第二學位回歸 政策的善意你get到了嗎

今年畢業的大學生，除了找工作、考研、出國外，還有個選擇：讀第二學位。

5月29日，教育部發通知稱，第二學士學位教育作為大學本科后教育，是培養復合型人才的重要渠道。去年7月被停止招生的第二學位，又回來了。

第二學位來得正好。第二學士學位，是考研大軍可能選擇的一條退路。退路或許不如出路，但走好了，它就是“以退為進”，是種韜光養晦的智慧。所以，盡管在眼下重啟第二學位，有明顯的緩解疫情期間大學生就業壓力的考慮，除了現實因素，第二學位還是有很多作用，比如促進跨學科、培養復合型人才，提升學生的創新創造能力。只是，這些作用的顯現，需要有一個過程，更離不開個體的努力。

還要注意的是，第二學士學位，不僅招應屆生，還招近3年畢業、目前未就業的往屆生——當然，都需要取得學士學位。后面這一群體中，有一些人是在找工作時感受到了自己“學藝不精”的。現在，大學校門重新為他們打開，可以滿足他們“回爐充電”的需求。

認知上統一后，實踐中則要回應一個問題：我們做好了迎接第二學位的準備嗎？

第二學位，首先要回答“學什么”。 新聞里說，將重點支持高校在國家急需的公共衛生與預防醫學、應急技術與管理、電子信息、大數據、網絡空間安全、集成電路、能源動力、生物與醫藥、養老護理、家政服務等相關領域增設第二學士學位專業。這透露了兩個思路，一是抓“重點急需專業”，二是將賦予高校一定的自主權。這是對的，但在實際操作中，還需要考慮得更細。比如，以上專業多是理工科類的，對于文科生，能不能出臺些利好政策呢？

還有就是高校面臨的一些實際問題，不能不考慮。最普遍的一個問題，是學生宿舍的緊缺。有專家建議，第二學位的學生可以走讀。對于一些家不在本地的學生而言，走讀必然會導致讀書成本的上漲。如何化解其矛盾，讓第二學位學生最大限度免于經濟壓力，又能增強對學校的歸屬感，還需要統籌考慮。

第二學士學位今年將在7月底完成招生，各項工作在加快推進步伐的同時，也不能忘了秩序、亂了節奏。

更長遠的問題在于，待第二學位的學生畢業后，社會的認可度如何？這其實也是眼下學生們十分在意的因素。因為多數學生畢業后，還是要進入社會找工作。

第二學位證書上須明確標識“第二學位”字樣。一些用人單位在招人時，會不在“專業要求”一欄中，刻意寫上“第二學位專業除外”？這些雖是后話，也不妨先就多考慮一些。

讓政策的善意、個人多元化選擇，與尊重知識、鼓勵學習的社會氛圍同頻共振，最大限度呵護好所有人的利益和愿望，才是第二學位的完整意義。我們要做的還很多。

◎ 來源|澎湃新聞