高校治理視域下加強宣傳思想工作的對策

蔚鈺

摘?要：高校治理過程中強化宣傳思想工作，有助于形成良好的校園氛圍，促進高校辦學質(zhì)量的提升。文中分析高校宣傳思想工作面臨的問題，結(jié)合實際情況給出針對性的控制措施，提高宣傳思想工作的實效性。

關(guān)鍵詞：高校治理;宣傳思想;輿論引導

高校治理要從多方面著手點，選擇合適的切入點，提高對宣傳思想工作的重視度。并借助新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新宣傳思想工作的方式與方法，順應時代滿足需求，促進宣傳思想工作實效性的提升。

一、高校宣傳思想工作面臨的問題

新形勢下網(wǎng)絡(luò)發(fā)展勢不可擋，直接對我國輿論格局產(chǎn)生影響，高校思想政治教育內(nèi)容主要宣傳主流文化，在多元文化信息傳播沖擊下，勢必還造成主流文化對受教育者的影響力降低。大量沒有經(jīng)過篩選的信息進入到在校大學生的生活、學習中，直接沖擊著大學生的思維方式與價值觀念。信息化社會環(huán)境下世界各國之間的意識形態(tài)斗爭愈發(fā)激烈，不法分子通過網(wǎng)絡(luò)大肆散播不利于我國主流文化建設(shè)的信息，這些信息直接影響到宣傳主流價值的思想政治教育。部分思想不成熟的學生受到不良信息影響，直接懷疑與抵抗思想政治教育內(nèi)容，大幅度降低其對這部分知識的認同。

傳統(tǒng)教育模式下教師是教育過程的核心，但新形勢下教育主體普遍存在“去權(quán)威性”的情況。主要因為：新的傳播媒介進入大學生的生活與學習中，直接改變他們的行為交往模式，并給他們提供多元化視角;新舊媒介融合實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相同或不同的媒體上同步傳播與展現(xiàn)多元多變多樣的社會思考與思想觀念。這使得當代大學生思維更加活躍、主動與獨立，他們傾向于獨立思考與選擇，傳統(tǒng)灌輸型教育方式已不再對學生們適用，教師主體需要同步改變教學模式，做好學生的服務與引導。非主流信息終端形式多樣化造成思想政治教育環(huán)境復雜多變，這種復雜性與多變性體現(xiàn)在兩方面：首先，網(wǎng)絡(luò)媒介信息終端形式多樣化，造成各種未經(jīng)過篩選的信息在這些渠道上傳播，造成高校校園內(nèi)部信息傳播的不可控性增加。其次，校園信息傳播過程中信息沒有經(jīng)過篩選，通過多種終端尤其是移動終端進行N次傳播，造成非主流信息呈現(xiàn)出多渠道發(fā)布的態(tài)勢，使得信息出現(xiàn)多倍復制情況。

二、高校治理視域下加強宣傳思想工作的對策

（一）做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

雖然我國智慧校園建設(shè)起步較晚，但近些年快速發(fā)展，高度重視信息技術(shù)環(huán)境下智慧校園建設(shè)問題。

1.智能教學系統(tǒng)設(shè)立時，首要考慮問題能否提升教師教學效率與更好完成教學任務，利用搭建的智能教學系統(tǒng)，教師可以快速完成備課、教案、課件制作、作業(yè)批改等，師生通過該系統(tǒng)實現(xiàn)自主學習。

2.配備相應智能監(jiān)管系統(tǒng)，全面監(jiān)管行政辦公、教學活動、教學設(shè)備，甚至是學生學習情況，使得學生與教師享受便利校園生活的基礎(chǔ)上更加自律。如引入CRP校園管理信息系統(tǒng)，有計劃的部署校園資源，師生可以隨時在存在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下登陸智慧校園系統(tǒng)，實現(xiàn)對個人信息、課程安排、考試成績及實踐活動等內(nèi)容的查詢，利用智能監(jiān)管系統(tǒng)有效管理與使用校園資源，提升資源使用效率。

（二）通過說理教育宣傳核心價值觀念

首先，社會主義核心價值觀本身內(nèi)容的合理性和真理性不可否認，必須在高校進行大力推廣和普及。同時，社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是從社會、國家和個人層面進行層層遞進和總結(jié)，其中包含了我國政治、經(jīng)濟、文化、思想等多方面內(nèi)容，能客觀的反映出當前我國社會發(fā)展中不同群體所追求的價值目標和人生取向。因此，大學生也能從社會主義核心價值觀眾找到自己的人生目標，獲得認同感，使其為大學生精神家園建設(shè)出一份力，奠定核心基礎(chǔ)。而且社會主義核心價值觀本身內(nèi)容就十分豐富，涵蓋面非常廣，且具有極強實用性，而且學習社會主義核心價值觀有助于學生更好的理解和開展社會實踐，同時也能幫助教育者在實踐過程中對學生進行正確合適的指導和糾正，對學生精神家園建設(shè)起到一定積極促進作用。

其次，學校思政教育工作者一定要秉承著遵循事實的精神和態(tài)度引導學生對社會主義以核心價值觀的內(nèi)容、價值和意義進行剖析，并針對大學生這一即將步入社會的特殊群體，尋找出其精神家園構(gòu)建中亟待解決的實際問題和具體的解決措施，引導學生樹立正確、合理、符合社會主義發(fā)展要求的價值觀念。

（三）做好輿論引導工作

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度。宣傳思想工作應當立足于當前教育培養(yǎng)目標和學生的實際發(fā)展需求，不斷改進和完善學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。同時，還應根據(jù)實際需求，建立并完善網(wǎng)絡(luò)管理制度和教育體系，強化微信、微博、QQ等平臺的科學化建設(shè)與規(guī)范化運營，突出新亮點，打造自身品牌和引導效應。根據(jù)學生興趣熱點制作專題、專欄，弘揚時代主旋律，突出和傳播正能量，確保學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效開展。宣傳思想工作應做好引導和監(jiān)督作用，全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的指導作用，依托網(wǎng)絡(luò)平臺的載體作用，加強網(wǎng)絡(luò)作品的設(shè)計性與原創(chuàng)性，不斷凝練網(wǎng)絡(luò)用語，使網(wǎng)絡(luò)教育不斷趨于生動性、系統(tǒng)性和品牌性，充滿互動樂趣。

為了塑造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，依靠個人道德約束和對法律的宣傳引導受教育者個人產(chǎn)生內(nèi)在道德約束力來規(guī)范自己的言行，而道德自律是個人內(nèi)在的一種做人處事的標準，是根據(jù)自身教養(yǎng)和對道德認知而逐漸養(yǎng)成的一種內(nèi)在自我約束力，它不是法律或他人監(jiān)督可代替的。作為網(wǎng)絡(luò)世界的主體，基層學生即是網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布者，同時也是信息的接受者，所以一定要加強教育對象道德教育，樹立正確道德觀和自律意識，對自己的言行進行嚴格約束和規(guī)范，致力于打造一個安全、干凈的網(wǎng)絡(luò)世界，塑造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。也可以利用 QQ、論壇、微博等工具，建立黨報宣傳的網(wǎng)絡(luò)平臺，多方面、多渠道地開展黨報的宣傳工作，為群眾營造良好的氛圍。

結(jié)束語：

總之，高校宣傳思想工作開展時，要選擇合適的宣傳方式與方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)宣傳模式的不足，提高宣傳思想工作的實效性。文中對此進行簡單論述，為類似研究提供借鑒。

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