■甘肅省張掖市高臺縣西苑幼兒園 張 俊
一個民族的發展首先要有一種文化自信的精神,因為文化是人類文明發展史的載體,可以說沒有文化就沒有人類社會的發展,從這一角度講,讓學生學習國學,就是讓他們繼承國學精神,樹立文化自信,將來能夠更好地為祖國建設而奮斗。
當前小學語文教學中存在諸多問題,由于受經濟浪潮的影響,在許多教師的心目當中追求物質享受,忽略了人的精神教育,加上改革開放國門洞開,各種社會思潮涌入,對整個社會的思想沖擊比較大,教師也受到這種社會思潮的影響,忽視了經典國學的學習,因此教師的自身專業素質不高,在思想認識上也存在一定的偏差,對國學教育不能很好地重視起來。教師怎么樣才能教得好呢?要給學生一碗水,教師先需要有一桶水。這就是說教師自身要加強國學知識的學習,同時要提高思想認識,這樣才能很好地對學生進行國學教育。

小學語文課本當中對國學教育的編排還不夠完善。現行的多個版本的語文課本當中,都重視了白話文的選編,忽略了古典文學的編排,隨著社會的發展和時代的進步,人們越來越認識到國學教育的的重要性,因此在教材的編排上,古典詩詞、文言文在小學語文課本當中,所占比例越來越大,這是一種非常好的現象。所以在教材的編排上,應當有一個科學規劃,對于小學語文有一個系統性的編排,能夠讓國學教育走得更遠,讓學生在長期的國學教育中汲取營養茁壯成長。
在應試教育的主導下,不論是教師還是學生,都忙于題海戰術,沒有把更多的時間和精力放在國學學習上來,忽略了國學教育。在日常教學當中應當把國學教育放在主要位置,利用傳統文化中的思想理念和價值觀念,對學生進行思想上的教育,利用國學的精髓陶冶學生的情操。
在教學方法上不能光靠朗誦,需要采取多種多樣的教學方式,對學生加強國學教育,提高他們的綜合文化素質,讓他們積極健康地學習生活。國學經典的學習,根據學校計劃可以安排豐富多樣的學習方式,有目的地進行教學工作。結合傳統節日,可以開展經典國學朗誦活動,也可以進行征文活動,讓學生了解更多的國學內容。比如端午節的時候,讓學生開展古典詩詞朗誦活動;中秋節的時候,可以進行征文活動,讓學生了解有關中秋節的知識,通過查閱古籍進行古典文學知識的學習。
國學經典經歷了千百年的風風雨雨,是大浪淘沙留下來的經典著作,每一部經典著作里都傾注著作者的心血,有些文學作品是作者窮其一生才寫出來的作品,文學價值非常高。在學習這些經典國學的時候,學生通過反反復復的吟誦,領悟國學經典的思想精髓,領悟古典國學中的哲理思想,學習做人的基本原則。
在反復朗讀經典國學的時候,能夠學習到優美的詞句,提高學生的文化素養。經典國學的寫作技巧,可以幫助學生提高寫作水平。小學階段,學生在身體的發育、智力的發育、思想的提升各方面,都是一個從啟蒙到成長的階段,是一個需要鍛煉提高的過程。像《三字經》《弟子規》這類書籍,對于小學生來說,朗誦記憶不是一件太難的事情,因為學生的記憶力非常好,那么我們就需要加強學生在這方面的背誦記憶,豐富他們的國學知識,提高他們古典文學的素養,為他們將來的發展奠定扎實的基礎。
當今的社會是一個開放包容的社會,是一個需要人人奮斗才能夠推動歷史的時代,需要社會的每一個成員都要有責任感,共同肩負起推動人類社會前進的使命。在語文教學過程當中,培養孩子的社會責任感,就必須明確社會責任感與一般的心理情感的不同,社會責任感屬于社會心理道德的范疇,是一個人必須具備的責任。如果學生缺失了責任感,就會在他的心里形成陰影,在現實生活中,對同學和教師缺乏一定的尊重,對家長缺乏尊重理解,甚至對社會上的人有仇視心理。這是一種極不健全的心靈,在人格上有一定缺失,因此在小學國學教育當中,需要培養他們的社會責任感。在國學經典的學習過程中,培養學生“投之以李,報之以桃”的情操,讓他們樹立“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的民族氣節,這樣長大以后就能夠有一種使命感和民族自豪感。一旦學生有了責任感,他們心中就會充滿陽光,說話彬彬有禮,做事有理有據,為人處世全面周到。在學校里能夠團結同學,尊敬師長,助人為樂,樂于奉獻。一個有責任感的學生,心中一定有美好的理想,一定有全心全意為人民服務的意識,將來一定會成為祖國的棟梁之材。
經典國學是中華民族傳統文化的重要組成部分,承載了中華民族五千年的文明史,學好經典國學,從中汲取精華,在思想上樹立民族意識,把民族復興作為自己的最高理想。學習國學經典,可以學習精美的語言,豐富學生的語文知識,積淀學生的語文素養。學習國學經典,是當前國情的需要,正值中華民族偉大復興之夢的關鍵時刻,需要更多的華夏優秀兒女,努力拼搏實現夢想。學習古典經學,是當前學校教育的重要任務,需要全社會的共同努力,家長的有力配合,保證國學經典的順利實施。