進(jìn)行還可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，讓學(xué)生明白信息技術(shù)以及融入到我們的生活，懂得信息技術(shù)的重要價(jià)值。同時(shí)也激活了他們的思維，增強(qiáng)了他們對(duì)于未知的東西的求知欲。

（四）利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)

要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，首先我們應(yīng)加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生明白文化對(duì)于一個(gè)民族的重要性，通過(guò)在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)播放一些有利于文化傳播的視頻或圖片來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于文化的認(rèn)識(shí)。其次可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造出有利于培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于文化的認(rèn)同，還要引導(dǎo)學(xué)生有寬廣的胸懷，吸收不同文化的長(zhǎng)處來(lái)增加自己對(duì)于世界文化的認(rèn)識(shí)，提高自身的文化水平和素質(zhì)。同時(shí)也要提高自己的評(píng)判能力區(qū)別什么是好的什么是壞的，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)內(nèi)容要多樣化，播放與國(guó)家日常生活息息相關(guān)的各種多媒體材料，如《國(guó)寶》《三國(guó)演義》《軍事報(bào)道》等多種節(jié)目來(lái)提升學(xué)生的文化水平和文化意識(shí)。除此之外，還播放與中國(guó)文化有關(guān)的電影。在電影中也最容易接觸到廣義文化內(nèi)容、中華民族的生活方式和生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象。因此，多媒體教學(xué)中可以讓學(xué)生體驗(yàn)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化，多觀看與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)的電影，可以使學(xué)生的文化意識(shí)有顯著的提高。

二、多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用前景

在多媒體技術(shù)高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用是勢(shì)不可當(dāng)?shù)摹Ｔ诟咧卸嗝襟w應(yīng)用中，不僅看重英語(yǔ)閱讀教學(xué)中多媒體的理論研究，要在英語(yǔ)閱讀教育技術(shù)中進(jìn)一步發(fā)展多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)在素質(zhì)教育的一個(gè)重要問(wèn)題。現(xiàn)代高中教育中，多媒體技術(shù)在英語(yǔ)閱讀中雖然不是全部教學(xué)形式，但也要占據(jù)著越來(lái)越重的分量。

高中英語(yǔ)教師不能夠?qū)Χ嗝襟w技術(shù)有一種認(rèn)識(shí)不完全的理念，應(yīng)樹(shù)立一個(gè)良好的、全面的教育觀念。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生掌握閱讀學(xué)習(xí)方法。在現(xiàn)代高中英語(yǔ)教育下，多媒體技術(shù)為現(xiàn)代教育技術(shù)提供有利手段。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過(guò)程中，也會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

結(jié)論

總之，無(wú)論是現(xiàn)代的教育技術(shù)還是以前的教育方法，其最基本的目的都是要讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)真正的主人，而老師只是為其自主學(xué)習(xí)提供答疑解惑的指導(dǎo)者和引路者。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)課堂就應(yīng)該發(fā)揮其存儲(chǔ)信息量大，能夠?qū)⒊橄蟮臇|西轉(zhuǎn)變成具體的事物展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠改變?cè)械挠⒄Z(yǔ)課堂的結(jié)構(gòu)豐富英語(yǔ)課堂的內(nèi)容。老師使用多媒體技術(shù)其最主要的是要開(kāi)發(fā)更多的教學(xué)模式，引進(jìn)更多的教學(xué)資源擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的渠道，使學(xué)生能夠更快的進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣中去，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的條件。

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