《認識地鐵站空調工程施工》課程思政教學設計

相里梅琴　高喜玲

【摘要】筆者通過帶領學生參觀徐州地鐵一號線杏子山站空調工程施工，將“知識傳授”與“價值引領”有機結合，將思政教育巧妙地融入到《認識地鐵站空調工程施工》教學過程中，通過與現場一線施工人員的零距離接觸，培養學生的工匠精神;通過“尋找最美背影”活動，讓學生體會到勞動最光榮、勞動最偉大，弘揚勞動精神。

【關鍵詞】思政教育;工匠精神;勞動精神

為積極響應習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的要求，充分發揮課堂主渠道的作用，職業院校逐步推進了《建筑設備基礎》課程思政改革，將“知識傳授”與“價值引領”有機結合，積極構建“思政課程+課程思政”大格局，充分挖掘和深化專業平臺課程的思政教育功能，引導學生樹立積極向上的價值觀、客觀科學的世界觀，實現思政教育與技術技能培養的有機統一。

一、《建筑設備基礎》課程簡介

《建筑設備基礎》課程是建筑設備群的一門技術平臺課程，旨在引領學生認知供熱、通風空調、建筑給排水、建筑電氣等系統的基本組成，掌握安裝工程中所用管材、設備、閥門附件等基本知識。通過校內外實訓基地及施工現場的參觀實訓，了解安裝工程中管材、設備、閥門附件及系統的基本組成，以實現針對不同項目，合理進行系統的選擇，形成對專業整體框架的認識，并逐步養成誠信意識、安全意識及規范編寫實習報告的能力等。

二、《認識地鐵站空調工程施工》教學分析

地鐵與其他交通工具相比，具有尾氣排放量少、不污染環境等優點，不但緩解了地面交通的壓力，還因其運行平穩，行車過程中受到交通干擾少，大大降低了城市通勤的時間，已經成為很多市民出行的首選。在學習《建筑設備基礎》課程中《認識地鐵站空調工程施工》這一章節時，筆者帶領學生參觀了徐州杏山子地鐵站空調工程施工現場，實現了課本知識與實踐相結合。

教學目標：一是知識目標，使學生了解地鐵站通風空調系統的基本組成，了解地鐵通風空調系統常見的設備。二是能力目標，使學生認識地鐵站通風空調系統常見設備及附件。

教學內容：通過現場參觀，深入施工現場，讓學生了解地鐵通風空調系統與普通建筑通風空調系統的差異。主要教學內容有：地鐵通風空調系統的基本組成、地鐵通風空調系統常見的設備及附件。

教學重點與難點：地鐵空調系統常見的設備及附件。

三、“工匠精神”課程思政教學設計

（一）精益求精、精耕細作的工匠精神

通風空調系統作為地鐵站的重要設備系統之一，擔負著對地鐵站的空氣溫度、濕度、空氣流速、空氣壓力和空氣品質進行調節和控制的任務，為車站提供一個適宜的環境。

為了保證空調效果與舒適度，開工前要求技術人員熟知每道工藝的安裝步驟與標準，嚴格規范施工流程，執行材料檢驗標準，堅持貫徹施工巡檢制，確保每個系統都是精工標準，每一項工程都是精品。而每個細節的施工，都離不開技術人員精益求精的工匠精神，他們以嚴謹的態度，規范地完成好每一道工藝。安裝項目經理為了保證工程質量工期要求，要翻看施工圖紙、記錄每天完成的施工任務、不斷調整施工進度計劃，行走于各施工工位。通過技術負責人的介紹，學生們了解到，在平凡的崗位上每一位平凡的人完成了一件件不平凡的工作，正是由于他們的負重前行，才保證了地鐵的順利開通。

（二）思政映射與融入點：與施工人員零距離接觸，做工匠精神的傳承人

剛剛進入大學的學生對自己的專業和課程還沒有那么清晰的了解，因此，可以請現場機電安裝工程負責人為學生講解地鐵通風空調系統，重點介紹車站公共區、車站設備管理用房、隧道通風系統的施工過程;請一線施工人員介紹地鐵通風空調系統主要設備和附件安裝注意事項，以及如何安裝每個設備，做到精益求精，打造最優質的產品。

學生們通過與一線人員零距離接觸，可以切身體會到每一項完美的施工項目背后，都是工人們對自己職業的敬畏、對自己的嚴格要求，這樣才能做到工序的完美和極致。作為未來的建造師，學生們肩負重任，在未來的工作中也必須做到一絲不茍、精益求精，把工匠精神發揚光大。

四、“弘揚勞動精神”課程思政教學設計

（一）“勞動最光榮、勞動最偉大”的價值理念

習近平總書記強調，要在學生中弘揚勞動精神，通過勞動教育，引導大學生增進勞動體知、養成勞動習慣，深植勞動情懷、錘煉勞動品質，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，形成正確的勞動價值觀。

進入施工現場，學生們能夠真正體會到建筑工人的不易。在深深的隧道里，工人們緊張地忙碌著，有的在電焊，有的在鉆孔，有的在鋪設軌道，有的在安裝設備，有的在安裝管道，有的在清理場地……平時，大家看到的是干凈、整潔的地鐵候車大廳，運行平穩、方便快捷的地鐵，但從來沒有見過施工的場面，也不知道施工過程究竟是怎樣的，如今置身于施工現場，讓學生們看到工人們頭戴安全帽埋頭苦干的身影，使他們的心靈受到觸動，從而形成熱愛勞動、勞動最光榮的價值理念。

（二）思政映射與融入點：尋找“汗濕的衣衫，最美的背影”

地下不同的土壤條件、錯綜復雜的管線等給地鐵施工帶來了很大的風險，因此地鐵施工是個高風險的行業，但工人們依然堅守崗位，以“鐵的紀律、鐵的要求”嚴格每道工序的施工，即使汗水浸濕了衣衫，他們始終堅守在自己的崗位上，默默無聞地干著自己的本職工作，以盡職盡責的工作態度，為地鐵事業作出了自己的貢獻。

看到工人們熱火朝天的工作場面，在場的每一位同學都深深地震撼了，筆者以此為切入點，鼓勵學生用手機記錄下那些讓他們感動的畫面，欣賞畫面中的力量之美、勞動之美。通過工人師傅們的言傳身教，能夠在同學們心中種下一顆顆勞動光榮的種子，讓他們養成熱愛勞動的好習慣，并以此激勵自己在接下來的大學生涯中努力學習，學好專業知識，為城市的建設和發展貢獻自己的力量。

五、教學反思

通過此次地鐵空調工程施工現場教學，學生們與一線工人零距離接觸，學習到了地鐵空調的相關知識，現場嚴明的施工紀律、嚴謹的工作態度、超強的安全意識，也在學生們心中埋下了種子，促使其樹立遠大理想，立志將來做一名優秀的工程技術人員，為國家建設作出自己的貢獻。

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（作者單位：江蘇建筑職業技術學院）