大學(xué)生合作養(yǎng)成與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的辯證關(guān)系探討

雷習(xí)軍

摘要：合作養(yǎng)成精神是隨著社會(huì)的發(fā)展提出的。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化的不斷完善，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神來迎接挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：理論學(xué)習(xí);行為訓(xùn)練;合作實(shí)踐

教育的評(píng)價(jià)觀往往是教育活動(dòng)的指揮棒。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)熱衷于分?jǐn)?shù)排隊(duì)，把分?jǐn)?shù)當(dāng)作拐杖來迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)過多地考慮量化指標(biāo)，考試分?jǐn)?shù)成了衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種單一的評(píng)價(jià)方式，已與新時(shí)代對(duì)人才的要求嚴(yán)重脫節(jié)。在這方面，我們可以借鑒搭積木這種方法，即應(yīng)試者被分成幾人一組，從每組中輪流選擇一人，將其領(lǐng)到一間搭好積木的房間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)只需看，不能用筆記，然后回到組內(nèi)，組織本組成員完成其看到的積木構(gòu)形。這種考試需要學(xué)生具備一定的觀察能力、記憶能力，但更重要的是學(xué)生要有合作和組織能力，需要調(diào)動(dòng)合作者真誠(chéng)合作的熱情，善于合作同伴共同完成任務(wù)。未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，是復(fù)合型的人才標(biāo)準(zhǔn)，高校應(yīng)該把教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定位于“成才”或者是“素質(zhì)”。而在成才素質(zhì)中，學(xué)生的合作思維、合作意識(shí)、合作能力應(yīng)是其中的基本要求。這種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生既是一種學(xué)習(xí)上的激勵(lì)，又可以加強(qiáng)學(xué)生合作的內(nèi)在需要，使學(xué)生樹立正確的合作價(jià)值觀，在這樣的教育評(píng)價(jià)觀指導(dǎo)下，學(xué)生的合作精神和合作能力會(huì)得到迅速的提高。因此，高校應(yīng)建立新的教育評(píng)價(jià)觀，把大學(xué)生的合作品質(zhì)和合作能力作為重要指標(biāo)納入教育評(píng)價(jià)體系。

一、高校應(yīng)進(jìn)行的考評(píng)實(shí)踐

（一）綜合考評(píng)體系應(yīng)作為評(píng)價(jià)大學(xué)生合作精神的一種途徑。將學(xué)生參加學(xué)生會(huì)、班委、老鄉(xiāng)會(huì)、支教團(tuán)等一些學(xué)生社團(tuán)或科研、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)以及一些勤工助學(xué)崗位等納入學(xué)生綜合考評(píng)體系;

（二）合作精神應(yīng)該作為考察入黨積極分子的一個(gè)指標(biāo)。對(duì)于入黨積極分子的考察應(yīng)該將學(xué)生參加集體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的情況作為參考，應(yīng)將積極向組織靠攏并且具備一定合作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀學(xué)生納入組織;

（三）合作精神應(yīng)該作為發(fā)展大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的一種趨勢(shì)。如：優(yōu)秀黨支部、團(tuán)支部、先進(jìn)班集體或大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體項(xiàng)目成績(jī)獲得者;

（四）合作精神應(yīng)該在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂中形成一種氛圍。輔導(dǎo)員應(yīng)該在日常管理和日常教育中滲透一種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和精神，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。

大學(xué)生合作精神養(yǎng)成在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用中的教育體系及實(shí)施細(xì)則：

大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育體系的構(gòu)建基于對(duì)大學(xué)生合作精神內(nèi)涵的針對(duì)性研究，在客觀分析其主要構(gòu)成要素后，主要從理論學(xué)習(xí)、行為訓(xùn)練和合作實(shí)踐三個(gè)方面形成系統(tǒng)教育方案。

以生為本，尊重個(gè)性、興趣及發(fā)展，分類指導(dǎo)，將大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育貫徹到大學(xué)階段教育始終、覆蓋全體大學(xué)生、融入各類團(tuán)隊(duì)、滲透各項(xiàng)活動(dòng)著力構(gòu)建學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐三位一體的大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育工作體系。

二、大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育工作體系

（一）理論學(xué)習(xí)

1.以現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃內(nèi)所開相關(guān)課程為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，主要包括：“兩課”、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。

2.開設(shè)《大學(xué)生人際溝通與合作》理論及訓(xùn)練課程，面向全體學(xué)生，在第二學(xué)期，以班級(jí)為單位開設(shè)專題必修課，課時(shí)20學(xué)時(shí)，其中，課堂講授12學(xué)時(shí)，拓展訓(xùn)練4學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)。課程考核合格者發(fā)放培訓(xùn)證，考核結(jié)果計(jì)入大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)。主要形式為：班級(jí)課堂教學(xué)、組建互助合作小組開展拓展訓(xùn)練、實(shí)踐。

（二）行為訓(xùn)練

1.依托各種學(xué)生組織、社團(tuán)，利用校園文化體育活動(dòng)進(jìn)行合作精神訓(xùn)練和拓展。 主要包括：參與各種組織、社團(tuán);舉辦各類文體活動(dòng);舉辦團(tuán)體拓展訓(xùn)練活動(dòng);參與各種校園專項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)。主要形式為：團(tuán)隊(duì)之間、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部開展的拓展訓(xùn)練和合作活動(dòng)。

2.利用教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課堂教學(xué)開展訓(xùn)練。主要包括：改革部分課程的教學(xué)及考核方式，突出合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練;充分利用教學(xué)實(shí)踐周、教學(xué)實(shí)習(xí)開展合作學(xué)習(xí)和研究訓(xùn)練。主要形式：課堂內(nèi)的分組學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)建模課、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

3.開展合作創(chuàng)新活動(dòng)。主要包括：舉辦合作創(chuàng)新沙龍;舉辦合作創(chuàng)新成果報(bào)告會(huì)等。主要形式為：自由組建團(tuán)隊(duì)形式。

（三） 合作實(shí)踐

主要包括：組織畢業(yè)實(shí)習(xí);參加各級(jí)各類大學(xué)生競(jìng)賽;參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃;參加學(xué)術(shù)、實(shí)踐性社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。主要形式：學(xué)生團(tuán)隊(duì)、師生團(tuán)隊(duì)? ?組建團(tuán)隊(duì)形式。

三、實(shí)施細(xì)則

（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)

關(guān)于開設(shè)大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育專題課的決定。

（二）訓(xùn)練活動(dòng)

在所有新組建團(tuán)隊(duì)和換屆團(tuán)隊(duì)中開展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng);開展大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)團(tuán)隊(duì)以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和訓(xùn)練活動(dòng);通過校園文化體育活動(dòng)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神;開設(shè)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課。

1.建立大學(xué)生合作精神承諾制度。在《大學(xué)生人際溝通與合作》理論及訓(xùn)練課程中，簽訂《大學(xué)生互助合作承諾書》。針對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)性質(zhì)和活動(dòng)內(nèi)容制定相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)合作規(guī)范，團(tuán)隊(duì)所有成員加入時(shí)必須簽訂團(tuán)隊(duì)合作承諾書或承諾履行相應(yīng)的條款。一般對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)采取承諾書的作法和集中承諾相應(yīng)條款的作法。

2.開展大學(xué)生合作精神宣誓儀式。在大學(xué)第一學(xué)期和第五學(xué)期分別針對(duì)生活和人際合作與專業(yè)合作和創(chuàng)新實(shí)踐集中開展大學(xué)生合作精神宣誓活動(dòng)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)為特色，組織學(xué)生參加形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐。舉辦統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽，創(chuàng)辦《統(tǒng)計(jì)調(diào)查》大學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐雜志。主要形式有：

1.以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃為重點(diǎn)活動(dòng)鍛煉學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新合作精神，主要通過參加申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、“三創(chuàng)”大賽、“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模”、“博學(xué)杯”等。

2.以統(tǒng)計(jì)實(shí)踐小組為主導(dǎo)，以《統(tǒng)計(jì)調(diào)查》雜志為展示平臺(tái)，引導(dǎo)廣大同學(xué)開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

3.以大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和義務(wù)支教活動(dòng)為代表，廣泛開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

4.以團(tuán)工委、學(xué)生會(huì)為主導(dǎo)的，以系部、班級(jí)、宿舍為單位的校園文化體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及各類競(jìng)賽活動(dòng)。

（四）活動(dòng)安排

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