農村幼兒園戶外體育活動開展的策略

黃敏

摘 要：現代社會經濟的不斷發展對我國教育教學活動提出了更高的要求，農村幼兒園在開展具體工作時，戶外體育活動的合理應用能夠有效提升教育教學效果，相關教育人員需要對其進行深入挖掘。本文綜合探究農村幼兒園開展戶外體育活動的具體策略。

關鍵詞：農村地區;幼兒園;戶外體育活動

在農村幼兒園建設過程中，科學開展戶外體育活動具有極其重要的價值，相關人員需要對其加強重視，確保能夠有效提升活動效果，推進我國現代教育教學活動的有效開展，為了進一步明確農村幼兒園如何更為高效地開展戶外體育活動，特此展開本次研究。

一、合理創設活動場所

首先，需要針對農村地區具體狀況合理應用戶外場地，進行多種運動區域的科學設置，例如跑步區、技術區、平衡區和鉆井區。其中跑道區域設置跳格（PVC管）、草環和紙棒;平衡區設置平衡木、梅花樁（奶罐）等設備，鍛煉幼兒平衡能力;鉆井區域需要設置鉆孔（輪胎）。通過合理設置不同領域，能夠使幼兒平衡、跳躍、跑、走以及其他運動需求得到更高程度的滿足，能夠使幼兒和環境進行有效互動。其次，需要科學應用農村地區的天然材料，組織幼兒科學開展多種不同的戶外活動，實現幼兒戶外活動的合理豐富，同時確保幼兒在社會方面和自然方面具有更為豐富的理論知識[1]。隨后，還需要基于農活特征科學開展推車運物，挑擔，走田埂路等體育活動，在幼兒園內合理設置平衡木和小板凳，將其作為小扁擔和田埂路，將沙袋和布袋作為物資和糧食，確保幼兒在體育活動中具有更高的平衡能力，實現幼兒綜合素質的有效提升。

二、拓展體育活動內容

首先，需要在體育活動中科學引進民間傳統游戲，在我國歷史文化發展過程中，存在大量廣為流傳的民間體育游戲，通常情況下，傳統體育游戲的場地和材料要求相對較低，可以隨時開展活動，能夠對我國農村地區幼兒園材料不足的問題進行科學改善。因此，在組織開展戶外體育活動時，需要科學應用傳統鄉土游戲，使其鍛煉功能得到更為充分的發揮，為游戲賦予新的生命力。例如貼膏藥，斗雞，頂牛，老鷹捉小雞等游戲，該類的游戲的材料較為廉價，簡單，同時相游戲的場地局限相對較小，不僅能夠使幼兒相關動作得到更高程度的發展，同時還可以對幼兒合作精神，謙讓精神進行科學有效的培養。在此過程中，教育人員可以在幼兒園的平地和走廊上，利用多彩的油漆進行數字游戲的科學繪畫，組織幼兒進行接力跳，自由跳等活動，使其對數字具有更為深刻的認識。同時還可以在水泥地面上利用紅漆畫出散點，組織幼兒進行快速整隊的科學練習，確保幼兒行間距和列間距的合理性，對其他體育活動的有效開展創造良好的條件。其次，還需要合理應用農村地區的自然游戲，引導幼兒科學開展相關活動[2]。通常情況下，農村地區具有大量的樹木，教師可以在樹上懸掛不同高度的觸摸物，使幼兒彈跳力得到更高程度的發展。同時還可以在沙地內進行獨木橋的合理設置，鍛煉幼兒平衡能力。引導幼兒進入體育環境，確保幼兒可以基于個人興趣進行體育活動的科學選擇，以此為基礎，不僅能夠使幼兒游戲興趣得到更為充分的發揮，同時還可以引導幼兒走出園門，感受大自然，實現幼兒體能的有效提升。最后，還需要組織幼兒科學開展體育比賽，在此過程中，幼兒園需要定期組織開展趣味運動會，合理豐富運動項目，確保能夠實現幼兒游戲興趣的有效提升。

三、引導幼兒自主游戲

在引導幼兒在戶外自由參與體育活動時，教育人員不僅需要組織幼兒進行集體游戲，確保每個幼兒都可以積極參與，同時還需要為幼兒體育活動創造更大的空間，每周設置混齡游戲時間，確保幼兒之間能夠進行更為深入的交往和接觸，打破班級和年齡的界限，使幼兒在具體參與體育活動中共同進步，相互影響。在幼兒具體參與體育游戲活動時，教師需要時刻關注幼兒的積極性和情感態度，對其進行科學引導，同時還需要有效避免過多干預，確保幼兒可以基于個人興趣進行運動器械的科學選擇，使幼兒能夠與其他學生進行更為有效的互動焦慮，進而保障幼兒的主體地位[3]。與此同時，在具體開展戶外體育活動時，教師還需要為幼兒提供豐富的玩具材料，例如塑料圈，沙包，飛盤等。在此過程中，教師還需要積極參與，引導幼兒共同游戲，確保能夠對幼兒進行更為深入的影響。在幼兒具體參與游戲使，教師還需要對其進行實時引導，避免對幼兒活動過多干預。最后，在組織幼兒參與戶外體育活動時，教師還需要合理投放體育器材，對活動器材的可變性和功能性進行深入挖掘，確保幼兒能夠積極主動地參與體育活動。

四、強化幼兒保護意識

首先，在引導幼兒自由活動時，教育人員需要對其安全教育加強重視。通常情況下，戶外場地具有較大的活動范圍，幼兒在具體參與戶外活動時，教育人員無法關注到每個幼兒，因此，在開展活動之前，教師需要對其具體活動過程中的不安全因素進行合理估計，在開展活動之前，需要向幼兒交代安全注意事項和活動規則，強化幼兒自我保護意識。其次，在具體參與戶外活動時，幼兒安全是其相關工作開展的核心內容[4]。在具體開展戶外活動之前，教師需要引導幼兒共同分析活動中可能出現的各種危險情況，同時和幼兒共同討論如何避免危險。例如在玩籃球時，需要相互分開，避免互相影響。與幼兒共同制定規則，確保幼兒在游戲活動中能夠對其進行更為有效的遵守。與此同時，還需要設置監督員，對游戲活動進行嚴格監督。在此過程中，教師還需要對其相關要求反復強調，確保幼兒對其加強重視，實現幼兒安全意識的有效提升，避免發生安全事故。

五、結束語

總而言之，在農村幼兒園開展戶外體育活動時，通過合理創設活動場地，拓展體育活動內容，引導幼兒自主游戲，強化幼兒保護意識能夠有效提升游戲效果，確保幼兒能夠更為高效地參與體育活動，實現幼兒綜合素質和體能素質的進一步提升，推進我國現代學前教育工作的有效開展，使其更高程度的滿足現代社會經濟建設對教育教學活動提出的最新要求。

參考文獻

[1]白秀娟.農村幼兒園開展戶外體育活動的有效策略[J].兒童與健康，2019（2）：49-50.

[2]周潔.幼兒園有效開展戶外體育活動策略探討[J].成才之路，2018（22）：71.

[3]陸英.微議農村幼兒園開發融合型幼兒戶外定向活動的策略[J].《好家長》，2018（11）：42-43.

[4]劉曉珠.淺談幼兒園戶外體育活動的組織與開展[J].課程教育研究，2018（47）：213.