現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)電腦輔助設(shè)計(jì)與手繪表現(xiàn)的結(jié)合

林蓓蓓

【摘要】學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的時(shí)候，手繪是必須熟練掌握的最重要的基本技能。但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，面對(duì)形式與結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣的藝術(shù)品，十分考驗(yàn)抽象思維能力和快速繪圖能力。在這種情況下，如果能夠合理借助電腦進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，則可以起到事半功倍之效。因此，在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中，必須要將手繪表現(xiàn)與電腦輔助設(shè)計(jì)兩者結(jié)合起來(lái)，才能獲取更加理想的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。本文首先概述了兩者進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的可能性，隨后分別從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的初期構(gòu)思階段、方案推敲階段、成果展示階段，就手繪表現(xiàn)技法與電腦輔助設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用和相互結(jié)合展開(kāi)了簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】手繪? 電腦輔助設(shè)計(jì)? 互補(bǔ)性? 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)

一、電腦輔助設(shè)計(jì)與手繪表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

（一）電腦輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)

在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中利用電腦作為輔助工具，具有門(mén)檻低、易上手的特點(diǎn)，尤其是對(duì)于繪畫(huà)基礎(chǔ)較差的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以將抽象內(nèi)容具象化，從而讓設(shè)計(jì)成果有更加直觀的體現(xiàn)。學(xué)生也可以根據(jù)階段性的設(shè)計(jì)成果，不斷的進(jìn)行修改、完善，最終得到更高質(zhì)量的藝術(shù)設(shè)計(jì)成品。另外，利用電腦上的一些特定應(yīng)用軟件，還可以將設(shè)計(jì)作品用三維立體模型的方式呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步增加了真實(shí)感。但是電腦輔助設(shè)計(jì)也存在一些不容忽視的缺點(diǎn)，最直接的就是容易讓學(xué)習(xí)者養(yǎng)成依賴心理，不利于設(shè)計(jì)創(chuàng)意和靈感的激發(fā)。而利用電腦輔助做圖，也可能導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品缺乏靈動(dòng)性和藝術(shù)性。

（二）手繪的優(yōu)缺點(diǎn)

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以借助于規(guī)尺等必要的繪圖工具，而基礎(chǔ)較為扎實(shí)的可以進(jìn)行徒手繪制。尤其是那些一閃而過(guò)的創(chuàng)作靈感，可以第一時(shí)間用手繪的方式記錄下來(lái)，即便是只有寥寥幾筆，或是只是畫(huà)出了一個(gè)大概，后期也可以繼續(xù)進(jìn)行補(bǔ)充，從而得到更加具有靈動(dòng)性、藝術(shù)性的設(shè)計(jì)作品。另外，相比于電腦輔助設(shè)計(jì)，手繪表現(xiàn)也可以將設(shè)計(jì)者的心血與情感注入到設(shè)計(jì)作品中，其畫(huà)面表現(xiàn)力、感染力也并非電腦設(shè)計(jì)作品可以比擬。但是手繪也有其不足，例如對(duì)初學(xué)者不太友好，尤其是一些抽象思維較差的學(xué)生，手繪速度較慢，容易因?yàn)槿腴T(mén)難度大而失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（三）兩者的互補(bǔ)性

基于上文中對(duì)于手繪表現(xiàn)技法和電腦輔助設(shè)計(jì)的綜合對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)兩者之間存在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)特性。例如，對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在手繪教學(xué)的過(guò)程中，使用電腦輔助可以幫助他們降低入門(mén)的門(mén)檻。利用電腦將藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，或是相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，進(jìn)行更加直觀的展示，讓學(xué)生能夠從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣，才會(huì)激勵(lì)他們不斷的去探究、去創(chuàng)造。隨著這一課程學(xué)習(xí)的逐漸深入，學(xué)生所接觸的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品會(huì)更加的復(fù)雜，例如各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜變化、不規(guī)則物體相互穿插等。僅靠平面上的手繪也難以直觀的展示設(shè)計(jì)作品、這種情況下運(yùn)用電腦上的軟件，制作三維立體模型，方便學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)部位進(jìn)行優(yōu)化。

二、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中電腦輔助設(shè)計(jì)與手繪表現(xiàn)結(jié)合策略

（一）具備扎實(shí)的基本功是兩者結(jié)合的前提

無(wú)論是從學(xué)科教學(xué)方面來(lái)看，還是從學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展來(lái)看，同時(shí)掌握手繪表現(xiàn)技法與熟練運(yùn)用電腦輔助設(shè)計(jì)，都是不可或缺的。要想將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，首先要保證學(xué)生在手繪與電腦操作方面，掌握較為扎實(shí)的基本功，這樣才能為兩者結(jié)合夯實(shí)基礎(chǔ)。例如，在日常進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練時(shí)，教師必須要鼓勵(lì)學(xué)生多用手繪，即便是草圖并不美觀，也要保持信心，不斷的去完善，逐步提高手繪表現(xiàn)水平。在進(jìn)行一些重難點(diǎn)教學(xué)時(shí)，考慮到初學(xué)者可能會(huì)面臨一定的難度，這種情況下可以嘗試運(yùn)用電腦輔助設(shè)計(jì)，來(lái)降低學(xué)習(xí)難度。

（二）構(gòu)思階段進(jìn)行徒手草圖設(shè)計(jì)

在對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行分析之后，開(kāi)始構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的雛形，而此時(shí)此刻往往是學(xué)生滿懷激情而又無(wú)從下手的時(shí)刻。此時(shí)，設(shè)計(jì)意象的模糊、各種需要在不斷地比較和改進(jìn)中理清思路并同時(shí)解決問(wèn)題。此時(shí)只有徒手繪制的草圖才是構(gòu)思階段最易掌握的捕捉靈感的方法。這種設(shè)計(jì)過(guò)程除了可以鍛煉學(xué)生的手繪能力外，也可以激發(fā)靈感與創(chuàng)意，而這也是藝術(shù)設(shè)計(jì)中不可或缺、不可多得的重要元素。

（三）推敲階段利用電腦制作三維模型

在強(qiáng)大的電腦輔助設(shè)計(jì)的幫助下，使得創(chuàng)作各種如曲面、不規(guī)則體塊隨意穿插等復(fù)雜造型的難度降低，且建筑師的想象力可以得到充分的發(fā)揮，建筑設(shè)計(jì)造型得到了前所未有的豐富。在藝術(shù)設(shè)計(jì)初步成型后，設(shè)計(jì)者還需要反復(fù)的推敲，對(duì)細(xì)節(jié)部位進(jìn)行完善。這時(shí)基本上不需要對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)框架進(jìn)行修改，而是通過(guò)局部微調(diào)的方式，讓設(shè)計(jì)作品更加趨向于完美。

（四）展示階段手繪與電腦相結(jié)合

當(dāng)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)的不同階段，有側(cè)重點(diǎn)的運(yùn)用手繪表現(xiàn)技法和電腦輔助設(shè)計(jì)完成了任務(wù)后，在最終的設(shè)計(jì)成果展示環(huán)節(jié)，可以將兩種手法合二為一。從手繪角度出發(fā)，通過(guò)手繪對(duì)設(shè)計(jì)出來(lái)的藝術(shù)作品進(jìn)行調(diào)整，運(yùn)用寫(xiě)意手法融入設(shè)計(jì)者自己的情感和創(chuàng)意，讓藝術(shù)作品具有靈動(dòng)美、意境美。同時(shí)，為了讓其他人，尤其是一些非藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人，也能夠從中感受到藝術(shù)設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的深層次、多樣化內(nèi)容，還需要利用電腦中的相關(guān)軟件，進(jìn)行三維立體呈現(xiàn)，如果有必要還可以添加聲音，制作成動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，進(jìn)行更加直觀的展示。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，熟練掌握手繪表現(xiàn)技法是基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生今后必備的一項(xiàng)技能。以手繪為基礎(chǔ)，引入電腦輔助設(shè)計(jì)，在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中，發(fā)揮電腦更加直觀展示設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，讓學(xué)生降低理解難度、不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)作品，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)速度。最后，學(xué)生需要根據(jù)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的需求，嘗試將兩者結(jié)合起來(lái)，真正為藝術(shù)設(shè)計(jì)而服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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