改善小學生英語課堂學習效率的途徑

白亞娟

摘要：課堂是學生接受知識的重要場所，提高小學生英語課堂學習效率有助于提高學生的英語水平，增進學生對于英語的學習。本文作者立足于自身的教學實踐感悟，以“游戲教學，調動學生學習的主動性”“利用多媒體，增加學生的理解能力”和“小組合作，提高學生的合作能力”三個方面入手，進行了研究與探索。

關鍵詞：小學;英語;教育

小學英語是學生全面發展的重要部分，英語也是一門在世界上廣泛使用的語言。教師應該采取恰當的方式改善學生學習的狀態，提高學生對于英語學習的主動性。那么教師到底應該采取什么樣的方法提高學生學習英語的興趣，改善小學生英語課堂學習效率呢？筆者認為可以嘗試從以下幾個方面入手。

一、游戲教學，調動學生學習的主動性

小學的學生正是喜歡玩的時候，教師在進行教育教學的時候應該注意以游戲教學的形式調動學生對于英語學習的興趣。游戲教學的形式有助于活躍課堂的氣氛，讓學生在較好的氣氛中進行英語的學習和英語口語的練習。教師在進行游戲教學的時候，應該注意對于游戲的流程進行引導，促進學生對于規則的遵守。有些學生在進行游戲的時候，過度興奮，不注意課堂的秩序，教師在進行游戲教學的時候，應該注意引導學生有條不紊地進行游戲，在游戲之前將游戲的規則講清楚，避免由于學生過于爭強好勝而導致的不良競爭。假如在游戲進行的過程中出現一些不良的行為，例如大聲喊叫等等，教師應該以恰當的語言、手勢或者眼神示意進行提醒，而不能大聲斥責，以免導致學生參與性下降。

例如在進行“Days and Months”這一部分內容學習的時候，筆者就讓學生在小組內進行“數數字”的小游戲，讓第一個學生說“first”，第二個學生說“second”，由此接龍，一直數到“hundredth”，數到帶六或者六的倍數的就拍手而不用讀出來，這不僅考驗了學生的學生們的反應速度，還考驗了學生們對于學習內容的掌握程度。在進行小游戲的過程中充滿了歡聲笑語，學生們在做游戲的過程中快速地熟悉了這些單詞的讀法，也促進了學生學習英語的積極性。

二、利用多媒體，增加學生的理解能力

利用多媒體為學生展示新奇的圖片和視頻輔助學生進行知識的理解，有助于有效的促進學生的理解能力，有助于調動起學生學習的好奇心，促進學生對于英語的學習。在利用多媒體進行情景展示的時候，應該注意采用適當的、富有趣味性的輔助內容，教師應該以教學內容出發，選擇與教授內容相關的、符合學生心理的輔助內容。教師在利用多媒體進行教學的時候，應該注意以新奇的圖片促進學生的思考與學習。有的教師在利用多媒體進行教學的時候，無法促進學生的思考，只讓學生看著新奇，這種做法是無法促進學生對于英語的學習的。

例如在進行“AnimalFriends”這一部分內容的學習的時候，筆者就利用多媒體為學生展示了一些可愛的小動物，例如小貓、小狗、小兔子等等，學生很快被這些可愛的小動物吸引了，筆者又一一為學生介紹了這些動物的英語發音，學生們很快就記住了。有趣的圖片往往可以加深學生的印象，提高學生的記憶力，幫助學生進行英文單詞的記憶，并且為課堂教學增加趣味性，讓學生不再感覺英語課堂就是用來記憶的、無趣味的課堂，激發學生對于英語學習的興趣。

三、小組合作，提高學生的合作能力

小組合作的形式有助于學生在小組內進行交流合作，增強學生的交流合作的能力，還有助于學生自主地進行英語的學習。英語是一種用來交流的語言，教師在教育教學的過程中，應該注意引導學生在小組內積極地使用英語進行交流，有助于提高學生的口語能力。教師在引導學生進行教育教學的時候，應該注意引導學生積極地參與到小組的合作當中，避免有些學生在進行小組合作的時候參與不積極，浪費時間，從而導致課堂教學效率的下降。

例如在進行“How Do You Feel？”這一部分內容的學習的時候，筆者就讓學生們小組內相互詢問各自的心情和感受，并且在進行回答的時候要一邊擺出不同的表情一邊說自己的感受，筆者還讓學生在小組內進行了“感受接龍”，學生表達自己的感受并且詢問下一個人，然后表達自己的感受再詢問下一個人。如此反復，進行接龍，學生們在進行交流的過程中都熟練了怎么用英文表達感受和詢問別人感受如何。利用小組合作的形式增進了學生口語的鍛煉，提高了學生的記憶力，提高了學生利用英語進行交流的能力。

四、結束語

總而言之，改善小學生英語課堂學習效率十分重要。教室應該利用游戲教學的形式，讓學生們在歡聲笑語中學習，調動學生學習的主動性和積極性。教師還應該善于利用多媒體，用新奇的圖片和視頻增加學生的理解能力，增強學生的記憶力，激發學生學習英語的熱情。還應該利用小組合作的形式，提高學生的合作能力，提高學生用英語和進行交流合作的能力。

參考文獻：

[1]鄧遠霞.小學英語的教學現狀及改進辦法淺談[J].校園英語，2016，000（003）：158-158.

[2]林少芳.探究小學英語課外閱讀的常見誤區及改善對策[J].速讀（上旬），2016，000（010）：141-141.