疫情期間在線教學的一些思考

魏松 賀丹娜

摘要：本文論述了在后疫情時代，高職高專院校通過信息技術與教育教學深度融合，如何基于“超星泛雅”網絡教學平臺開展校級教學網絡空間建設，引導學生學習的一些思考。

關鍵詞：超星泛雅;在線教學

新冠肺炎疫情發生以來，學校根據《教育部關于2020年春季學期延期開學的通知》和學校疫情防控領導小組的部署安排，學校貫徹落實“停課不停學”的精神。在部門領導的精心部署和全體師生的共同努力下，確保了線上教學持續平穩運行，各項教學工作順利推進，教學秩序有條不紊。

自2月24日以來，計算機教研室老師通過釘釘、QQ、微信等工具與學生聯絡，根據實際情況對線上教學進行了相應調整。針對學生現有的網上學習條件，建立多位一體的線上教學方案，建立 qq 課程群，方便師生交流、共享PPT、教材等資料;利用超星泛雅等平臺上傳提前錄制好的教學視頻、布置作業，方便沒有電腦的學生進行移動學習和課堂討論;利用騰訊企業微信、騰訊課堂等平臺搭建教學直播平臺，使同學們更清楚更有效地學習專業知識，提高線上教學的有效性，多種方式保證線上教學的正常開展。保證疫情防控期間，學生學業不受影響，教師教學質量不降低[1]。

學校深入推進信息技術與教育教學深度融合，基于“超星泛雅”網絡教學平臺開展校級教學網絡空間建設，開發、應用網絡課程，自建網上課程254門，數字資源量達8765GB（其中數據庫22個、音視頻23578小時、

專業教學資源6937GB、專業教學音視頻8963小時、電子圖書300925冊）。圍繞教學改革，舉辦信息化課堂、教學設計、微課等大賽、網絡課程建設與應用評比等活動，不斷提升教師的信息化教學水平。學生通過教學平臺互動交流，實現了課前、課中、課后的有機銜接，基本形成融線上教學、線下自學、實時交流為一體的信息技術化教學模式。

學校將線上課程建設作為教學改革重點，著力推動課程上網，鼓勵教師開展翻轉課堂教學、混合式教學、在線輔導答疑等。截至2020年6月17日，泛雅網絡教學平臺中擁有學生數量超過100人的真實課程共有297門，累計使用班級數量3183個，累計使用學生數量141853人。師生利用信息技術開發在線教育課程，網絡空間建設與使用人數達100%;

教師利用數字化教學資源開展教學活動，引導學生運用信息技術進行學習;學生利用網絡獲取和應用數字化資源，改進技能學習方法，提高學習效率。學校與企業共同開發數字化特色課程資源;顧明華老師的國家級共享網絡課程《中藥調劑技術》，收錄在智慧職教，課程的學習任務由校企共同開發，以中藥飲片調劑、中藥顆粒調劑、中成藥調劑為主體，內容由淺入深，由簡到繁，循序漸進，通過微課，視頻展示等形式，便于學習者學習中藥調劑技能。

計算機教研室老師將線上課程建設作為教研室基本建設和教學改革重點，著力推動課程上網，鼓勵教師開展翻轉課堂教學、混合式教學、在線輔導答疑等。實施課程建設計劃，推動了課程資源共建共享。目前根據專業設置的需要，常用的課程有四門。分別為計算機應用基礎、計算機基礎（一級 MS）、醫藥信息技術實踐教程、平面設計 Photoshop CS4，形成了一批優質在線教學資源。

部門建立了在線教學工作交流 QQ 群，交流群由部門領導、教研室主任、任課教師組成，及時交流信息、分享經驗、解決問題、反饋情況。值得一提的是，部門領導經常通過加入課程教學 QQ 群或登錄課程學習平臺等方式對在線課程教學情況進行檢查。嚴把教學過程管理，及時收集反饋教學中存在的問題。

為了更好地幫助學生適應在線學習，每周末及時梳理課程作業、線上課程、學習支持，將學生反映的問題和需要的支持反饋給老師，一對一解決問題。現代技術教育中心在開學第一課中，設置“戰疫情”欄目，多種形式觸發學生愛國主義情感，堅定學生戰勝疫情的信念。

疫情的突然爆發，打亂了所有人的節奏，對于教師也是一個重大考驗，對于很多從沒有網絡授課經驗的教師來說，更是一個重大挑戰。面對種種挑戰，部門教師積極學習，互幫互助，大膽探索各種技術和平臺，快速掌握了直播、錄播和混合式教學等教學技能。并創造性的提出了主講 / 輔導老師制定，以提升學生學習效率。

新冠肺炎疫情給社會和學校運行帶來了重大挑戰，也給網絡教學發展創造了良好的機遇，既激發了老師教學創新的激情，又歷練了教師教學創新的能力，并促進了教育一次重大的教學變革[2]。期待打贏疫情防控阻擊戰后，我校的課程教學真正走向線上線下互動教學的新時代。

參考文獻：

[1]??? 張雷生張坤.疫情防控期間如何有效保障高校在線教學質量 [J]. 大學教育科學，2020，（3）.

[2]??? 沈宏興郝大魁江婧婧. " 停課不停學 " 時期在線教學實踐與疫后在線教學改革的思考——以上海交通大學為例 [J].現代教育技術，2020，（5） .

作者簡介：

魏松（1978-），男，安徽巢湖人，副教授，碩士學位，主要從事計算機OA 教學及數據庫應用方向研究.