我的良師

潘子元

古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睂τ谶@句話，我之前始終無法明其理，通其意，直到遇見了我的英語老師陳文燕。陳老師是我們校的骨干教師，也是電白區(qū)的人大代表。她待人和善、愛崗敬業(yè)、因材施教，深受廣大師生的愛戴。

陳老師的教學(xué)水平十分之高。在課堂上，陳老師并不是照本宣科。她不僅用過人的口才與豐富的學(xué)識將原本枯燥無味的英語講得很生動，更是在課堂中引入了大量的課外知識與自己的人生經(jīng)歷。在陳老師的講解下，單詞仿佛成了一個個跳躍的音符;語法仿佛成了一段段優(yōu)美的旋律;知識點仿佛成了一首首動聽的音符……在愉悅中，我們戀戀不舍地欣賞著一場又一場的盛大“音樂會”。

陳老師的課不僅在教室中講得好，在疫情期間，她上的網(wǎng)課同樣大放異彩。2020年初，由于疫情的影響，全國各校紛紛推遲開學(xué)，實施停課不停學(xué)的網(wǎng)課計劃，而當(dāng)其他老師還在研究網(wǎng)課軟件的使用方法時，陳老師已經(jīng)使用各種官方的好軟件，以不同的方式給我們上了一次又一次形式多樣、精彩絕倫的網(wǎng)課。在網(wǎng)絡(luò)上，陳老師熟練地利用電子設(shè)備為我們解答問題、批改作業(yè)、分享學(xué)習(xí)資源……疫情期間，我們的學(xué)習(xí)進度不但沒有受到影響，反而更加多姿多彩。在帶給我們樂趣的同時，也帶給我們豐富的知識。

然而，我愛戴陳老師的原因不只在于她高超的教學(xué)能力，更在于她對學(xué)生的愛與尊重。月考那天，我與教官產(chǎn)生了些許誤會，教官并沒有選擇聽取我的解釋，而是立刻對我進行罰站，一站就是兩個小時，并通知了我的家長。一時間，委屈、苦澀、憤怒、難受等情緒一齊涌上了心頭。從宿舍去教室的路上，只感覺天是黯淡的，人是無情的，空氣是灼熱的，心是冰凍的，感覺非常無助和絕望。心灰意冷的我，來到教室門口，陳老師快步向我走來，微微俯下身子，輕聲問道：“怎么啦？垂頭喪氣的樣子?！蔽也徽f話，只是用手抓住衣角，兩眼無神地注視著地面。陳老師伸出手，輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰道：“無論遇到什么，先調(diào)整好情緒考好試，今晚我再和你聊一聊?！蔽尹c點頭，轉(zhuǎn)過身緩緩地走進了考場，走向座位。考試時，我一道題也沒寫出來，腦子一片混亂，直到收卷。到了晚自習(xí)的時候，陳老師將我叫進辦公室，和藹地讓我坐下。隨后，陳老師并沒有批評我與教官產(chǎn)生矛盾的事，而是耐心地分析各種情況，不斷地勸解我。在陳老師的開導(dǎo)下，我的心情逐漸好了起來，話也多了起來，將平時生活、學(xué)習(xí)中的困難與壓力一一地向陳老師傾訴起來，而陳老師也不厭其煩地有針對性地給予我指引。等陳老師為我開導(dǎo)完后，我才發(fā)現(xiàn)時間已到了夜里11點，不知不覺已經(jīng)過了那么久。我起身，向陳老師道別，陳老師面帶微笑地看著我，眼里滿是期望。走出辦公室，我長長地舒了一口氣，回頭一看，陳老師又已經(jīng)開始備課了，不由地，我想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

其實，學(xué)生就是土里微小的花草，陳老師就是那位努力澆溉，不求回報的園丁;其實，斗志就是夜里迷航的小船，陳老師就是那座屹立不倒、為你指明方向的燈塔;其實，心靈就是明暗的天空，陳老師就是那束穿越黑云，捅破黑暗，幫助你找回自我的光……