轉變家長對幼兒園幼小銜接的教育策略研究

王威威

摘要：幼兒園幼小階段是幼兒教育的關鍵時期，本文將立足于幼兒園實際教育教學工作，對轉變家長對幼兒園幼小銜接的教育策略進行研究，希望本文能夠對幼兒幼兒教師有一定啟發作用，并幫助其順利開展教育教學工作。

關鍵詞：家庭教育;幼小銜接階段教學策略研究：幼兒園教育教學

本文將從構建家校無障礙溝通橋、增強家長對幼兒園幼小階段特點的了解和增進家校互動三方面進行轉變家長對幼兒園幼小階段的教育策略研究，希望本文能夠幫助幼兒幼兒教師順利開展家長工作，并幫助家長促進幼兒進一步健康成長。

一、構建家校無障礙溝通橋

轉變家長對幼兒園幼小銜接的教育策略，首先要構建家校無障礙溝通橋，讓家長和幼兒園保持無障礙的及時溝通，做到及時解決家長在幼兒園幼小銜接階段所產生的問題，從而讓家長對幼兒園的教育教學工作產生信心，讓家長對幼兒園的教育教學工作理解、支持和鼓勵，爭取用溝通方式化解可能存在的糾紛與矛盾，在和諧中促進幼兒進一步成長。構建家校無障礙溝通橋，還能夠幫助家長了解幼兒在幼兒園中的表現，能夠讓家長提升自己對自己孩子表現情況的了解。、幼兒教師也應該將幼兒的日常活動中的照片、作業作品等其他具有紀念意義的物品進行保留，在一定時間過后交給家長留作紀念，這些物品也能夠體現幼兒的成長經歷，從而能夠讓家長見證幼兒的成長經歷。構建家校無障礙溝通橋，也需要家長積極與幼兒園一方取得聯系，并在聯系之中加深理解，從而以溝通方式解決問題。

就構建家校無障礙溝通橋而言，幼兒教師不應該將溝通活動完全寄希望于期中、期末家校溝通，幼兒教師還應該注重平時溝通，可以采取建立QQ群、微信群等方式建立健全家校無障礙溝通橋，從而在日常生活中增進校園與家長之間的交流交際，幼兒教師可以把幼兒的日常活動錄制成錄像，并將錄像以私聊方式分享給家長，讓家長進行觀看;幼兒教師在觀察到幼兒在幼小銜接階段表現出的叛逆心理下支配的叛逆性行為，如無理由哭鬧、易怒或者出現不文明行為時也應該及時告知家長，幼兒教師也應該在及時告知家長的基礎上向家長提出簡要、科學的意見，讓家長幫助幼兒平穩度過幼兒園幼小銜接階段，并為幼兒的繼續發展奠定良好基礎。

二、增強家長對幼兒園幼小銜接特點的了解

增強家長對幼兒園幼小銜接階段特點的了解，不斷能夠提升家長對幼小階段轉變的了解，還能夠促進家長幫助幼兒平穩度過幼兒園幼小銜接階段，并為幼兒的繼續發展奠定良好基礎，幫助幼兒進行繼續學習。幼兒教師在此階段應該幫助家長增進對幼兒園幼小銜接階段的了解，可以以開展講座、分享文章和帶領家長觀看幼兒日常活動，并以此來增強家長對幼兒園幼小銜接特點的了解。增強家長對幼兒園幼小銜接特點的了解，能夠幫助幼兒園教師順利開展教育教學工作，家長也能夠為幼兒園教育工作起到一定輔助作用。

例如，幼兒教師可以借助學期中、學期末時期召開一次家長會，讓家長們積極參與，在家長會中，幼兒教師應該將幼兒的日常行為、日常活動分享給家長，幼兒教師也應該借助家長會來向家長講述如何科學地幫助孩子度過幼小銜接階段，幼兒教師應該讓家長保持耐心，讓家長用耐心和親情感染孩子，讓幼兒平穩地度過幼小銜接階段。幼兒教師應該教會家長用科學的方法來幫助孩子克服困難，不能讓家長利用打罵、體罰的形式來對孩子進行教育。增強家長對幼兒園幼小銜接特點的了解，幼兒教師也應該注重平時工作，幼兒教師可以利用微信群這一平臺轉載文章，讓家長通過觀看李玫瑾教授等人的文章來提升自己的家庭教育能力。有些家長因為自身工作原因無法分出太多時間，這時幼兒教師就要通過在不改變文章原意的基礎上進行最大化縮減，從而讓家長在最短時間內了解到充足信息，從而增強家長對幼兒園幼小銜接階段特點的了解，繼而促進家長家庭教育能力的提升。

三、增進家校互動

增進家校互動，即增強家長在幼兒活動中的出現頻率。現在也存在著家長過分專注于自己的事業和工作，無暇顧及、教育自己的幼兒，將幼兒的教育義務全部移交給學校，這種行為并不利于幼兒平穩度過幼小銜接階段，幼兒教師在充分考慮到家長的現狀的基礎上，也應該采取一定措施增進家校互動，讓幼兒在度過幼小銜接階段時也能夠得到家長的充分陪伴，這也是轉變家長對幼兒園幼小銜接的教育策略的研究核心。如何增進家校互動，是教師必須解決的難題。這種家校互動，并不僅僅體現在教家長幫助幼兒完成作業上，還體現在家長對幼兒的陪伴上。

例如，家長可以向幼兒了解家長與他們的相處時間，當家長與幼兒相處時間較少時，幼兒教師就可以與該家長取得聯系，向家長提出委婉建議，讓家長適當增加與幼兒的相處時間。幼兒園也可以在適當時間內舉辦親子運動會，讓家長和幼兒在運動會中增進感情，從而促進家長對幼兒園幼小階段的教育策略角色轉變。增強家校互動，也體現在幼兒教師讓家長輔導幼兒進行作業，這就要求幼兒教師要根據幼兒的發展水平和家長具體情況展開教育教學工作安排，不能讓作業成為阻礙家長與幼兒之間親情的負擔。

四、結論

相信從構建家校無障礙溝通橋、增強家長對幼兒園幼小銜接特點的了解和增進家校互動三方面出發將在最大限度上促進家長對幼兒園幼小銜接的教育策略轉變，進而幫助幼兒平穩度過幼小銜接，為幼兒的生活和深入學習奠定良好基礎。