高校音樂教學中傳統音樂文化的滲透路徑研究

王進

摘要：傳統音樂能夠有效的傳承我國的優秀文化，是在漫長歷史歲月中的結晶。近年來，我國教育事業獲得長遠發展并進行了深入的改革，社會各界開始廣泛關注如何在高校音樂教學中有效的融入優秀的傳統文化，這是我國高校音樂教學當下和未來很長一段時間的主要發展方向。為更好的將傳統音樂文化融入到高校音樂教學中，就需要對其滲透路徑進行深入的研究與分析。

關鍵詞：高校音樂教學;傳統音樂文化;滲透路徑

傳統音樂文化作為現代音樂發展的重要基礎內容，受現代教育觀念偏移的影響下，許多高校的音樂教學都不重視優秀傳統文化的傳承，或者盡管開設了相關課程但是不能科學、有效的融入到現代教學當中，導致很難充分體現傳統音樂的精髓，對于傳承與發展傳統音樂文化會產生一定阻礙作用[1]。

一、傳統音樂文化融入高校音樂教學中的意義

1.更好的弘揚傳統文化

在網絡信息化時代，網絡文化嚴重沖擊著大學生的思想觀念，由此不利于大學生的后續發展。而傳統音樂文化作為一個優秀的民族文化，在一個民族乃至國家發展中形成，將其融入到高校音樂教學中能夠實現對本民族優秀文化的弘揚，指導當代大學生能夠更好的認識傳統文化。與此同時，教師在將新型文化傳統傳遞給學生時，能夠實現對自我意識的表達，指導學生不斷改正自身的思想觀念，致力于學生民族自豪感與社會責任感的不斷增強。

2.豐富音樂教學課堂

學生的個人情緒會直接影響到高校音樂教學效果，而單一教學模式會讓學生抵觸音樂，不能更好的開展音樂教學。而在具體教學中通過傳統音樂文化的合理滲透，能夠增添教學色彩，更加多元化的開展音樂教學，且學生也能夠在此期間對自身狀態進行不斷的調整，更好的感知音樂和開展音樂教學。與此同時，傳統音樂文化能夠幫助學生養成良好的音樂素養，促進自身音樂綜合能力的不斷提升。

3.更好的發展與完善傳統音樂文化

傳統音樂文化之所以經典、廣為流傳卻經久不衰的原因就在于其獨特的文化內涵和在發展過程中的不斷演化、進步。將其合理的滲透到高校音樂教學中，不僅能夠實現自身發展，且能夠融入更多新的音樂元素，賦予新的文化內涵，以此能夠更好的促進自身的不斷發展與完善，確保所形成的新型傳統文化能夠符合時代發展要求[2]。

二、滲透路徑分析與研究

1.重視情感、教學的有機融合

人類在表達自身情感時，音樂是一種最為直接、最為有效的方法，每一種音樂所具有的創作背景獨特，且能夠寄托作者想要表達的情感，這點可以充分體現在傳統音樂與現代音樂中。基于此，為更好的將傳統音樂文化滲透到高校音樂教學中就可以采用情感互動的方式，為此音樂教師需要抓住這一點，并立足于自身情感在課堂教學中與傳統音樂進行更好的互動，確保能夠在現代音樂教學中不斷滲透傳統音樂。如《高山流水》，這是我國的傳統經典曲目，作者為先秦著名的琴師伯牙先生，整個曲目表現了流水深潭的壯闊與高山的雄渾，據說在當時能夠領會的只有鐘子期，而在他去世以后伯牙感慨知音難遇，從而才有了后世經典的典故，即“伯牙絕琴”。高校在開展這一曲目的教學時，首先需指導學生對其背景進行充分的了解，為構建良好的教學氛圍就需要充分利用現代教育工具和外界環境的力量，確保在情感上能夠與學生進行良好的互動，致力于教學效果的顯著提升，從而在高校音樂教學中更好的滲透傳統音樂文化。

2.優化課程設計和完善教學課程

當前，傳統音樂文化很難滲透到現代高校的音樂教學當中，究其原因在于缺乏合理的教學課程設計，也不能納入基本音樂教學任務中，甚至一些高校所開展的音樂教學課程比較單一，所采用的教學模式完全以現代音樂為中心，對于傳統音樂文化所具有的重要意義漠不關心。基于此，建議高校相關部門必須高度重視音樂教學環節，在兼具現代音樂內涵的同時對傳統音樂教學理念、內容進行不斷滲透，從多個角度促進學生音樂水平、鑒賞能力的顯著提高，從而能夠更加尊重傳統音樂文化[3]。

3.有針對性的開展選材工作

學生與學生在高校音樂教學中存在顯著差異，每個學生對于音樂的欣賞能力、喜愛程度存在很大區別，一些學生所喜歡的曲風比較含蓄委婉，一些喜歡的熱情奔放。基于此，在實際教學過程中教師需要準確的抓住這點，選擇學生喜歡的音樂素材，化被動與主動，充分調動學生對于音樂學習的積極性。同時，可以將愛好相同的學生劃分到一個學習小組，然后在教學過程中有針對性的選擇傳統音樂文化的素材，盡管這種會增加教學難度，但是能夠取得良好的教學效果[4]。

除此之外，實現對現代先進教學設備的充分利用。如利用多媒體教學，可以幫助學生在學習過程中充分感知傳統音樂文化的魅力;還可以在多種教學方式的幫助下進行多角度教學，如電子模擬和小視頻等。

三、結論

將傳統音樂文化滲透到高校音樂教學中能夠滿足音樂教學發展的需要，更好的順應時代的發展要求，來改革高校音樂教學。綜上所述，本文介紹了傳統音樂文化在高校音樂教學中滲透的重要性，然后經過深入的分析提出了幾條有效的滲透路徑。

參考文獻：

[1]游曉，劉燁.淺談傳統音樂文化在高校聲樂教學中的滲透[J].黃河之聲，2020（07）：94.

[2]王瑋.高校音樂教學中傳統音樂文化的滲透路徑分析[J].戲劇之家，2020（05）：150+152.

[3]鄒新華.傳統音樂文化在高校聲樂教學中的滲透路徑[J].戲劇之家，2019（32）：154+156

[4]支慧.高校聲樂教學融入傳統音樂交化的意義及實踐探討[J].濟南職業學院學報，2020（01）：52-54.