論高校音樂教學與民族音樂文化傳承

唐捷

【摘 要】在當前的教育發展過程中，轉換高校的音樂教學模式是保障學生學習效率提升的重要基礎。兼顧發展高校音樂教學和民族音樂的文化傳承，就要按照相應的策略穩步實施。本文就民族音樂的文化傳承和高校音樂教學的關系以及融合的重要性加以分析，然后對高校音樂教學中民族音樂文化傳承的現狀和有效措施實施加以詳細探究。

【關鍵詞】高校音樂教學；民族音樂；文化傳承

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0079-01

新課程標準的實施，對高校音樂教學的發展有著重要的促進意義。傳統的教學模式已不效適應新的教學發展，對高校音樂教學進行改革優化勢在必行。

一、民族音樂的文化傳承和高校音樂教學的關系及融合的重要性

（一）民族音樂的文化傳承和高校音樂教學的關系分析。高校的音樂教學過程中，民族音樂文化是一個重要的基礎。在我國當前的音樂教學過程中，對西方的一些音樂文化有著適當吸取，并和我國本土文化有機結合，培養了許多多方面音樂人才[1]。在對我國民族音樂的研究中能夠發現，每部音樂作品中都有著比較鮮明的民族色彩和獨特的文化特征，將民族音樂文化應用在高校音樂教學中，能為民族文化的傳播起到積極促進作用。

高校音樂教學是民族音樂文化傳承的重要載體，兩者之間有著緊密的聯系。高校的教學資源比較豐富，且有著專業化的特征，只有充分重視這些方面，將這一平臺予以良好應用，才能對民族音樂的文化傳播起到良好的促進作用。

（二）民族音樂的文化傳承和高校音樂教學融合的重要性。在高校音樂教學中融入民族音樂，對音樂教學的內容就有著豐富的作用，能有效提升教學質量，改變單一化的音樂教學模式，提升高校音樂教學質量水平。

另外，高校教學中的民族音樂融入，能對學生音樂內涵素養的提升和心靈凈化起到積極促進作用。在高校的音樂教學中，通過民族音樂的文化融入，對學生綜合性音樂素養的培養比較有利。通過民族音樂文化的融入，培養學生對我國歷史文化的學習興趣，讓學生通過民族文化的滲透，凈化自身思想[2]。同時也能在民族文化的融入下，提升學生的文化素養，讓學生能有效了解更多的民族文化。

二、高校音樂教學中民族音樂文化傳承的現狀和有效措施實施

（一）高校音樂教學中民族音樂文化傳承的現狀分析。從當前我國高校音樂教學的民族音樂文化傳承現狀來看，其在諸多方面還存在著問題。學生對民族文化的了解不是很充分，一些學生在具體的音樂知識學習過程中，對民族音樂文化的了解缺乏基礎支持，所以在具體的學習過程中就存在著很大的難度。再者，老師在進行民族音樂教學的過程中，沒有注重教學的科學性，教學方式較為單一，且缺少創新。

另外，教師隊伍建設是音樂教學質量水平提升的重要保障。教師隊伍建設沒有得到充分重視，就會造成整體教學效果不能得以良好呈現。教學內容上的單一，也會影響民族音樂文化的傳承。

（二）高校音樂教學中民族音樂文化傳承的有效措施實施。要加強高校音樂教學中民族音樂文化的傳承，就要注重音樂教師整體素質的提升。只有在教師隊伍建立完善的基礎上，才能保障教學整體質量的提升[3]。此外，還要充分重視民族音樂正確文化觀念的確立，充分發揚和吸收民族音樂文化中的優點，促進我國民族音樂文化的廣泛傳播。

老師在實際的教學過程中，要注重對學生學習興趣的激發。在這一過程中，教師要及時更新教學觀念，和時代的發展緊密結合，保障音樂教學的良好發展。民族音樂文化是民族文化中的重要組成部分，對民族音樂文化的傳承要從多個方面予以重視，創新民族音樂教學模式，培養學生的民族音樂文化學習興趣，這樣才有利于提升學生的整體效率。

另外，高校的音樂教學，要能從教學培養機制上得到完善。民族文化的傳承和學校的教學制度有著很大的關系，只有重視對學生的素質教育，讓學生在民族音樂文化的學習過程中，認識到民族文化的偉大，才有利于學生的全面發展[4]。高校要不斷優化音樂人才培養機制，通過科學化的培養制度，使民族文化能夠真正得以傳承。

三、結語

高校在音樂教學過程中，要從多個方面采取措施去傳承民族音樂文化，從理論層面，對高校的音樂教學和民族音樂文化傳承進行探究，促進學生音樂學習和學校的教學質量的提升。由于篇幅限制，本文不能進一步作深入的探究，希望本文能起到拋磚引玉的作用，以待后來者居上。

參考文獻：

[1]孫晶.淺談如何在音樂課堂中傳承民族音樂文化[J].當代音樂，2016（02）.

[2]魏韶亮.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用研析[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2015（12）.

[3]吳姿霖.中國傳統音樂段落構成芻議[J].音樂創作，2015（12）.

[4]劉榮蔚.關于高校音樂教學與民族音樂文化傳承的研究[J].音樂時空，2015（19）.

作者簡介：

唐 捷（1985-），女，漢族，湖南郴州人，碩士研究生，湘南學院音樂學院助教。