健康教育在婦產(chǎn)科護理工作中的療效觀察

王海濤

【摘 要】目的： 探究健康教育在婦產(chǎn)科護理中的應用效果。方法：抽取2018 年1 月至12月我科室診治的64例孕產(chǎn)婦檔案資料，以人數(shù)均衡原則為基準，分為觀察組與對照組，分別施以健康教育護理模式與常規(guī)護理措施，評估2組健康知識掌握程度、分娩結局、護理滿意狀況。結果：2組相較而言，觀察組掌握程度更好（P< 0.05）;觀察組自然分娩率、母乳喂養(yǎng)率更高，并發(fā)癥更少（P< 0.05）;觀察組護理滿意狀況更高（P< 0.05）。結論：在婦產(chǎn)科護理中采取健康教育模式，可顯著提升孕婦對健康知識的了解程度及自然分娩率，減少產(chǎn)后并發(fā)癥，提高產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)率、護理滿意狀況，臨床效果頗為明顯，因此，可以廣泛實踐與應用。

【關鍵詞】健康教育;婦產(chǎn)科護理;護理效果

【中圖分類號】 R473.71?【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2020）10-159-01

孕期指的是末次月經(jīng)后的第一天至分娩結束時期，孕期婦女不僅要保證自身營養(yǎng)的充足，同時還要為胎兒健康發(fā)育、后期生產(chǎn)、哺乳等做好準備。但孕期中常有許多不確定因素，如由于知識不足而造成的焦慮情緒、飲食不當?shù)龋伎赡軙绊懫漤樌置洌踔廖＜澳笅肷裕蛇m當加強婦產(chǎn)科護理中，對健康知識的教育工作，加深孕婦對孕期、分娩、產(chǎn)后知識的了解、掌握程度，提高其對臨床護理工作的配合度，如此，便可減少孕婦因生活、飲食不當造成的危險，緩解其對分娩的恐懼心理[1]。因此，為了對健康教育在提高婦產(chǎn)科護理工作效果，進行更深層的調(diào)查與研究，抽取2018年1月至12月我科室診治的64例孕產(chǎn)婦檔案資料，現(xiàn)報道如下。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

抽取2018 年1 月至12月我科室診治的64例孕產(chǎn)婦檔案資料，以人數(shù)均衡原則為基準，分成觀察組32例;年齡20-37歲，平均（24.57±2.06）歲;孕周28-39周，平均（30.09±1.57）周;初產(chǎn)婦、經(jīng)產(chǎn)婦分別為19例、13例;對照組32例;年齡21-39歲，平均（28.24±2.37）歲;孕周29-38周，平均（31.22±3.81）周;初產(chǎn)婦、經(jīng)產(chǎn)婦分別為22例、10例。比較2組臨床個人資料，差異不明顯（P> 0.05）。

1.2 研究方法

對照組采取常規(guī)護理措施：用藥指導、入院宣教、輔助檢查等;觀察組采取健康教育護理措施。

1.2.1 妊娠期健康教育 孕婦懷孕期間常會并發(fā)妊娠糖尿病、妊高癥等疾病，對孕婦及胎兒健康都會產(chǎn)生極大地影響，護理人員需叮囑產(chǎn)婦，要定期到醫(yī)院進行產(chǎn)檢，確保孕婦、胎兒的健康，同時，向其發(fā)放孕期健康宣傳手冊，為其詳細地講解孕期生活、飲食等注意事項，自然分娩與剖宮產(chǎn)的優(yōu)缺點、方式的選擇。

1.2.2 分娩前健康教育 孕婦分娩1w，護理人員需告訴其胎動自測、胎心監(jiān)護等相關檢查的注意事項;此外，分娩前夕，護理人員要實時觀察、注意孕婦的情緒變化，并及時給予心理輔導，避免其出現(xiàn)不良心理狀態(tài);同時，需告知產(chǎn)婦、家屬，產(chǎn)婦在分娩前夕有焦慮情緒屬正常情況，分娩結束后便會有所好轉，爭取獲得家屬的理解[2]。

1.2.3 分娩后健康教育 分娩結束后，護理人員需盡早讓產(chǎn)婦與嬰兒接觸，且需在30 min 內(nèi)開奶，幫助產(chǎn)婦與嬰兒建立良好的關系;此外，護理人員需指導產(chǎn)婦家屬，學習新生兒、產(chǎn)婦必要的護理知識，如新生兒撫觸、沐浴、尿布更換、臀部與臍帶的護理等知識，以及產(chǎn)婦的飲食、衛(wèi)生、鍛煉等注意事項[2]。

1.3 療效標準

對比、評估2 組分娩結局、護理滿意狀況;評估標準：對所有孕婦進行健康知識及滿意度問卷調(diào)查，滿分為均為100，掌握、滿意：﹥85 分;一般：70-85 分;沒掌握、不滿意：<70 分。

1.4 統(tǒng)計學分析

為了對數(shù)據(jù)有更準確計算，對各項計數(shù)、計量資料采取SPSS23.0 軟件進行分析。以（x±s）表示計量資料，檢驗采取t ;以（%）表示計數(shù)資料，檢驗采取χ2。P< 0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 2組分娩結局對比 由表1 可知2組相較而言，觀察組自然分娩率更高（75.00% vs 53.13%），并發(fā)癥情況更少（6.25%vs 18.75%），母乳喂養(yǎng)率更高（87.5% vs 65.63%）（P< 0.05）。

2.2 2 組護理滿意狀況對比 由表2可知2 組相較而言，觀察組護理滿意度（93.75%）較對照組護理滿意度（78.12%）更高（P< 0.05）。

3 討論

健康教育對強化孕婦對孕期、分娩、產(chǎn)后恢復等知識的認知，有非常顯著的作用，是一款高端護理措施，它主要是通過有計劃、有目的地對孕產(chǎn)婦進行健康理論知識教育，使其生活、飲食、行為等漸漸趨向于健康化[3];通過對不同階段的孕產(chǎn)婦，進行多方面的健康知識宣教，使其了解孕期健康飲食、生活方式，不同分娩方式的特點，母乳喂養(yǎng)的優(yōu)益之處，以及產(chǎn)后護理、保健知識，幫助其盡可能地避免了孕期危險因素，確保了孕產(chǎn)期母體與胎兒的安全[4]。

在本文研究發(fā)現(xiàn)，在婦產(chǎn)科護理工作中采取健康教育護理模式，可顯著提升孕婦對健康知識的了解程度及自然分娩率，減少產(chǎn)后并發(fā)癥，提高產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)率、護理滿意狀況，臨床效果頗為明顯，因此，可以廣泛實踐與應用。

參考文獻

[1]杜佳.孕期健康教育應用于婦產(chǎn)科護理的研究[J].全科口腔醫(yī)學電子雜志，2019，6（25）：91-92.

[2]劉繼波，王艷春，劉春艷，劉麗娜，馬寧，房偉偉.健康教育和心理護理在婦科護理中的應用效果[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2019，6（64）：95.

[3]張冬梅.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的臨床應用價值[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（21）：133.

[4]周寧寧.孕期健康教育對婦產(chǎn)科護理的影響意義探討[J].中國醫(yī)藥指南，2019，17（14）：288-289.