大數(shù)據(jù)融入高校思想政治教育探析

楊程茵

摘 要：當(dāng)前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)飛速發(fā)展，并在人們工作、生活中廣泛運(yùn)用，大數(shù)據(jù)時(shí)代逐漸開啟。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來無疑將對我國高校未來教學(xué)模式和教育方式產(chǎn)生巨大影響。隨著多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施，高校思想政治理論課受到很大的影響。在大數(shù)據(jù)的沖擊下，高校思想政治教育教學(xué)模式將面臨巨大的變革壓力，清晰地認(rèn)識大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)，并基于這些挑戰(zhàn)主動改變教學(xué)觀念、變革教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方法，是擺在每一位高校思想政治理論課教師面前的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;思想政治教育

引言

在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念著陸教育領(lǐng)域的背景下，思想政治教育領(lǐng)域獲得了海量化的數(shù)據(jù)信息資源條件，以及數(shù)據(jù)信息資源處理、分析及預(yù)測等層面的技術(shù)支持，傳統(tǒng)意義上以教材為核心內(nèi)容的思想政治課堂，面臨著教育方法上的創(chuàng)新需求。大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思政教育，既需要從理論層次來探討其教育方法的創(chuàng)新路徑，又必然在教學(xué)實(shí)踐中來審視教育方法的適用性，進(jìn)而在理論實(shí)踐“雙驗(yàn)證”下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與效率的統(tǒng)一。故而，大數(shù)據(jù)時(shí)代對于思政教育方法的創(chuàng)新具有推動與檢驗(yàn)的價(jià)值二重性，從理念到方法展開高校思政教育方法的創(chuàng)新路徑研究有其重要的實(shí)踐意義。

1 “交互性”對教育實(shí)效性的增強(qiáng)

大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育工作突破自身的局限性，實(shí)現(xiàn)部門聯(lián)動、師生聯(lián)動，體現(xiàn)交互性，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。“大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用給思想政治教育學(xué)科建設(shè)帶來了新的交叉研究領(lǐng)域。”包括政治學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等，體系龐大，學(xué)科出現(xiàn)交融。大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到高校的各個(gè)角落，如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)來創(chuàng)新思想政治教育已經(jīng)不是某單個(gè)部門或某個(gè)老師的單打獨(dú)斗了，而是要充分挖掘“交互”的信息數(shù)據(jù)資源、運(yùn)用信息技術(shù)手段開展教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)部門聯(lián)動和資源共享。在高校教育中構(gòu)建可以互聯(lián)互通和共建共享的工作平臺，形成相互聯(lián)動的工作機(jī)制。師生之間的互動性體現(xiàn)在思政工作者對學(xué)生需求的深入了解和學(xué)生對老師的反饋評價(jià)。思想政治教育的開展需要運(yùn)用大數(shù)據(jù)知識和技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)分析，只有通過對他們的思想動態(tài)、價(jià)值理念、心理特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)體和群體的總結(jié)判斷，描繪思想變動軌跡，才能更有針對性地開展思想政治教育;學(xué)生運(yùn)用高校基于數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)的教學(xué)反饋評價(jià)體系，既反饋教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)體會和意見建議，也可以反饋個(gè)人思想動態(tài)變化和需求，從而進(jìn)一步提升思想政治教育的實(shí)效性。

2 充分利用大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺

首先，對思想政治智慧管理平臺進(jìn)行充分利用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，提供給了思想政治教育有效的途徑和支持。高校需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行積極創(chuàng)建，進(jìn)而營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。在智慧管理平臺中，可以進(jìn)入到大學(xué)生群體中，對大學(xué)生的意見進(jìn)行收集，進(jìn)而為對思想政治教育計(jì)劃的制定提供可靠的參考依據(jù)。與此同時(shí)，在該平臺中，還可以持續(xù)跟蹤監(jiān)督大學(xué)生的思想動態(tài)，通過這些數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，可以有效提升教育時(shí)效性。此外，在該平臺中，還具有一些其他特色服務(wù)，如學(xué)生若在心理、思想方面出現(xiàn)問題，可以登錄平臺利用自主服務(wù)功能，對自己的問題進(jìn)行提出，思想教育工作人員在平臺中幫助學(xué)生解決困惑，這樣不僅可以對學(xué)生隱私進(jìn)行保護(hù)，還可以解決學(xué)生實(shí)際問題。其次，對思想政治網(wǎng)絡(luò)傳播平臺進(jìn)行充分利用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)中常常會傳播一些真假難辨、良萎不齊的信息，這對于甄別能力較差的學(xué)生來講，很難抵制一些經(jīng)過包裝美化的不良信息，導(dǎo)致影響到了這些學(xué)生的價(jià)值觀念。如，部分商家為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益，對享樂主義進(jìn)行鼓吹，營造超前消費(fèi)、及時(shí)行樂的理念，這給大學(xué)生帶來了較大的危害。因此，高校應(yīng)對思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播平臺進(jìn)行創(chuàng)建，進(jìn)而動態(tài)監(jiān)管和不斷凈化大學(xué)生接觸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。與此同時(shí)，在平臺中，可以對用戶公共信息進(jìn)行收集，如論壇中學(xué)生的評論、留言，通過這些信息數(shù)據(jù)的分析，可以對學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測，以便于做到及時(shí)教育，以防學(xué)生走向歧途。最后，高校思想政治工作人員還需要對新媒體形式進(jìn)行充分利用，如微信、qq、微博等，注重和學(xué)生的互動和交流。與此同時(shí)，高校各個(gè)部門需要注重協(xié)調(diào)配合，提供給大學(xué)生一個(gè)可靠安全的討論和交流平臺，創(chuàng)建完善的監(jiān)管機(jī)制，提供給大學(xué)生一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺。

3 以社會實(shí)踐活動為載體，將思政教育理論課與創(chuàng)新實(shí)踐活動充分融合

新時(shí)期高校大學(xué)生的思想政治教育工作，要堅(jiān)持思想政治教育理論課的主體地位，更要將學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐創(chuàng)新活動納入思政教育工作的育人體系中，思想政治教育工作歸根結(jié)底是做“人”的工作，大學(xué)生是具有“理想信念積極向上、專業(yè)知識儲備完整、頭腦思維活躍發(fā)散、人格情感多元健全”的社會青年群體。高校為充分發(fā)揮實(shí)踐育人優(yōu)勢，每年應(yīng)積極組織在校大學(xué)生開展科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、政策宣講、支農(nóng)支教等社會實(shí)踐活動。而將大數(shù)據(jù)運(yùn)用到思政理論課和社會實(shí)踐服務(wù)活動中，可以對大學(xué)生開展有針對性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，基于大數(shù)據(jù)信息，篩選出學(xué)生迫切希望滿足、又符合思想政治教育時(shí)代主題活動的內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)和社會實(shí)踐活動模式，既做到有的放矢，又可將思想政治教育理論知識指導(dǎo)融入社會實(shí)踐創(chuàng)新活動全過程。大學(xué)生在主題社會實(shí)踐活動開展中，就會將實(shí)踐感悟所得的理論成果反作用于學(xué)生內(nèi)心固化的思政知識，只有將社會實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)充分結(jié)合，做到互相促進(jìn)，事半功倍，才能切實(shí)提升高校大學(xué)生思想政治教育工作的活力和水平。

結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，在高校思想政治教育活動中，充分地發(fā)揮著重要的影響。盡管大數(shù)據(jù)技術(shù)融入高校思想政治教育還存在諸多的負(fù)面因素，但在學(xué)者專家的共同努力下，一定會突破重重壁壘，實(shí)現(xiàn)兩者之間的緊密結(jié)合，為高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓教學(xué)模式得到不斷的發(fā)展與創(chuàng)新。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，利用時(shí)代發(fā)展的手段來普及思想政治教育，不僅能讓教學(xué)具有時(shí)代的氣息，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蘭新華，楊志偉，劉欣.淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育工作[J].當(dāng)代家庭教育，2019，（6）：P.182-182.

[2]回瑞華.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代民航高校大學(xué)生思想政治教育工作的思路探索[J].民航政工，2019（4）：59-61.

[3]彭志強(qiáng).大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新思考[J].滇西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，28（1）：P.137-140.

[4]張凌貞，閆春花.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作思考[J].大學(xué)教育，2019，（6）：136-138.