高職電商物流人才培養(yǎng)中的校企合作生態(tài)模式研究

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會生活節(jié)奏的不斷加快，大眾逐漸養(yǎng)成了網(wǎng)上消費這種更加便捷高效的新型消費習(xí)慣，在這種形勢下，電商物流行業(yè)也迎來了自己井噴式的發(fā)展黃金期。與此同時，電商物流行業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)也成為高職院校普遍關(guān)注的重點。本文針對高職院校電商物流人才的專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀，就其中紛紛實行的校企合作生態(tài)模式進(jìn)行了研究，并在此基礎(chǔ)上提出了校企合作生態(tài)模式的具體應(yīng)用策略，以促進(jìn)高職院校的電商物流人才培養(yǎng)模式更加完善。

關(guān)鍵詞：高職;電商物流;人才培養(yǎng)：校企合作生態(tài)模式

電子商務(wù)行業(yè)隨著大眾消費習(xí)慣的養(yǎng)成迎來的快速發(fā)展也給電商物流帶來了新的發(fā)展契機(jī)。電商物流在取得了配送速度、增值服務(wù)等方面的長足進(jìn)步的同時，電商物流行業(yè)缺少兼具電商知識與物流知識專業(yè)人才的缺陷也顯露了出來。高職院校普遍采用的校企合作模式對于電商物流行業(yè)人才的培養(yǎng)有一定的幫助作用，但是同時其中也存在著許多的問題，需要適時創(chuàng)新以促進(jìn)其朝著正確的方向健康發(fā)展，校企合作生態(tài)模式的出現(xiàn)一定程度上改善了這些問題，為電商物流行業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

一、校企合作生態(tài)模式產(chǎn)生的意義

原有的學(xué)校與企業(yè)之間形成的人才定向培養(yǎng)、共同建設(shè)實踐基地以及集團(tuán)化辦學(xué)等合作模式中存在著嚴(yán)重的企業(yè)的參與動力不足，學(xué)生的實踐流于形式以及學(xué)校缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的監(jiān)管督促等問題。在此基礎(chǔ)上，校企合作生態(tài)模式應(yīng)運而生，借鑒了生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論知識，注重促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、政府以及行業(yè)等各個方面的利益達(dá)成與綜合平衡，對于促進(jìn)校企合作模式的健康發(fā)展具有重要的意義。

二、高職院校電商物流人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.課程設(shè)置不合理

目前高職院校電子商務(wù)物流專業(yè)暫缺，只有物流管理專業(yè)下面有一個電子商務(wù)物流方向的狀況勢必對于電子商務(wù)物流專業(yè)人才的培養(yǎng)造成了一定的阻礙。除此之外，電商物流包含的方向眾多，涉及的知識繁雜，對于目前高職院校的課程設(shè)置與教師教學(xué)都造成了非常大的困難，另外學(xué)生也會因為難以在短時間內(nèi)有效地掌握到從事電商物流行業(yè)所需要的專業(yè)知識，而對其未來的就業(yè)會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。校企合作這種將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式在一定程度上改善了這個狀況，有助于學(xué)生在高職院校的專業(yè)培養(yǎng)過程中了解到部分企業(yè)實際工作中所需要的技能，為以后的就業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

但是隨著企業(yè)的發(fā)展，有些知識更新過快，也使得現(xiàn)階段的高職院校課程內(nèi)容與模式不能夠與時俱進(jìn)，滿足學(xué)生的培養(yǎng)需要，另外需要較多的時間精力與資金投入，也使得一些校企合作的實訓(xùn)內(nèi)容受限，不能及時改變，難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2.教師專業(yè)素質(zhì)不足

電商物流專業(yè)對于實際操作能力具有一定的要求，但是很多教師由于缺少企業(yè)實際工作經(jīng)驗，缺乏專業(yè)的操作技能訓(xùn)練，所以導(dǎo)致了其在專業(yè)實操技能方面的教學(xué)大多是有所欠缺的。另外很多隨著企業(yè)發(fā)展快速更新發(fā)展的技術(shù)，由于教師遠(yuǎn)離企業(yè)的一線工作，同樣也很難做到及時更新學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致了其教學(xué)內(nèi)容是落后于企業(yè)發(fā)展需要的。

3.學(xué)生、企業(yè)參與度不高

學(xué)生在校企合作的實訓(xùn)中，能夠提升一定的職業(yè)技能，但是由于電商物流行業(yè)所涉及的崗位非常的多，而學(xué)生能夠進(jìn)行的選擇又是非常有限的，所以很難保證學(xué)生學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容的全面性，很難對學(xué)生今后就業(yè)有實際性的幫助，所以造成了部分學(xué)生對于校企合作的參與度并不是很高，很多只是流于形式。

很多企業(yè)認(rèn)為接受學(xué)生進(jìn)行實習(xí)很大程度上是一種弊大于利的形式。一方面會打破企業(yè)平時的經(jīng)營管理節(jié)奏，另一方面也需要安排具體的專業(yè)人才予以指導(dǎo)，耗費時間精力且?guī)缀鯖]有產(chǎn)出，同時也難以保證學(xué)生能夠在畢業(yè)后進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作，所以導(dǎo)致了很多企業(yè)對校企合作沒有參與意愿。

三、校企合作生態(tài)模式的實施策略

1.深化校企合作模式下的教學(xué)改革

首先在校企合作過程中要著重注意學(xué)校與企業(yè)之間的關(guān)系，學(xué)校要積極主動地與企業(yè)建立密切的連接關(guān)系，一方面及時根據(jù)企業(yè)的需要設(shè)置課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，另一方面創(chuàng)新教學(xué)方式，積極引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)人才，定時定期對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識發(fā)展的座談會，及時更新學(xué)生教師的電商物流前沿知識，避免出現(xiàn)學(xué)校教學(xué)課程不合理，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展實際需要不相符的的狀況。

2.創(chuàng)新校企合作模式下的合作機(jī)制

其次需要注意拓展校企合作的參與方，將以往的校企合作中只注重的學(xué)校與企業(yè)的雙方合作共贏的情況轉(zhuǎn)變?yōu)檎⑿袠I(yè)、學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生等多方相互聯(lián)系、密切相關(guān)的關(guān)系，充分調(diào)動了各方參與校企合作的積極性。納入各方參與者，積極促進(jìn)校企合作具備的良好的政治制度支持、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、文化教學(xué)培養(yǎng)、企業(yè)設(shè)備提供以及學(xué)生心態(tài)改善等因素的支持，為校企合作提供了一個良好的外部環(huán)境，達(dá)成多方生態(tài)共贏。

3.創(chuàng)新校企合作模式下的合作載體

最后需要創(chuàng)新具體校企合作的實施載體，將校企合作應(yīng)用到當(dāng)前各種最新的平臺當(dāng)中，像是技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)基地等等，通過多種載體的具體實踐來鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力，同時促進(jìn)校企合作模式能夠不斷根據(jù)具體實踐狀況實現(xiàn)再發(fā)展。

四、結(jié)論

校企合作是當(dāng)前高職院校進(jìn)行電商物流人才培養(yǎng)的重要方式之一，學(xué)校與企業(yè)合作，使得學(xué)生的職業(yè)技能有所提高，但是其中也有許多問題。針對這種情況出現(xiàn)的校企合作生態(tài)模式，對于改善現(xiàn)存問題、促進(jìn)校企合作的發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王妍.校企理實交互式人才培養(yǎng)模式研究一一以電商物流專業(yè)為例[J].文教資料，2018（34）：188-190.

[2]張茂盛.職業(yè)院校校企合作辦學(xué)模式探析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012，（7）：89-91.

[3]孫小華，程紅，夏星星，袁淑娟.高職院校電商物流人才培養(yǎng)中的問題與對策[J].價值工程，2017（18）：200-201.

作者簡介：馬江浩（1975-），男，漢族，湖北孝感人，副教授，學(xué)士，研究方向：物流、電商、職業(yè)教育。