高校音樂教學中存在的問題與對策分析

李旭開

【摘 要】本文就高校音樂教學中存在的問題與對策展開討論，因為當前高校音樂教學中存在著創新程度不夠、實踐性不強、缺乏趣味性三個問題，并針對這三個問題提出了進行教材改革，強調創新；重視音樂課的相關實踐活動開展，以及重視強調教學趣味性三個途徑，旨在通過有益的探索和討論，為推動當前高校音樂整體教學水平的提高做出有益的貢獻。

【關鍵詞】高校音樂教學；問題；策略

中圖分類號：J604 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0104-01

一、高校音樂教學出現的問題

（一）創新程度不夠。創新程度不高是當前高校音樂教學中出現的重要問題。隨著時代和社會的發展，學生的自身情況也有了非常大的改變，更多的學生從小就開始接觸流行音樂，他們在價值觀中比較認同和接受的音樂方式是以流行樂為主的。此外，考慮到我國人民整體生活水平的提高，更多的家庭選擇為孩子的教育投入更多的資金，相當一部分學生在基礎教育階段就接受過比較系統和專業的音樂訓練。兩相作用之下，當前的大學生在審美方面有了更大的變化，而當前的高校音樂教學，并沒有適應這種變化，還沿用著以往的教材和課程布置方法，使得學生在學習音樂的過程中無法獲得成就感，音樂課也就無法吸引學生更多的關注。

（二）實踐性不強。音樂是一種情感的表達和文化的傳播，但當前高校的音樂教學因缺乏實踐性這一重要的弊病，無法取得預期的教學效果。當前高校音樂教學的主要內容還集中在對于革命歌曲的教學上，這種音樂課程的安排是為了服務于學校團體活動的需求，但學生本質上對這些歌曲并沒有興趣。考慮到這種紅色歌曲實踐應用的偶發性，可以認為當前高校音樂教學存在著缺乏實踐性的問題，學生不能從音樂課堂上獲得與日常生活及本身審美能力提高相關的知識和技能。

（三）缺乏趣味性。趣味性的缺乏是當前高校音樂教學過程中存在的重要問題之一。趣味性的缺乏表現在教學內容趣味性缺乏和教學形式趣味性缺乏兩方面。受當前高校教學體制的影響，很多高校老師在課堂教學中往往將音樂教學當作一種教學任務來完成，傾向于機械式地完成學校的教學布置，試圖將備課時間節省下來以完成自己的科研項目，使得學生不能在日常教學活動中獲得應有的樂趣，導致學生失去了對音樂的興趣，也就導致了當前高校音樂教學的教育效果相對較差。

二、解決當前存在問題的幾個對策

（一）進行教材改革，強調創新。改革當前陳舊的教材是提高當前高校音樂教學質量的必由之路。教材的改革，應著眼于學生本身的音樂基礎和趣味性歸屬，首先應考慮到高校音樂教材的改革應適應學生流行音樂視野下的審美主體現實情況，將更加流行的元素和更加流行的歌曲引入教材當中。同時，要考慮到急速變化的現實情況的特殊需求，學校和相關教育主管部門應考慮定期改革和調整教材內容，將更新的元素和更新的音樂內容納入到教材的范圍當中，讓學生更加有興趣來參加高校音樂課的學習。此外，由于當前我國基礎教育正在逐漸完善，基礎教育階段素質教育的持續推行，讓絕大部分學生已具備了一定的音樂基礎和音樂審美素養，所以我們不應該繼續沿用以往的幼稚化的教學理念，而要將更加深刻的音樂主題和更加宏大的音樂世界觀參透其中，引導學生獨立地去思考和面對與音樂相關的命題。

（二）重視音樂課相關實踐活動的開展。重視音樂課相關實踐活動的開展，不應該僅僅將眼光局限在學校大型的合唱表演中，還應該在日常生活中組織相關音樂實踐活動，如組織學生排演歌劇，讓學生扮演歌劇中的人物，體味音樂歌曲中所傳達的故事、理念和價值觀。

圍繞音樂開展的實踐活動首先應強調音樂的審美價值和藝術性，將個性和趣味交還給學生，讓學生通過參與音樂實踐來獲得音樂學習的興趣和樂趣，鼓勵學生更好地參加高校的音樂教學活動。

（三）強調教學的趣味性。在這里強調教學的趣味性，教師一定要重視課堂教學的趣味性，更新當前的教學理念，將學生看作一個能動的主體，圍繞學生的趣味思想和需求來開展自己的教學。考慮到教師相關科研任務比較重的現實情況，當前的高校和教育主管部門應改革教學評價體系，將音樂課程開展得好壞來作為教師本身業績的重要考量標準，用這種方法來驅動和鼓勵老師認真進行課堂教學。

教師應該從心理上與學生無限趨近，在與學生的平等交流對話中，開展音樂教學，只有營造了輕松愉快的課堂氛圍，教學趣味性的開展才是有效的。

三、結語

針對高校音樂教學中存在的問題展開討論，并提出卓有成效的解決措施，是推動當前高校音樂教學水平不斷提高的必由之路。在素質教育持續推行的視野下，發現和解決高校音樂教學中存在的問題，對于提高學生的綜合素質，提高學生的個人能力，無疑都具有十分重要的價值。

參考文獻：

[1]謝家成.大學生音樂創新能力的培養所需要注意的問題[J].哈爾濱師范大學學報，2014，（3）：72-73.

[2]崔梅.大學生音樂能力的培養的幾個應用途徑[J].東北師范大學學報（哲學社會科學版），2013，（1）：12-13.