“互聯網+”背景下高職院校就業指導工作優化探析

文_呂小紅

隨著我國經濟的發展、互聯網技術的廣泛應用，近年來，許多高職院校在學校的教學和管理中也開始利用信息技術來提高教學質量和管理水平。因此，在信息技術廣泛應用的今天，如何利用信息技術提高就業指導的有效性是當前高職院校面臨的一個重要問題。

我國高職院校就業指導現狀

第一，缺乏科學的課程體系。為了提高學生畢業后的就業率，使學生能更快更好地適應企業工作，當前許多高職院校都開設了就業指導課程，但是這些課程有的處于初步的探索實驗階段，尚未形成完善的課程體系，而且部分學校的就業指導課程是選修課，缺乏統一的目標。這就導致了部分高職院校的就業指導課程實質性的作用較少。

第二，缺乏專業的教師。現階段部分高職院校的就業指導工作由招生辦兼任，這些工作人員中有的缺乏專業的就業指導知識，有的既要兼顧招生工作，又要兼顧就業指導工作，工作任務重、工作壓力大。

第三，缺乏科學的就業指導內容。目前部分高職院校的就業指導停留在為學生提供一些招聘信息，或者在思政課中融入職業規劃教育內容，缺乏科學的就業指導內容。高職院校的就業指導應該根據不同學生的特點，結合其所學專業，為其提供適合自己的職業規劃。但是，目前我國部分高職院校的職業規劃只是在就業程序上為學生提供指導，在內容上無法完全滿足學生個性化的需求。

“互聯網+”背景下高職院校學生就業指導工作優化途徑

第一，加強人才隊伍建設。為了更好地滿足學生的需求，提高學生的就業率，同時使高職院校的就業指導工作更加專業，高職院校必須加強人才隊伍建設，提高工作在一線的工作人員的專業水平和專業素質。為此，首先，高職院校應該加強與政府、大中專院校的聯系，設立專門的就業指導院校，為就業指導工作提供人才保障。其次，高職院校應該招聘一批專門從事就業指導的教師，并且定期加強培訓和學習。現在隨著互聯網技術的發展，教師可以利用信息技術隨時隨地根據自己的需求學習就業指導的專業知識。學校也應該定期組織教師學習有關就業指導的最新知識，使其更好地為學生提供服務。再次，完善人才激勵制度。好的人才激勵制度能不斷促使工作人員提高自身水平，不斷提高自身素質。因此，高職院校應該完善人才激勵制度，不斷提高教師的就業指導水平，從而滿足學生的就業需求。

第二，利用信息技術創新就業指導工作。就業指導內容和信息如果形式老套、內容死板，很多學生可能不愿意看，即使關注了，也只是匆匆掃一眼，遺漏一些重要的信息。為了提高學生的興趣，高職院校必須利用信息技術創新就業指導的工作方式和內容，從而充分調動學生的積極性和主觀能動性，使學生對自己未來的職業有一個正確的認識。比如，學校在發布一些招聘信息時，可以改變傳統標準形式的招聘廣告，利用信息技術將枯燥死板的招聘信息和生動有趣的動畫內容相結合，通過這樣的方式提高學生的興趣，吸引學生的注意力。

第三，利用信息技術滿足學生和單位的個性化需求。近年來，隨著智慧校園的建設，大數據逐漸走進教師的視野，利用大數據，教師可以準確地分析學生的思想情況、性格特征以及學生適合的職業。高職院校利用大數據得出的結論可以合理地設置教學任務、分配教學資源，從而滿足不同學生的需求。而招聘單位可以根據學校提供的各專業的畢業學生數據合理地安排招聘計劃。因此，高職院校應該積極推進大數據建設，根據大數據滿足學生和招聘單位的個性化需求。例如，學校可以在思想政治課中通過問卷的形式，利用大數據有效地統計學生的網絡點擊率，從而很好地了解學生的思想動態和興趣。

第四，設置科學的就業指導內容。當前高職院校的就業指導內容已經不再是簡單地傳達一下企業招聘信息，為學生辦理好就業服務檔案，現階段的高職院校就業指導還必須立足學生的未來職業規劃進行合理指導。為此，高職院校應該根據現階段學生和企業的需求，因地制宜地設置好就業指導內容，以滿足學生和社會的需求。例如，在思想政治課有效融入職業規劃教育，通過思想政治課有效培養學生的職業觀、價值觀。

近年來，我國的高校畢業生數量增加，出現了就業難的問題，為了提高學生的就業率，滿足我國經濟社會發展的需要，高職院校必須創新就業指導方式和就業指導內容，利用信息技術更好地滿足學生和企業的需求。