“書情”綿綿無絕期

林雪芹

王國維在《人間詞話》中寫道：“古今之成就大事業，大學問者，必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路此第一境;‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴此第二境;‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處此第三境。”結合個人經歷，筆者認為，王國維所說的“三種境界”也是教師讀書的三種境界。

一、“望盡天涯路”

與書一見鐘情后，從此愛的種子，就在我稚嫩的心中深埋。人生之旅，一路行來，山長水遠，我對書籍始終保持著一種綿綿無盡的情意。沒有書，我可能還是那個幼稚的、狂野的、自私的、任性的、低俗的小女孩。永遠不會忘記，為了得到書，我所承受的眼淚與苦痛;永遠不會忘記，為了得到書，母親所付出的艱辛和心血——只因為家貧如洗，只因為農村的“重男輕女”的封建思想。

在無數個清晨黃昏，我站在飄著茉莉花香的庭院，仰望著飛鳥在白云間快樂地穿梭，我在心底告訴自己：我要飛翔。我相信我一定能像飛鳥一樣美麗動人。而冥冥中，我預感到能無私地賜予我飛翔的翅膀的，唯有書。我堅信：讀書是快樂的，唯有讀書，我才能舒展心靈的觸角，讓飛翔變得輕盈;讀書是幸福的，唯有讀書，我才能仰望理性的星空，讓目光變得深邃;讀書是美麗的，唯有讀書，我才能品味別樣的人生，讓生活充滿陽光;讀書是崇高的，唯有讀書，我才能搭建思想的階梯，讓生活放射出璀璨的光芒。但是，前路仍有荊棘、迷霧，望盡天涯路，書籍牽引我前行。

二、“為伊消得人憔悴”

在母親疲倦而堅毅的眼神的牽掛下，我走出了鄉村，走過了澄中，走進了韓山師院。伴我一路同行的，依然是那溫柔動人的書香。每當夜深人靜，一書在手，頓感心潮如海涌。潛心拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都傾訴一個深深的“情”字：“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰”是滿溢鄉情的牽掛;“慈母手中線，游子身上衣”是充滿親情的牽掛;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是滿載友情的牽掛;“愿君多采擷，此物最相思”是愛情的牽掛……因為愛國之情，屈原用血淚凝結憂愁悲思而書《離騷》;因為壯志未酬之情，東坡高唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”;因為報國無門之情，辛棄疾感嘆“千古江山，英雄無覓、孫仲謀處”;因為不堪壓迫之情，陳涉怒呼“王侯將相寧有種乎”;因為不滿世俗之情，陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出他冷靜的人生選擇;因為胸懷天下之情，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”顯露出悲憫眾生的偉大情懷……

千般氣象，萬種風情，都在你手指的翻動下一點點傾瀉，一點點被你解讀，如沉醉千年的睡蓮，在純樸的心靈召喚下，在纖纖玉指的撫摸下，一瓣瓣綻放，一瓣瓣飄香，一瓣瓣抖落歲月的辛酸。書籍把我熏染成一只“不死鳥”，飛翔于青山白云之間;飛翔于怒海狂濤之間;飛翔于電閃雷鳴之間;飛翔于桃紅柳綠之間。沉入書海，我在“情”浪里暢游，接受洗禮，洗滌污垢，雖“消得人憔悴”卻甘之如飴。

三、“那人正在燈火闌珊處”

江湖夜雨十年燈，是書，鑄就了我胸中的一把正氣的劍，編織著我人生路上的美麗花環。在滾滾紅塵里，在物欲橫流的社會，我不追求能桃李滿天下，不追求功與名、利與祿，我只追求當一名受學生歡迎的語文教師，以文學與莘莘學子心靈交匯，我只追求筆耕不輟真情不斷一生無悔。

于是，我收獲了真誠、收獲了尊重、收獲了自信：我的學生在中高考中名列榜首喜訊頻傳;我的論文散文詩歌相繼在《師道》《粵東基礎教育》《文科愛好者》《汕頭特區晚報》《澄海報》等報刊發表;我的論文教案在各級評比中獲獎近60次;我被評為“汕頭市教學改革先進個人”和“廣東省第十批特級教師”……

醉入書籍，在大師的書桌間隨意穿行，我的靈魂經歷了三次崇高的歷練：望斷天涯路，為伊消得人憔悴，那人卻在燈火闌珊處。書籍慷慨無私地將各種情感各種信念注入我干枯的心田，使我舒展開片片綠色的羽毛，使我擺脫悲哀與痛苦的羈絆，使我神清氣爽，飄然若仙，使我詩意地棲居于清晨每一滴晶瑩的露珠里……但一切都會過去，一切都會抹上風沙的銹。

責任編輯?黃佳銳