輔導員工作及方法淺析

劉瑜

【摘要】中高職的學生普遍的特點就是叛逆性更強、學習習慣較差，但是參與活動更加積極，但是這些年隨著智能手機的普及，使很多學生成為了“網癮”少年，沉浸在網絡世界不愿參與現實中的班級活動，如何在中高職學生管理中，將這些孩子拉回班集體，成為積極陽光的少年，本文中做了一些實際案例的分析和探討。

【關鍵詞】輔導員，中高職學生，學生管理

中高職的學生普遍的特點就是叛逆性更強、學習習慣較差，但是參與活動更加積極，但是這些年隨著智能手機的普及，使很多學生成為了“網癮”少年，沉浸在網絡世界不愿參與現實中的班級活動，如何在中高職學生管理中，將這些孩子拉回班集體，成為積極陽光的少年，本文中做了一些實際案例的分析和探討。通過多年的學生管理工作，下面針對班級中重點重點采取的管理方式和案例進行探討。

一、開展豐富有意義有興趣的活動

該班級目前中職階段的第三個學期，學生對于學校生活基本已經適應，但也逐漸出現了放松的狀態，尤其是在課堂上的紀律要求和課余時間管理方面，針對這樣的情況，我設計了一系列有針對性的班會活動，利用學院、系和班級活動契機，進行加強教育和團隊建設。

（一）圖書捐贈活動主題班會

借學院組織的圖書捐贈活動的契機，向學生介紹和普及愛心、感恩和公益的意義，旨在督促學生投身志愿活動，積極參與公益事業，彌補課余時間，豐富課余文化生活。

（二）學生手冊加強學習

由于近階段某些班級出現的打架問題較為嚴重，學院以專業系室為單位進行了《學生手冊》的發放，生活需要儀式感，同樣學生工作更加需要儀式感，因而，借助這次學生手冊發放的契機，我們班級進行了再學習，加強學習，利用班會時間，組織班級學生進行重點學習，尤其是違規違紀處罰辦法、學生行為規范等方面，并且針對具體內容進行了閱讀分配，做到全員參與，每名同學都進行了閱讀，而且不僅閱讀，還要談自己的體會，并在活動最后同學們將自己的學習心得進行了總結，書寫了《學習體會》。

（三）班級團建活動

這個學期學院和系里組織了豐富的社團活動和課余活動，我們班級的學生都進行了積極的參與，雖然活動較多，我們也利用僅有的幾次班會時間進行了豐富的團建活動，其中包括“躲避球大賽”、“班級籃球賽”“班級王者榮耀選拔賽”等活動，在同學們參與活動的過程中，互相配合，培養默契，使班級更加團結。

（四）班級獎勵

為了鼓勵學生在紀律和活動參與中更加積極、自律、自覺，在班級設置了“全勤獎”、“行為習慣進步獎”、“學習進步獎”、“課堂紀律優秀獎”等獎項，獎項覆蓋班級中本身優秀和有明顯進步的同學，公平公正，最大程度上激勵了后進生的進步！

（五）團員發展大會

針對表現優秀而且積極要求進步的同學，積極推薦到到系里組織的團課中，通過嚴格的考核和審查，最后系里決定能夠入團的學生，我們在班級里組織了正式的入團儀式，這個儀式不僅給入團的學生很大的鼓舞，而且對于沒有入團的學生也是一次教育和激勵。

當然，班級中組織的其他有意義的班會活動還有很多，比如針對期末考試，進行了誠信考試的思想教育班會，在班會上全班同學進行了宣誓和簽字儀式，并將每名同學的誓言簽字條貼在考場自己的座位上，作為提醒，使學生時刻注意考場紀律，時刻警醒自己考試作弊的后果。這些活動在本學期里對于學生的教育起到了關鍵性的作用，我班這個學期沒有出現一次打架事件，班級內部更是更加的團結，學習上尤其是作業的完成情況上有了明顯的進步，參與活動方面也更加積極，考勤方面已經杜絕了無故缺勤的現象，班級的進步是明顯的，后進生的轉變也是非常明顯的。

二、典型案例轉化工作

（一）案例基本情況

王某涵在班里是比較嚴重的問題學生，遲到、曠課、偽造醫院假條、打架、課堂上不服從管理，基本上各種問題都有。

（二）教育策略及步驟

1.加強跟家長的聯系和配合。這樣在最大程度上控制住了學生的考勤情況，考勤方面有了好轉。

2.針對進步積極的鼓勵。表揚是我在班里最長用到的方法，根據心理學表面，傾聽受表揚的話語最容易讓人接受，所以針對他在考勤進步方面進行了表揚，王某涵同學在考勤上沒有再出現問題。

3.尊重學生的想法和習慣。王某涵同學由于初中的經歷，對于老師有很大的偏見，非常敏感、自卑、易怒，這也是他屢次不服從任課教師管理，甚至不愿意和老師交流的主要原因，因而在歷次和他的交流中，注意方法，更加注意對其的尊重，鼓勵但不催促他主動找老師聊天，也在各門課程中向任課老師多了解學生情況，繼而發現王梟涵同學在思想方面很有主見，很多事情的看法是非常正確而且正面的，于是對于他在課堂上的每一點兒進步，都會發送到家長群里和班級群里進行表揚，于是逐漸發現他的進步越來越大。

（三）效果逐步呈現

1.不僅在課堂上能夠逐漸做到服從管理，而且各科作業也能夠及時完成，在期末考試中取得了很不錯的成績，由第班級排名第29名，上升到班級排名第14名。

2.王某涵同學更是在班級活動參與方面有了明顯的進步，參與的系里班級籃球賽中，與班級其他同學為班級爭取到中職組第一的好名次，這個進步既屬于班級，也屬于他個人榮譽，系里給班級印制了獎狀，我個人給參與籃球賽的每名同學印制了獎狀，這也激發了王某涵同學的集體榮譽感。

3.這個期末明顯的進步就是，王某涵能夠主動的來找老師聊天，并且反應他在班級中發現的情況，由原來的疏離和叛逆，逐漸轉變的積極主動和責任意識。

4.并且王某涵同學這個學期非常積極的參加各項志愿者活動，積極報名了十一期間的志愿活動，在本次的培訓中也積極認真的參與培訓，努力提高自己，他的進步還在繼續，我的工作也不會停止。

其實班級里有進步的同學還很多，總的來說我們班這個學期的進步是明顯的，但是也還存在問題，在今后的工作中，我也會利用自己多年的輔導員工作經驗，不斷向有成績的其他輔導員積極學習，和其他項目組的經驗豐富的老師們和專業老師們積極探討方法，針對學生工作進行有效把控、思想教育為主、預防突發事件為工作主旨，見招拆招，在學生成長的道路上努力成為他們進步的助力、生活的益友、思想的良師。